马上就办治庸问责工作总结

马上就办治庸问责>工作总结

根据《XX市机关效能建设领导小组关于推行'马上就办'、强化治庸问责工作的意见》及《XX区机关效能建设领导小组关于推行'马上就办'、强化治庸问责工作的实施方案》的工作部署，街道高度重视，精心组织，周密部署，扎实抓好各个工作环节和各项工作措施的落实，取得一定成效。

一、加强组织领导，深入动员部署

1.健全领导机构。街道成立了以办事处主任为组长，纪工委书记为副组长，各办负责人为成员的工作领导小组，加强对推行'马上就办'治庸问责工作的领导。根据街道要求，各办、各社区把推行'马上就办'治庸问责工作纳入'一把手'工程，主要领导亲自抓、负总责，并明确一名分管领导具体抓，班子成员按职责分工一起抓，形成工作合力。

2.制定工作方案。街道结合实际，制定下发《XX街道关于推行'马上就办'、强化治庸问责工作方案》，明确了总体要求、工作任务和方法步骤，提出了工作要求。

3.专题动员部署。街道召开专题动员部署会，街道机关全体干部、工作人员及各社区'两委'成员参会，认真传达学习《XX区机关效能建设领导小组关于推行'马上就办'、强化治庸问责工作的实施方案》和《XX街道关于推行'马上就办'、强化治庸问责工作方案》，对推行'马上就办'治庸问责工作对街道推行'马上就办'、强化治庸问责工作进行具体部署，明确目标任务，提出具体要求，统一思想，提高认识。

4.组织专题讨论。结合深入开展党的>群众路线教育实践活动，把专题讨论纳入教育实践活动学习教育、听取意见环节的工作安排，街道、社区分别围绕推行'马上就办'治庸问责作风建设这个主题，结合作风效能建设实际特别针对存在的问题组织专题讨论，为推行'马上就办'治庸问责作风建设打下良好的思想基础。

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中瓦发（2012）64号

中共劳山乡委员会

二0一一年上半年“问责、问廉、问效”

工 作 总 结

县纪委：

今年以来，我镇实施“问责问廉问效”工作在县委、县政府的正确领导下，在县纪委的精心指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照市、县纪委全会的部署，以建立长效机制为目标，以规范工作程序为重点，在全镇推行和深化“问责、问廉、问效”工作，落实工作责任，健全廉洁从政制度，进一步增强全镇干部的责任意识和廉洁意识，提高履职能力和工作效率，统一思想，规范工作程序，夯实责任，不断推动问责问廉问效工作深入扎实开展。现将半年来的工作总结如下：

1

一、加强领导，确保问责问廉问效工作落到实处

今年，我镇把实施问责问廉问效工作作为反腐倡廉工作的重中之重来抓，并纳入党风廉政建设目标责任制考核。年初，我们结合实际，制定了《劳山乡关于进一步推进问责问廉问效工作实施方案》，明确实施问责问廉问效工作范围、对象、重点内容、目标任务和方法步骤。围绕工作目标，量化工作任务、细化工作措施，把涉及领导干部廉洁自律，纠正行业不正之风等方面的工作分解落实到分管领导，并层层签订目标责任书，明确党政“一把手”既是工作第一责任人，又是党风廉政建设第一责任人。根据我镇人事变动情况，我们及时调整了问责问廉问效工作领导小组，切实加强对问责问廉问效工作的领导，为问责问廉问效工作的顺利开展提供了强有力的组织保证。

二、强化措施，将问责问廉问效贯穿日常工作始终

一是我们从落实目标管理责任制入手，将与各支部、各单位签订的目标责任书为重点工作实施问责问廉问效，对完成目标责任效能不高，履职不积极，未认真执行目标责任书的支部和单位实施问责问廉问效，对检查出的问题要求进行整改。二是将瓦子街中心社区绿化建设项目作为今年实施问责问廉问效工作的重中之重，我们组织抽调人员深入项目实施单位，从项目立项审批、投招标到施工进度和工程质量进行重点监督，确保了项目的顺利建设。

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治庸问责工作自查整改报告

作者：admin 来源：本站原创 点击：346 次 更新：2011-10-15

为了进一步加强干部队伍作风建设，提高干部教师整体素质，积极营造全校教职工求真务实、兢兢业业的良好工作氛围，我校全体教职工在校长丁际洪的带领下，认真组织教职工学习了县教育局《治庸问责工作实施方案》，对工作中存在的问题进行了自查自纠，制订了详细地实施方案，并认真落实。现将我校前段工作情况汇报如下：

一、查找出来的主要问题。

1.安全隐患没有得到彻底根治。

2.岗位责任制需要进一步提高，工作纪律有待加强。

3.后勤管理力度不够，特别是食堂管理要加强。

4.学校平面管理不到位，特别是环境卫生较差。

5.教师只重视对学生进行知识的教学，忽视了对学生行为习惯的教育。

6.教师自身学习不够，办事有些拖拉。

二、开展的活动。

1.召开了全体教职工动员大会，校长丁际洪领学了治庸问责工作实施方案，书记刘桂娟还作了《课内比教学，提升个人素质，治庸问责，办人民满意教育》的动员报告，各分管校长对各自分管的工作进行了自查。

2.开展了专题学习，学习七一讲话。

3.进行专题讨论，学习并讨论了郑局长在治庸问责动员会上的讲话。

4.召开了支部民主生活会。

5.开办了专栏（板报与网站），进行公开承诺，公布了举报电话、举报信箱。

6.发放了调查问卷。

三、整改措施。

1.制定详细，操作性强的实施方案。

2.学校校委会针对存在的问题认真分析，寻找根源，对症下药，逐项整改。

3.加大方案的实施力度，各分管领导逐项落实。

4.要求每一位教师开展“庸、懒、散”的自查自纠活动，提高教师认识。

5.学校针对突出的坏典型提出批评，并限期整改到位。

6.学校及时进行总结，顺利地把这项活动开展下去。

四、取得的成绩。

1.教师学习风气浓，学校每周集中学习两次，教师坚持自学，每周学习笔记达1000字。

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XXXXX局

关于开展治理庸懒散实施效能问责“百日行动”的

工作汇报

各位领导：

根据《中共XX市委XX市人民政府关于开展治理庸懒散实施效能问责行动的意见》（X委发?2012?X号）、《中共XX县委XX人民政府关于进一步转变工作作风深化机关行政效能建设优化发展软环境的意见》（X委发[2012]X号）以及X月X日县委、县政府动员会议精神，我局全面启动了城管系统治理庸懒散实施效能问责“百日行动”。两个多月来，我们坚持把思想教育、问题整改、完善机制贯穿活动始终，突出抓好宣传发动、自查整改、督查问责等环节工作，取得了精神面貌有改观、工作作风有转变、干部能力有提高、服务效能有提升的积极效果。现将工作情况汇报如下：

一、加强组织领导，周密部署安排

全县治庸问责工作启动后，局党组高度重视，将其作为当前一项重大政治任务，放在重要位置全力推进。召开专题会议，传达学习了治庸问责动员会议精神，并结合城管系统实际制定了《XXXXX局关于开展治理庸懒散实施效能问责“百日行动”的实施方案》，明确了治庸问责三个阶段的工作目标和任务，提出了具体措施和工作要求。同时，迅速建立领导小组和工作班子。城管系统成立了以党组书记、局长为组长、党组成员为副组长，局属各单位、机关各股室负责人为成员的治庸问责领导小组，直接领导全系统治庸问责工作，领导小组下设办 1

公室，落实专人组建工作班子，设立办公场所、公布办公电话、公布举报信箱，实现了人员、职责、场所三到位。形成了“一把手”亲自抓、班子成员共同抓、分管领导具体抓、各股室协调参与抓的工作格局，确保了治庸问责工作按计划按步骤有效实施。

二、迅速动员部署，深入教育发动

为了统一思想、提高认识，打好思想基础，将治庸问责工作覆盖到所有股室及所（队）、传达到每个干部。3月7日召开了城管系统治庸问责工作动员会议，会议学习了《中共XX县委XX人民政府关于进一步转变工作作风深化机关行政效能建设优化发展软环境的意见》、《XX城市管理局关于开展治理庸懒散实施效能问责“百日行动”的实施方案》等文件，安排部署了治理庸懒散实施效能问责工作。要求全局上下要统一思想、提高认识，把思想和行动统一到县委县政府的决策部署上来，切实增强治庸问责工作的责任感和紧迫感；要明确目标，突出重点，以强有力的措施推进治庸问责工作，进一步增强服务意识，扎实工作，戒骄戒躁，规范管理。各下属单位要加强领导，狠抓落实，保障活动扎实有效开展。并以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”为主题展开讨论活动，使干部职工充分认识到开展治庸问责的重要性和紧迫性，达到了统一思想、提高认识的目的。

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XX市XXX医院治庸问责自查整改报告

市卫生局：

为贯彻落实市卫生局治庸问责自查整改阶段文件精神，进一步加强干部队伍作风和行业作风建设，增强广大干部职只工创先争优、岗位奉献意识，优化医疗卫生服务环境，推进医药卫生体制改革，我院认真组织党员干部和全体职工，开展集中排查自查活动，通过指标考核、群众评议、问卷调查、专题座谈、个人自查等方式，对近年来本单位干部职工中和自身存在的突出部里行了集中排查自查。现将自查整改意见报告如下：

一、存在的问题

（一）发现在少数干部和职工中还存在下列“慵、懒、散”现象：一是有纪律观念淡薄，在工作时间办私事的现象。二是有履行职责不够，不能深入工作一线，处理事情不及时的现象。三是有疏于学习和思考，自觉学习不够的现象。四是有办事和工作不认真，不能主动应对工作，保质保量完成任务的现象。五是有工作不协调，大局意识、协作意识不强的现象

（二）医院的发展还不能适应快速增长的医疗保健需求，门

诊病房都已拥挤，不能适应门诊和住院病人的需求，停车位越来越紧张等。

（三）服务态度和医患关系有待进一步改进。医务人员在接诊病人对患者解释不到位，态度不好，说话生、冷、硬等现象，容易引起投诉和纠纷。

（四）医疗服务的质量有待进一步提高，临床保健工作各项诊疗规范和制度，有待进一步的完善和落实。

（五）医院的人才不足，科研和学术水平还不够，还不能适应越来越激烈的市场竞争，人才队伍的培养需要进一步加强。

（六）管理干部存在有工作相互推诿的现象，执行力有待加强。

（七）医德医风建设有待进一步加强，希望能够建立和完善良好的监督机制，落实好自查自纠，互查互纠。

（八）干部的理论学习还有待进一步的加强，主动学习不够，理论水平、工作能力、创新意识有待进一步提高。

二、职工对医院发展工作的建议：

一是希望加快住院大楼的建设工程，尽快投入使用，缓解病房紧张、设备简陋问题。二是希望加强医院环境的综合治理，还病人一个好的就医环境。三是希望增加人员编制，解决调入、引进人员人事手续。四是希望尽快解决业务用房紧张的问题。五是在医院管理方面和医疗服务和方面，要更细致，更加人性化。

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治庸问责工作三个阶段心得

治庸问责工作三个阶段心得

今天，“责任风暴”已刮遍武汉江城，其势头之猛、范围之广、影响之深，在江城干部群众中间掀起了一股热潮。然而，谈起治庸问责，仍有许多群众包括部分干部认为，这只不过是一阵风，吹过就“平静”了。要把治庸问责落到实处，切实转变干部作风，笔者认为关键是要奏好三部曲：解冻、转变、重新冻结。

“解冻”现状，为实现转变助力。武汉有着辉煌的历史，无论在政治上还是经济上都有重要的历史地位。以前，上海人自豪地谈论“大上海”时，我们也可“吹吹”我们的“大武汉”。然而，今天，如果谁把“大武汉”挂在嘴边，那大抵是指武汉地盘大。武汉的经济发展，与上海差距正在逐渐加大。究其原因，武汉投资环境较差，“机关病”、“衙门病”等与平庸无为直接相关的官场“疑难杂症”难以根除，备受公众诟病。冰冻三尺，非一日之寒。要解决问题，要先解冻现状。解冻现状，是为了使广大公职人员在思想上清醒地认识到“治庸问责”的必要性，进而达成必须改变的共识。为了让大家能够真正理解改变的必要性，市纪委公布的暗访视频，已经让大家看到了现状不能令人满意的证据；其次，要与兄弟城市进行横向比较，发现自身的差距；还可聘请外部专家及媒体帮助论证实施治庸问责的必要性，指出必须进行转变的形势和压力。同时，可以描绘一个治庸问责、优化投资发展环境后的美好蓝图，增强大家自觉解冻现状的愿望。

力促“转变”，根除慵懒散行为。达成“亟须转变”的共识后，还需要对转变过程加以引导。要以群众的满意度为标尺，加大公职人员工作作风转变力度。首先，要增强基层干部的责任意识,进一步规范干部行为，促使基层党委和基层干部进一步感悟到自己肩上的重任,自觉履行岗位职责,推动工作任务的落实。干部案头多了一面有形镜,群众心中有了一把无形尺,它时时刻刻检查着政府工作是否履职到位，促使基层党委和党员领导干部把抓党建、促经济,听民声、解民困。其次，除了大力加强组织监督、行政监督、技术监督外，要把暗访检查作为治庸问责的一项重要手段，定期和不定期地进行，通过揭露问题，曝光一批典型事例和个人，促进党风政风转变、服务效能提升，改善干部队伍形象。同时，更重要的是要加大政府工作透明度，加强强群众监督，让群众广泛参与评议和监督。

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在活动中崇尚美德，在比赛中寻求质量

——屈原镇中心学校2011-2012学年度工作总结

屈原镇现有一所九年制一贯学校，一所完全小学，两个教学点，一个民办幼儿园，在校中小学生705人，其中小学生428人，初中生277人；设有教学班级21个，其中小学15个，初中6个。全镇小学附属学前班3个，幼儿47人。屈原镇屈子幼儿园设大班中班小班各一个，在园幼儿120人。全镇共有在编教职工109人，其中专任教师98人，行管人员4人，教辅人员1人，工勤人员7人。党员教职工25人，其中女党员4人。

光阴荏苒，岁月匆匆，转眼间2011-2012学年成为历史。回顾一学年的教育教学工作，屈原镇中心学校在县教育局、屈原镇党委政府和县教育科研信息中心的正确领导和大力支持下，以师资培训为基础，以课堂教学为中心，在活动中崇尚美德，在比赛中寻求质量，从而基本完成了全年学校教育教学工作任务，20xx年12月荣获秭归县教育局“二0一一年度学校班子目标考核一等奖”。20xx年12月被秭归县科学技术协会、秭归县教育局、秭归县科技局、秭归县环保局、共青团秭归县委评为“秭归县第三届青少年科技节先进单位”。20xx年2月被中共屈原镇委、屈原镇人民政府评为“二0一一年度先进单位”。

一、以“治庸问责”活动为媒介，推进求真务实的工作作风

为全面提高教师素质和教学质量，创办人民满意学校，20xx年2月，屈原镇中小学开启了为期一年的的“治庸问责”活动，大力整治教师队伍中存在的“庸、懒、散、软”问题，以治庸提能力，以治懒增效率，以治散正师风，以治软鼓干劲，促进全镇中小学教师精神面貌大改观、师德师风大转变、素质能力大提升、发展环境大改善，从而形成求真务实的工作作风，创办人民满意的教育。

为了实现“事业心责任感进一步增强，能力素质进一步提升，进取精神

更加昂扬，道德修养进一步升华”这一治庸问责工作目标，屈原镇中心学校制定了《屈原镇中心学校治庸问责工作实施方案》，成立了屈原镇教育系统治庸问责工作领导小组，分校召开了“治庸问责”活动动员大会，指明了工作内容，明确工作方法，阐明了工作要求。以“治庸提能力，治懒增效率，治散正师风，治软鼓干劲”为工作内容的治庸问责工作分四个阶段进行，即思想动员（2月至3月31日）、自查整改（（4月1日至6月30日）、督查问责（7月1日至9月30日）和总结提高（10月1日-12月底）四个环节。此项工作现已进入第三阶段。在个人自查、自查整改、问卷调查、教学检查中发现：一是少数教师的备课不深入，不精致，有的三维目标不完整，或是随意抄写重点、难点和教法，从形式上完成备课任务，以应付检查。有的老师设计的教学过程过粗、过简，难于指导实际课堂教学。二是7-9年级地方、校本、综合实践课老师缺少课时备课；有的老师备课敷衍了事，字迹潦草，难于认识。三是部分教师相互学习不主动，不积极，同组老师的课不愿听，不愿学，求学意识不强。四是有的教师的听课笔记过于简单，缺少随堂点评和听课过程中发现的亮点和不足的记载。五是有少数教师对学生的作业批改不及时，存在两次或多次作业一次批改的现象，少数语文老师还缺少学生作文次数。针对通过个人自查、问卷调查、教学检查等方式所发现的问题，屈原镇中心学校有的放失，采取“备课讲有用、上课讲效益，教研讲价值，辅导献爱心”等措施整改矫正，修正提高，努力营造求真务实的教育教学工作作风。

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