20xx年开展形势与政策教育工作计划

为了加强师生形势与政策教育学习力度，不断充实更新师生理论、科技、经济、法律、文化等方面的知识，提高师生应对新形势解决新问题的能力，深入开展政策形势教育，现根据我校实际情况，提出实施意见如下：

一、指导思想

开展形势与政策教育帮助全校师生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，教育和引导全校师生全面准确地理解和执行党的路线、方针和政策，坚定在中国共 产 党领导下走有中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。形势与政策教育要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，通过各种形式的教学与教育，不断提高师生的思想政治素质与道德修养水平，促进全校师生综合素质的全面提高。紧密结合建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生牢固树立马克思主义形势观、政策观，牢固树立和认真落实科学发展观。正确认识国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共 产 党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，把握时代脉搏，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，积极投身于改革开放和现代化建设伟大事业。

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重庆师范大学《形势与政策》

实践教学方案（2013级）

一、指导思想

《形势与政策》课是一门理论与实践结合较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对社会现状问题的认识，提升对马克思主义特别是马克思主义中国化的最新理论成果和党的路线方针政策的理解，正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，促进大学生的全面发展和团队协作精神的塑造。

二、实践教学的原则与形式

1.实践教学的原则。《形势与政策》的实践教学要落实学校实践育人的总体要求，使学生在调研实践中接受教育，增长才干。

2.实践教学的形式。任课教师利用实践调研、网络教学、网上讨论等灵活多样的方式组织实践教学；组织学生以小组的形式，到学校及周边、社区、街道、农村等进行专题调研，使《形势与政策》实践教学生动、活泼、有实效。

三、实践教学的具体操作

1．指导教师的职责。各《形势与政策》课任课班级教师为形势与政策实践教学的指导老师，负责实践教学组织及指导工作。具体做好设立调研小组；帮助学生遴选调研题目；指导

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2013-2014学年第一学期《形势与政策》

课程教学执行计划

一、论文题目：

1.关于加强我国生态文明建设的思考

2.对我国民族宗教政策的理解和认识

二、论文要求：

1.字数要求：独立撰写一篇不低于2000字的小论文。

2.提交形式：论文要有电子版和相对应的纸质打印稿。

3.提交时间：20xx年12月6日之前

4.提交地址：

电子版作业：

ljzh75@

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2012----2013学年第二学期《形势与政策》课教育教学安排计划

一、开课要求与课时安排

根据20xx年新修订的《邯郸学院3+1本科培养计划》的安排，从2012---2013学年第二学期开始全校本科、专科和专接本每一个学期均开设《形势与政策》课程。（非毕业班学生集中授课，毕业班学生采用自学与实践作业相结合的形式完成）。

本学期《形势与政策》课程授课课时为8个课时，其中4个理论课时和4个实践课时。

二、授课形式与地点

授课形式采用专职教师集中讲授与学院领导、外聘专家做形势与政策报告相结合。

外聘专家在学术报告厅做专题报告会；

学院领导在学术报告厅做专题报告会或随课表进课堂；

专职教师按课表进课堂以PPT的形式完成专题讲授。

三、开课时间

开课时间安排在4月12日、4月19日晚上6:30----9:30（详见课表）。 专家及校领导报告会除外。

四、教学基本内容

根据教育部下发的《20xx年上半年高校“形势与政策”教育教学要点》和《高校思想政治理论课贯彻党的十八大精神教学建议》的安排，本学期的《形势与政策》课的教学主要内容为：

1、解读十八大、“两会”报告中的关键词，了解报告中新表述、新思想与新论断。

2、结合学院党委书记杨金廷在中国共 产 党邯郸学院第一次代表大会上的报告，阐述学院今后五年的指导思想、工作思路、发展战略和总体目标、主要指标、主要任务。

3、教材中的主要热点焦点事件

特别说明的是，外聘专家和院领导可围绕当下形势自行拟题与选题。

五、考核方式

1、非毕业班学生完成“读教材.观天下.谈时政”为主题的不少于1500字的课外读书笔记和不少于500字的“我谈社会焦点热点”的实践作业。由任课教师上课布置，5月12日前交任课教师。

2、毕业班学生要求学生结合十八大、“两会”报告和邯郸地方经济文化建设，从自身学习生活实际出发，写出调研报告。由各系团总支书记布置，并与5月12日前收齐交社科部。

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重庆师范大学《形势与政策》

实践教学方案（2013级）

一、指导思想

《形势与政策》课是一门理论与实践结合较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对社会现状问题的认识，提升对马克思主义特别是马克思主义中国化的最新理论成果和党的路线方针政策的理解，正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，促进大学生的全面发展和团队协作精神的塑造。

二、实践教学的原则与形式

1.实践教学的原则。《形势与政策》的实践教学要落实学校实践育人的总体要求，使学生在调研实践中接受教育，增长才干。

2.实践教学的形式。任课教师利用实践调研、网络教学、网上讨论等灵活多样的方式组织实践教学；组织学生以小组的形式，到学校及周边、社区、街道、农村等进行专题调研，使《形势与政策》实践教学生动、活泼、有实效。

三、实践教学的具体操作

1．指导教师的职责。各《形势与政策》课任课班级教师为形势与政策实践教学的指导老师，负责实践教学组织及指导工作。具体做好设立调研小组；帮助学生遴选调研题目；指导

附件4：调研报告质量要求

调研报告要着力解决好以下问题

1.调研报告内容不能很好地支撑反映调研题目，对调研问题不熟悉；

2.提纲普遍存在问题；语言表述不准确；

3.内容粗糙、不完整，数据不能很好地支撑调研题目；

4.排版参差不齐，显得零乱，调研内容层次不规范（见版面规范）；标点

符号使用不规范。

5.其他普遍问题

（1）个别调研有网上下载的痕迹，敷衍应付了事；

（2）个别调研报告没有深入一线调研，无调研问卷；

（3）个别调研报告篇幅太短、不深入；个别偏长，提炼不够；

（4）个别报告没有分清楚现状、问题、原因，杂糅叙述；

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之前。普京等俄领导人密集访问亚太国家，与新西兰、越南商签自贸协定，积极参与东亚峰会等区域合作。东盟国家大力推进“区域全面经济伙伴关系”谈判。中日韩签署投资协定，启动自贸区谈判。我国周边环境也日趋复杂化。

四、深入分析国际形势发生的重大趋势性变化，准确理解和把握我国对外工作新思想新论断

当今世界正在发生深刻复杂变化，世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进。世界多极化趋势更加明朗，随着新兴市场和发展中国家整体实力增强，国际力量对比朝着相对均衡的方向发展。虽然世界经济面临复杂严峻局面，但全球化进程仍将在曲折中发展。文化多样化持续推进，各种思想文化交流交融交锋更加深入，这是世界大发展在文化领域的体现。社会信息化加速发展，互联网和新媒体的广泛应用既促进了社会的发展进步，也给各国和全球治理带来新的课题。这“四化”相互交织、彼此联动，反映出影响国际形势发展的四个重大趋势性变化。 新时期中国对外政策既有继承又有发展。一方面，中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略，坚持在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。重申了中国处理对外关系的大政方针，体现了中国对外政策的稳定性和连续性。

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