“螃蟹的责备”作文导写

资阳中学 凌彬

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”

螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、题意分析

从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？这个寓言故事的结果是螃蟹“没走到河边”，溯其原因，表现在：

螃蟹：①有了目标，方向、方法、道路不对（叫你一直往前走，你却横着爬）；②对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际（横着爬）出发；③不自省，推责任（你害得我好苦）。因而可以得出如下观点：①要达目的，方向要对，路要正确；②对别人的意见不要盲从；③接受别人意见、思想的同时，要结合自己的实际情况来实行；④要正确理解和接受别人的意见；⑤要在不断反省中前进”；等等。

青蛙：给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度着想，忘记了螃蟹天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出观点：帮助别人、给别人提建议要多站在别人的位置上考虑问题，即换位思考。

▲审题误区：①断章取义，如“一直往前走”“你害了我——要防上当受骗”；②偏离材料，如“要正确选择”“思考很重要”“成功的秘诀”；③曲解题意，如“要注重自己”④不知所云，等等。

二、标题示例

（一）找准方向：①行动之前，认准方向；②成功的方向；③理性思考，找准方向；④成功在拐弯处；⑤人生，只因90度而不同；⑥路在何方？ ⑦应该直走，请别横行；⑧你找对方向了吗？等等。

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“螃蟹的责备”新材料作文的审题及构思例谈 作文天地

05-17 0731 ：

阅读下列文字，按要求作文。

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，于是埋怨青蛙说：“这个世界上，没有一句真话！” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

（一）整体感知 螃蟹没走到河边的原因有两个：自身的原因和青蛙的原因。青蛙说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”这话没有错，如果说青蛙有错，那么错在没有根据螃蟹的实际情况作具体指导。螃蟹自身的原因是听取别人的意见，要结合自身的实际情况，一直往前走，一会儿就会到达河边，对青蛙来说是正确的，对只能横着走的螃蟹来说就是错误的。

（二）运用“求本法”，抓准中心寓意 这是一个童话故事，青蛙和螃蟹的关系只是现象，我们要透过现象看本质，也就是运用“求本法”，寻求材料的本质。将童话世界换为现实社会，将青蛙、螃蟹之间的关系化为现实生活中人与人之间的关系。

（三）规范表述，成功化 规范表述即将材料的中心寓意表述成一个个完整的判断或表述成一个个带有判断性质的短语。如将上述材料的中心寓意表述为“具体问题，具体分析”，“我们要学会变通”，“我们要学会思考”，“请从自身找原因”，“要因材施教”，“吾日三省吾身”，“换个角度看问题”，“要认识自己”，“不要怨天尤人”，“换位思考”，“放弃一味责怪别人的思维定势”，“从实际出发”，“不能生搬硬套”，“站在别人的角度思考问题”，“说话做事要看对象”，“不为失败找借口”，“凡事应自省”，“责己要严，待人要宽”，“要对症下药”，“因材施教”等等。这样我们就将新材料话题作文成功化为短语类话题作文，同学们对短语类话题作文的写作比较熟悉，不再赘述。“成功化”关键是“成功”，就是要抓准材料的中心寓意。如果对材料的中心寓意理解错误，那是“化”了，但没有“成功”。如有的同学将上述材料的中心寓意表述为“不能全盘否定”，“要坚持不懈”，“对人要宽容”，“我们要全面看问题”，“不能以偏概全”，“向前再跨一步”，“细节决定成败”，“信任”，“要理解别人”等等。虽然“化”了，但不“成功”，已经偏离了原材料的中心寓意，如果围绕这些短语

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螃蟹的责备新材料作文的审题及构思例谈 螃蟹的责备新材料作文的审题及构思例谈城郊李卫全

阅读下列文字，按要求作文。

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：青蛙哥哥，到河边去，怎么走？青蛙指着前面说：你一直往前走，一会儿就会到达河边。

螃蟹走了老半天，还是没走到河边，于是埋怨青蛙说：这个世界上，没有一句真话！ 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

（一）整体感知

螃蟹没走到河边的原因有两个：自身的原因和青蛙的原因。青蛙说：你一直往前走，一会儿就会到达河边。这话没有错，如果说青蛙有错，那么错在没有根据螃蟹的实际情况作具体指导。螃蟹自身的原因是听取别人的意见，要结合自身的实际情况，一直往前走，一会儿就会到达河边，对青蛙来说是正确的，对只能横着走的螃蟹来说就是错误的。

（二）运用求本法，抓准中心寓意

这是一个童话故事，青蛙和螃蟹的关系只是现象，我们要透过现象看本质，也就是运用求本法，寻求材料的本质。将童话世界换为现实社会，将青蛙、螃蟹之间的关系化为现实生活中人与人之间的关系。

（三）规范表述，成功化

规范表述即将材料的中心寓意表述成一个个完整的判断或表述成一个个带有判断性质的短语。如将上述材料的中心寓意表述为具体问题，具体分析，我们要学会变通，我们要学会思考，请从自身找原因，要因材施教，吾日三省吾身，换个角度看问题，要认识自己，不要怨天尤人，换位思考，放弃一味责怪别人的思维定势，从实际出发，不能生搬硬套，站在别人的角度思考问题，说话做事要看对象，不为失败找借口，凡事应自省，责己要严，待人要宽，要对症下药，因材施教等等。这样我们就将新材料话题作文成功化为短语类话题作文，同学们对短语类话题作文的写作比较熟悉，不再赘述。成功化关键是成功，就是要抓准材料的中心寓意。如果对材料的中心寓意理解错误，那是化了，但没有成功。如有的同学将上述材料的中心寓意表述为不能全盘否定，要坚持不懈，对人要宽容，我们要全面看问题，不能以偏概全，向前再跨一步，细节决定成败，信任，要理解别人等等。虽然化了，但不成功，已经偏离了原材料的中心寓意，如果围绕这些短语类话题写作就是离题作文。规范表述也很重要，它可以使我们对原材料的理解从模糊、含混到清晰、明朗，并将我们的理解成果固定下来。因为材料的多义性或材料中心寓意有多个侧面，我们可以将原材料的中心寓意表述为多个判断和短语，规范表述为我们下面的构思、写作提供了广泛的选择余地。

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“螃蟹的责备”新材料作文的审题及构思例谈 作文辅导

0515 1047

阅读下列文字，按要求作文。

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，于是埋怨青蛙说：“这个世界上，没有一句真话！” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

（一）整体感知 螃蟹没走到河边的原因有两个：自身的原因和青蛙的原因。青蛙说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”这话没有错，如果说青蛙有错，那么错在没有根据螃蟹的实际情况作具体指导。螃蟹自身的原因是听取别人的意见，要结合自身的实际情况，一直往前走，一会儿就会到达河边，对青蛙来说是正确的，对只能横着走的螃蟹来说就是错误的。

（二）运用“求本法”，抓准中心寓意 这是一个童话故事，青蛙和螃蟹的关系只是现象，我们要透过现象看本质，也就是运用“求本法”，寻求材料的本质。将童话世界转换为现实社会，将青蛙、螃蟹之间的关系转化为现实生活中人与人之间的关系。

（三）规范表述，成功转化 规范表述即将材料的中心寓意表述成一个个完整的判断或表述成一个个带有判断性质的短语。如将上述材料的中心寓意表述为“具体问题，具体分析”，“我们要学会变通”，“我们要学会思考”，“请从自身找原因”，“要因材施教”，“吾日三省吾身”，“换个角度看问题”，“要认识自己”，“不要怨天尤人”，“换位思考”，“放弃一味责怪别人的思维定势”，“从实际出发”，“不能生搬硬套”，“站在别人的角度思考问题”，“说话做事要看对象”，“不为失败找借口”，“凡事应自省”，“责己要严，待人要宽”，“要对症下药”，“因材施教”等等。这样我们就将新材料话题作文成功转化为短语类话题作文，同学们对短语类话题作文的写作比较熟悉，不再赘述。“成功转化”关键是“成功”，就是要抓准材料的中心寓意。如果对材料的中心寓意理解错误，那是“转化”了，但没有“成功”。如有的同学将上述材料的中心寓意表述为“不能全盘否定”，“要坚持不懈”，“对人要宽容”，“我们要全面看问题”，“不能以偏概全”，“向前再跨一步”，“细节决定成败”，“信任”，“要理解别人”等等。虽然“转化”了，但不“成功”，已经偏离了原材料的中心寓意，如果围绕这些短语类话题写作就是离题作文。“规范表述”也很重要，它可以使我们对原材料的理解从模糊、含混到清晰、明朗，并将我们的理解成果固定下来。因为材料的多义性或材料中心寓意有多个侧面，我们可以将原材料的中心寓意表述为

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“螃蟹的责备”新材料作文的审题及构思例谈 未

0515 1757

阅读下列文字，按要求作文。

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，于是埋怨青蛙说：“这个世界上，没有一句真话！” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

（一）整体感知 螃蟹没走到河边的原因有两个：自身的原因和青蛙的原因。青蛙说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”这话没有错，如果说青蛙有错，那么错在没有根据螃蟹的实际情况作具体指导。螃蟹自身的原因是听取别人的意见，要结合自身的实际情况，一直往前走，一会儿就会到达河边，对青蛙来说是正确的，对只能横着走的螃蟹来说就是错误的。

（二）运用“求本法”，抓准中心寓意 这是一个童话故事，青蛙和螃蟹的关系只是现象，我们要透过现象看本质，也就是运用“求本法”，寻求材料的本质。将童话世界转换为现实社会，将青蛙、螃蟹之间的关系转化为现实生活中人与人之间的关系。

（三）规范表述，成功转化 规范表述即将材料的中心寓意表述成一个个完整的判断或表述成一个个带有判断性质的短语。如将上述材料的中心寓意表述为“具体问题，具体分析”，“我们要学会变通”，“我们要学会思考”，“请从自身找原因”，“要因材施教”，“吾日三省吾身”，“换个角度看问题”，“要认识自己”，“不要怨天尤人”，“换位思考”，“放弃一味责怪别人的思维定势”，“从实际出发”，“不能生搬硬套”，“站在别人的角度思考问题”，“说话做事要看对象”，“不为失败找借口”，“凡事应自省”，“责己要严，待人要宽”，“要对症下药”，“因材施教”等等。这样我们就将新材料话题作文成功转化为短语类话题作文，同学们对短语类话题作文的写作比较熟悉，不再赘述。“成功转化”关键是“成功”，就是要抓准材料的中心寓意。如果对材料的中心寓意理解错误，那是“转化”了，但没有“成功”。如有的同学将上述材料的中心寓意表述为“不能全盘否定”，“要坚持不懈”，“对人要宽容”，“我们要全面看问题”，“不能以偏概全”，“向前再跨一步”，“细节决定成败”，“信任”，“要理解别人”等等。虽然“转化”了，但不“成功”，已经偏离了原材料的中心寓意，如果围绕这些短语类话题写作就是离题作文。“规范表述”也很重要，它可以使我们对原材料的理解从模糊、含混到清晰、明朗，并将我们的理解成果固定下来。因为材料的多义性或材料中心寓意有多个侧面，我们可以将原材料的中心寓意表述为

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《螃蟹的责备》作文指导

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

【题意分析及例文】（以下为教师参考）

这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。 如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”、“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。

如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。

指导步骤：

任选一个角度，把表格的内容写成一个完整连贯的叙述性句子。学生例句如下： 从青蛙角度写成：青蛙为螃蟹指路，明知螃蟹横着走，却不站在螃蟹的角度为它指路，结果青蛙受到指责，螃蟹也没有找到路。

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合适的鞋

螃蟹问青蛙如何到河边，青蛙告诉它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都没有找到就责备是青蛙的错，可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬，螃蟹为什么找不到河呢？是青蛙走错路了吗？没有，河确实在前面。是螃蟹走错路了吗？没有，对于它确实是往前走，只是螃蟹用错了方法，就像穿了一双不合适的鞋，举步为艰。 有些人就像螃蟹一样做事盲从，从不动脑筋思考这些方法是否适合自己。如果穿了一双不合适的鞋，即使走一步业不舒服，何况走完漫长的人生道路，更何谈走向成功。

人做事就好像螃蟹找河一样，需要一双自己能驾驭的鞋，太高了驾驭不好容易摔倒。在高考中取得优异成绩是大部分学生的心愿，聆听高考状元成功经验，不失为一个方法。但状元除了一点运气外，靠的还是自己雄厚的实力，脑筋灵活、基础扎实适他们的资本。我们的资本是否如此齐全呢？有些人没想过，只是盲从，最终却是事倍功半。这些人没有找到适合自己的方法，他们只是穿了“状元鞋”，谁知高得无法驾驭。状元们为我们指点了方向，我们应该穿上一双自己能驾驭得鞋，来实践这些“指点”，最终找到自己的河。

人做事就像螃蟹找河一样，需要一双大小合适的鞋，只有穿着舒服，走着才舒服。苏联和东欧诸国是第一批实现社会主义的国家，但在90年代初苏联解体、东欧剧变，这给世界留下了一个宝贵的经验：

社会主义必须与本国国情相结合。如果只是照搬制度，或只是听从共产国际的指挥，而不从自己是否适合来考虑，最终只会像苏联、东欧那样走上“歪路”。中国则是一个懂得借鉴的国家，在兼收并蓄中找到了一双大小合适的鞋，走上了“中国特色社会主义道路”。从今天的中国看，难道不比苏联、东欧走得舒服，不比苏联、东欧更容易找到河吗？

当鞋子遇到道路，如钥匙遇到锁头，款式多种多样，合适的才能与我同行。

【简评】：

这篇文章观点清晰鲜明，结构清晰，把“听取别人意见的同时还要结合自己的实际”这一中心论点比喻为穿一双“合适的鞋”，贴切生动。不足在于行文通顺有余而文采不足。

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