在享受工作的过程中提升职业幸福感 (修改稿)
——我的民主管理追求
天授小学 朱亚琴
曾看到这样一句话:“有好的教师,才有好的教育。”作为校长,只有依靠教师、发展教师,让教师真正地热爱教育,才能推动学校的发展,办人民满意的教育。回顾自己十年来的学校管理工作,“民主治校,让教师享受工作,激发职业的幸福感,实现个人成长与学校发展的和谐统一”是我孜孜不倦的追求。下面是我的思考与实践:
一.以身作则——最好的管理莫过于示范。
“以身作则”,就是以自己的行动做出表率。我时常提醒自己: 不要当了校长,就忘了教师的本色。我与老师们有缘走到一起,大家同心、同行、同乐,结伴成长。当校长以来,我最深切的体会:最好的教育是感染力,最好的管理是示范力。这就是说“身教胜过言教”。我经常进行两方面的换位思考:(一)、我希望领导能带给我们什么?那我把这些先带给老师;(二):我希望老师们带给学生们什么?那么我也先把这些带给老师们。老师们看着我,我不能懈怠。上课、找学生谈心、和学生一起大扫除、处理突发事件、家访??虽然很辛苦,但是心里很踏实、很快乐。每学期,我总是带头上公开课,研究课。
我希望老师们尽可能走进学生的心灵,和他们交朋友。我也经常把学生请到我办公室聊天。每到教师节上班时,推开办公室就会看到桌上堆放的贺卡、小礼物,每当此时,我总觉得很幸福,因为我希望成为孩子们不怕的校长。
有了率先垂范的行为,就能够理直气壮地引导老师们了。我曾发现这样一些现象:面对学生的热情问好有些老师没有回应;升旗仪式上站得最端正的是学生,而一些老师却散漫随便;学生的书桌要求整齐而有的教师讲台、办公桌上较杂乱??于是,我在全校会议上严肃地说:“每一个教师的一言一行都是教育资源,都是课程。要求学生做到的,老师应先做到。”如今,学校里的老师都是文明规范的表率。
二.以人为本——让教师乐于进取和创造。
“以人为本”,就是要尊重和满足人的合理需要,激发工作的激 情,尽可能让每个人看到自己精神发展的空间与前途。在我看来,教师的激情与活力来自对职业的认同、对成功的体验、对成长的渴望,对幸福的追求。
…… …… 余下全文