让“参与式教育”促进学生健康发展
肥城市中小学德育工作示范校自评报告
汶阳镇中心小学
2012、9
让“参与式教育”促进学生健康发展
汶阳镇中心小学德育工作示范校自评报告
我校坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路,把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标,加强德育队伍建设,不断提高德育工作水平,增强德育工作实效。坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为根本任务,深入实施素质教育,以“参与式教育”为主线,扎实有序地开展工作,使我校德育工作再上了新台阶。
一、实施“参与式教育”,完善德育工作体系
为全面育人,我校确立了“参与式教育”的德育工作理念,改变了 学生评价模式,让学生自我参与教育、自我设计评价,构建学生、教师、家长、社会“四位一体”的德育网络体系。
1、制定计划,自我达标。
学校发展规划充分考虑学生自我教育能力的培养,制定了《学生素质发展评价手册》、并设计了个人、班级立志达标计划书、使学生自主管理方向明确,有章可循;为了加强学生自我管理、自我教育,各年级成立了学生自主管理委员会,负责对学生常规进行监督和评议,并规范少先队的工作;《家校联系手册》、《班务日志》也为学生参与自我教育起到很好的督促作用。
2、分层设计,自我发展。
年级目标分层,措施各异:学校行规教育与训练根据年级学生不同层次与阶段,制定不同的目标与要求。各班学生根据《个人、班级立志达标计划书》制定个人阶段目标和落实措施。第一阶段的“认识自我”目标的制定,要求符合本人实际和发展的可能性;“发展自我”
目标的制定,要求符合学校发展目标。目标的实现则要求有“落实措施”和“监控措施”的保证。目标的实践效果通过自我评价、教师和家长评价来检测。
3、构建网络,队伍健全。
健全德育网络,建立全员育人、全程育人的良好机制,定期举行班主任、中队辅导员的学习培训,让每个教职员工都担负起教育学生的重任。德育课程开齐上足,每周一次的班会课确保正常并落实检查,主题班会有计划有落实并组织观摩评比。
…… …… 余下全文