《好雪片片》说课稿
各位评委老师：
你们好！我今天说课的课文是《好雪片片》，我的说课从四个方面进行：说教学内容、说教法与学法、说教学过程、说教学反思。
一、说教学内容：
《中职语文教学大纲》要求语文教学要注重阅读中的情感体验，《好雪片片》这篇课文表现的是流浪老人身上体现的“人明净的善意”，情感性比较强，是比较适合引导学生情感体验的教学内容。
从编排看，《好雪片片》是高教版基础模块上册第一单元精讲课文的第二篇。本单元的学习重点是“整体感知”，单元的第一篇文章表现的是母爱，本文则表现了更广博的大爱，只要适当地加以引导，学生可以较容易地把握文章的情感线索，随同教师一步步揭示主旨，完成教学任务。
从学生情况看：
中职学生在以往的学习经历中，缺少成功的体验，内心渴求他人的认可、激励和关怀，授课班级学生也有这样情感体验的需求，他们语文基础还行，有一定的阅读能力。 综合以上分析，我制定如下三个维度的教学目标：
（一）、知识目标：
通过速读圈点法整体感知课文 ；把握流浪老人的形象。
（二）、能力目标：
培养学生自主学习能力；在阅读体验过程中，培养学生对生活的思考能力。
（三）、情感目标：
体会作者在流浪老人身上寄寓的情感，引导学生学会体察他人的善意，也学会善意地对待他人，为别人送去一片温暖 。
教学重点：
整体感知课文，把握流浪老人的形象。
教学难点：
理解课文主旨，让学生发现“生活中的美”，学习流浪老人保持善良本性，为他人送去温暖的优良品质。
二、说教法和学法
古训说“师傅领进门，修行在个人”，我前面说了“修”之所需，接下来再说对应的“领”之所予——说说教法。
（一）教法
教学中，我贯穿运用了朗读体验法，采用主问题导读法，以牵一发而动“全文”，达到整体感知课文，通过细节品读法，引导学生感悟人物。
（二）学法
让学生运用圈点阅读法、自主赏析法、讨论法等进行自主学习。
…… …… 余下全文
