爱的传承和延续

———读绘本《花婆婆》有感

美国作家芭芭拉〃库尼的《花婆婆》，一看到封面，就让人联想到海子的“面朝大海、春暖花开”，让我们在一个短短的美丽故事里引发了一次长长的思考。

孩子是世界明天的创造者，我们今天究竟该给孩子的童年播种些什么？我们作为这个世界已有成果的分享者，我们今天究竟该为这个世界带来些什么？

故事由一个小女孩讲述，在海边的小房子里，在蓝色、紫色和粉红色的花丛中间，住着一个年纪很大很大的老太太，大家叫她花婆婆。花婆婆的名字叫艾莉丝，她曾经也是一个小女孩，和她的爷爷住在另一个海边城市。艾莉丝说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”爷爷笑着让她记住要做的第三件事：“做一件让世界变得更美丽的事。”艾莉丝响亮地答应了。长大后的艾莉丝离开家乡，到遥远的地方旅行，雪山、沙漠、丛林……后来，她来到了美丽的海边住了下来。可是，她答应爷爷的第三件事还没做呢！她怎么做到让世界变得更美丽呢？艾莉丝想啊想啊，终于找到了答案。她在经过的地方撒上鲁冰花的种子，一天一天……春天来的时候，原野上、山坡上开满了蓝色的、紫色的、粉红色的花朵，美丽极了！现在她终于做成了答应爷爷的第三件事，艾莉丝成了人们心中的“花婆婆”。

小女孩和伙伴们坐在花婆婆的客厅里，听她讲故事。小女孩崇拜地说：“将来也要像你那样去远方旅行，老了的时

候，也要像你一样住在海边。”花婆婆摸着小女孩的头说：“你一定要记得做第三件事，做一件让世界更美丽的事。”小女孩也像艾莉丝当年那样响亮地答应了。

这本书首先用故事确认了一个规律：孩子童年时期得到的东西，往往决定了以后他（她）将成为什么样的人。童年时期是一生中最重要最基本最恒久的人生信念的奠基时期。爷爷的言行举止深深印在艾莉丝幼小的心灵中，爷爷的嘱咐成了艾莉丝的人生指南。青中年精彩体验的艾莉丝，晚年让世界更美丽的花婆婆，都是基于幼年获得的人生理想和恒星般坚定的信念的指引。

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读绘本《花婆婆》有感

暑假期间，我读了《花婆婆》这本书。这本书图画精美，内容丰富，故事里面的花婆婆是个非常喜爱种花的老婆婆。当花婆婆还是个小女孩的时候，她的名字叫“爱丽丝”，她和爷爷住在海边的一个城市里。爱丽丝常常坐在爷爷的腿上，听爷爷讲一些过去的事情。她还答应了爷爷三件事，第一件事是去很多地方旅行，第二件事是长大要住在海边，第三件事也就是最难的一件事了，要让世界更美丽、更丰富。前面的两件事爱丽丝都做到了，最后的事爱丽丝通过努力也做到了。艾丽丝真棒！

我也要像花婆婆一样，答应别人的事情不管有多困难，一定要去做到。平时不乱涂乱画，不乱扔垃圾。让我们生活的家园更美好。

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拒绝生活在"穹顶之下",自我做起，让环境更加美丽!

来源:谦和文化童书导读(微信订阅号:QH-reading)

推荐书名:《花婆婆》

关键字: 兑现承诺、实现梦想

推荐理由:

1、用一生兑现与爷爷的承诺，也成就了自己的梦想。爷爷的故事启发艾莉丝长大后要做两件事，去很远的地方旅行和住在海边，而爷爷告诉她要记得做第三件事：让世界变的更美丽的事。艾莉丝答应“好哇！”艾莉丝的确用一生完成了这三件事，不仅兑现自己对爷爷的承诺，也实现了自己的梦想。爷爷为艾莉丝播下了“让世界变的更美”的种子，艾莉丝让这颗种子开出了美丽的花。

2、感受图画书的魅力。封面上优雅的女士好像背对着海，但是打开封底你会发现,主人公是沿着海边走的，封页封底连成一体。成熟的光线表现手法，柔和的色调，优美的线条，营造出生动细腻的的情景，让人有身临其境之感，画面能让人感受到强烈的情感气息。结合上生动的文字，我们能体会到作者“珍珠项链法”的创作理念。作者曾说过“图画是美丽晶莹的珍珠，但除非有像条绳子的文字将它们粒粒串起，否则它们不会变成完整的珍珠项链。”图文完美结合才是图画书的精妙之处。

3、优秀的作者和译者。芭芭拉?库尼（1917~2000），是美国最伟大的图画书画家之一，终其一生致力于图画书创作，曾两次获得凯迪克金奖。《花婆婆》是芭芭拉?库尼以自己的生活经验为题材，尽管不是作者的自传，却也充分表达了作者和花婆婆一样，在用图画书使这个世界变美丽。方素珍，台湾著名儿童文学作家，童书推广人，因翻译绘本《花婆婆》而被亲切成为“花婆婆”。

扩展阅读：

1、为宝贝播下梦想的种子。爷爷那些远方的故事，让艾莉丝答应长大后要做三件事。这三件事让艾莉丝成为了“花婆婆”。而花婆婆的故事让小艾莉丝也想做“让世界变美丽的事”，尽管她还不知道这件事是什么，但已经埋下了梦想的种子。近日很多家长都在关注柴静的专题片，我们深深的被空气污染困扰着，相信当你我静下心认真的看待这件事情的时候，我们要做的不仅仅是思考，而是与我们的孩子一起行动起来，自我做起，节能减排。播下梦想的种子，从身边的小事做起。孩子的蓝天，你我有责！

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花婆婆读后感

篇一：花婆婆>读后感

在寒风萧瑟的冬季，流动小书包再一次来到我家，里面是一本叫做《花婆婆》的书，当我怀着一颗虔诚的心，在暖暖的灯光下翻开这本书时，我深深的被它唯美的画面所吸引??

>故事从主人公还是一个小女孩开始，讲述了她一生追寻和传播美丽的爱的故事。作者用敏感而又细腻的笔触描绘出一幅动人的画面，主人公花婆婆带领我们走进一个花的世界，让我们身心都沐浴着花的芬芳，这是心与心的碰触，是对“美丽”的热爱与向往！

这是一本可以净化人们心灵的好书，它让我们在这个纷繁复杂的世界中找到了几许纯净，如果我们每个人都能像花婆婆一样怀着一颗美丽的爱心，努力做一件让世界变得更美丽的事，那么美丽将无处不在，花婆婆选择用种花来装点世界，我们可以选择做其他力所能及的事情，不论事情大小，只要有心就一定能给我们的世界带来美丽。

由此我想到了我们的系列书香活动：书香小屋、流动小书包、流动小书架、

还有我们的毛毛虫绘本馆，这一系列的书香活动用浓浓的书香氛围浸润了家长和孩子们的心灵，让我们的孩子不光爱上阅读，还养成了良好的听、说、读习惯。从而让孩子们的语言能力得到良好的发展，并在好书的引领下建立起优良的性格和品质！在这一系列活动背后默默付出的老师们不正是我们可亲可爱的“花婆婆”吗？

“花婆婆”是美的化身，爱的使者，只要我们愿意，我们每一个人都可以是“花婆婆”。比如教书育人的老师，比如疏导交通的交警叔叔，比如救死扶伤的白衣天使，比如默默无闻的民工叔叔，比如??

他们都是平凡的人，但却都是让这个世界变得更加美丽的人！只要我们每个人都能尽一点微薄之力，我们的世界就会更美好！

亲爱的朋友们！为了让我们的世界更加美丽，让我们都加入到“花婆婆”的队伍中来吧！“赠人玫瑰，手留余香”，相信你在给予爱的同时会>收获更多的爱！

篇二：花婆婆读后感

在每个小朋友都希望圣诞老人送给自己>礼物时侯，我们的胡老师送给我们一个最珍贵的礼物《花婆婆》。

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做好三件事，终身受益

——读《花婆婆》有感

美国作家芭芭拉·库尼的《花婆婆》，让人们在一个充满爱的故事里引发了一次深刻的思考。孩子是未来的花朵，是明天的创造者，那我们现在的今天究竟该给孩子的童年种些什么呢？这一仁者见仁智者见智的话题，在我拜读这本书时，尤其是艾利斯和爷爷的对话后让我茅塞顿开：第一，去很远的地方旅行；第二，住在海边；第三做一件让世界变得更美丽的事。

（一） 读万卷书不如行万里路 《幼儿园教育指导纲要》指出“引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系”，所以幼儿的知识经验的来源不仅仅局限于已有的间接经验，相反，直接经验的获得才是我们老师应该引导传授的。正如“读完卷书不如行万里路”，“读万卷书”是间接经验累积的过程， 而“行万里路”是一个“吾将上下而求索”的漫长历程。读书让人把知识转变成智慧，行路让人从知识中提取己有的经验。如果一个人不懂知行路，不实践的话，他将永远固守成规，那我们的社会也永远不会进步。

幼儿的学习、活动也是如此。由于处在学龄前期的幼儿抽象思维还没有发展起来，头脑中的表象还够多，所以，他们的活动应是主动感知、探索的过程。教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为活动的对象，让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。

（二） 面朝大海，春暖花开 当读到第二件事是住到海边，便情不自禁的想起海子的“面朝大海，春暖花开”。 无论是高兴还是失意，只要面朝大海，就会心旷神怡，因为大海有博大的胸怀，有潮起潮落，有沸腾的理想，有波峰涛谷......

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。”依海而居，让幼儿在潜移默化中感受的海的宽广胸襟，海纳百川的气度，了解到海的吐故纳新、有容乃大，进而学习大海的精神。教师要引导幼儿和同伴友好相处，当发生争执时，懂得礼让他人，先大家后小家，知道要照顾好比自己小的弟弟妹妹，为社会上有困难的人们积极的奉献自己的绵薄之力等等是自己义不容辞的责任。另外，有条件的情况下，教

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读《花婆婆》有感

在寒风萧瑟的冬季，我怀着一颗虔诚的心，在暖暖的灯光下翻开一本叫做《花婆婆》的书时，我深深的被它唯美的画面所吸引......

故事从主人公还是一个小女孩开始，讲述了她一生追寻和传 播美丽的爱的故事。作者用敏感而又细腻的笔触描绘出一幅动 人的画面，主人公花婆婆带领我们走进一个花的世界，让我们 身心都沐浴着花的芬芳，这是心与心的碰触，是对“美丽”的 热爱与向往！

这是一本可以净化人们心灵的好书，它让我们在这个纷繁复 杂的世界中找到了几许纯净，如果我们每个人都能像花婆婆一 样怀着一颗美丽的爱心，努力做一件让世界变得更美丽的事， 那么美丽将无处不在，花婆婆选择用种花来装点世界，我们可 以选择做其他力所能及的事情，不论事情大小，只要有心就一 定能给我们的世界带来美丽。

由此我想到了我们的系列书香活动：书香小屋、流动小书

包、流动小书架、还有我们的毛毛虫绘本馆，这一系列的书香 活动用浓浓的书香氛围浸润了家长和孩子们的心灵，让我们的 孩子不光爱上阅读，还养成了良好的听、说、读习惯。从而让 孩子们的语言能力得到良好的发展，并在好书的引领下建立起 优良的性格和品质！在这一系列活动背后默默付出的老师们不 正是我们可亲可爱的“花婆婆”吗？

“花婆婆”是美的化身，爱的使者，只要我们愿意，我们每 一个人都可以是“花婆婆”。比如教书育人的老师，比如疏导 交通的交警叔叔，比如救死扶伤的白衣天使，比如默默无闻的 民工叔叔，比如......

他们都是平凡的人，但却都是让这个世界变得更加美丽的 人！只要我们每个人都能尽一点微薄之力，我们的世界就会更 美好！

亲爱的朋友们！为了让我们的世界更加美丽，让我们都 加入到“花婆婆”的队伍中来吧！“赠人玫瑰，手留余香”，

相信你在给予爱的同时会收获更多的爱！

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《吃书的狐狸》读后感

黄晓茜

国庆假期，我在家阅读了《花婆婆》、《大脚丫跳芭蕾》、《傻鹅皮杜妮》、《吃书的狐狸》等十本绘本。每本书都给我这样或那样的启发。而今天我要和大家交流的是《吃书的狐狸》这本书。

这本书的作者是德国的弗朗齐斯卡。比尔曼，她的作品还有《彩色的狗》、《玩与学》、《幸运书》、《两位女友的真心话》等。本书获得 20xx年托依斯道夫图画书奖。

书的大概内容是：小小的狐狸先生特别喜欢书。他是怎么喜欢的呢？实际上，狐狸先生每次读完一本书，就要把这本书配着盐和胡椒粉全部吃光，就连图书馆的书也不放过。后来，穷困的狐狸先生用非法的手段搞“粮食”，被关进了监狱??在监狱中，因为没得书吃，他就自己写书，最终写成了900多页。狱卒看过他写的书非常喜欢，邀请他将这本书出版。最后狐狸先生成了著名的作家，再也不用担心没有“粮食”了。

这本书在一开始就吸引了我的眼球，吃书的狐狸？狐狸为什么要吃书呢？他吃书是想干呢？这就告诉我们书名是很重要的，书名有特色 就能在第一时间抓住学生的心。其次，我们教师要深谙绘本想要传达的思想。拿这本书来说，书中的狐狸先生并不是一拿到书就吃，而是在每本书都仔细认真阅读之后，才开始大快朵颐。这里就很明确，作者旨在告诉孩子要爱阅读，喜欢读书。包括后来狐狸先生由一名犯人变身成一位出名的作家都与他爱读书息息相关。所以，我们老师在介绍孩子看某些绘本时，一定要先看过，这样才能给孩子正确的指导。

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