语文作文范文（137篇）

万能议论素材精选之杜甫从你的一句“会当凌绝顶，一览众山小”中，我读出了你的心胸之开阔，襟怀之豁达，志向之高远，我读懂了站在山顶上的身姿才是潇洒，把众山饱览于眼底的感觉才是快乐。于是从此我便有了凌云的志向，于是在…

语文作文教学的一点心得铜冶镇东街学校：李海艳对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自…

高年级语文作文交流课总结回想本次作文交流教学方面的工作，既有点滴收获又存在许多不足。下面总结如下：一、基本情况分析通过本期的习作练习，同学们在习作兴趣的养成方面有了一定的起色，在口语的表达能力，读写能力及其运用…

新疆维吾尔自治区普通高考第一、二次适应性检测语文作文阅卷总结与反思在这次课题研究中，我校承担了网上作文批改的工作，我作为高三一线教师，参加了两次阅卷工作，两次阅卷共完成了1600余份任务，从统计的数据信息看，两…

作文小结一、作文总说：作文=开头+中间+结尾开头：引起全文，点到中心，简单为好。中间：一般叙述+重点描写写人：重点事例写景：重点场景记事：重点情节结尾：说出自己的看法。一、写人：通过几个事例说明他是个什么样的人…

我教学中总结的20xx年高考语文作文写作技巧【原题再现】阅读下面材料，写一篇不少于800字的作文已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的，我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职责。…

作文的分类体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。1、按照文学的体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类；（写作内容）2、按照文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、应用文四大类。（写作方式）一、记…

万能开头A．“万能引题”第一板块：开头是什么，来得悄无生息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，却留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又轻轻地走了，在收获的季节留…

叶圣陶先生曾说：“世间如果有所谓的作文方法，也不过顺着说话想心思的自然规律加以说明而已。”我认为作文教学方法，也就是怎样指导学生“顺着说话想心思的自然规律加以说明”。培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是…

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用，指导学生热爱习作，练就学生扎实的写作功夫，在高考中写出写啥像啥的作品，使之获取较高分值，历来是同…

太阳雨教育20xx年语文组第一次公开课教学工作总结紧张有序的语文组公开课教学工作已经结束。三天来，面对时间紧、任务重的复杂局面，全体教职员工在学校领导的带领下，同心同德、各尽其能，于正反两方面积累了一定的经验。…

89文体知识1记叙文文体知识要点(1)以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象.(2)作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料…

最新高中作文评语、初中作文评语记叙文评语1词雅文练，写景生动2布局新颖，用词简达3娓娓细说，清婉可喜4文笔清丽，写景生动5写景状物，入木三分6层次井然，结构严谨7行文洒脱，趣味隽永8淡远情逸，隽永含蓄9平铺直叙…

【六年级上·一】请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象，想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。【六年级…

语文基础知识点归纳（初一版）一、叙述人称（三种人称）：1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出…

通过翻阅小学阶段的语文课本，我们可以总结出小学生各年级的作文内容及篇幅要求：一年级：要求会写完整的话，能交代时间、地点、人物及事件，并能发挥想象，不会写的字可用拼音代替。一年级下册语文乐园中很多都是要求学生写一…

万能开头A．“万能引题”第一板块：开头是什么，来得悄无生息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，却留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又轻轻地走了，在收获的季节留…

第十讲如何写好作文结尾小时候听人说野狗跑得最快，有同学就在作文里这样写道：“运动会100米短跑终于开始了，同学们像一只只脱僵的野狗奔了出去。”有位同学写了一篇介绍老师外貌的作文。应该是“老师有一张瓜子脸”，他写…

初中语文教学论文：关于阅读教学1、要继续加强学生在阅读教学中的本体地位和教师的引领指导作用阅读教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线，以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、体验情境、把握…

1是什么来得悄无声息走得不留痕迹却激起所有色彩的轻舞飞扬是什么走得不留痕迹来得悄无声息可留下穿越一季的倾情歌唱是什么轻轻地来了又悄悄地走了在收获的季节留下飘垂的金黄是什么悄悄地走了又轻轻地来了为沉寂的大地纺出洁...