一年级连加教学反思（40篇）

连加连减教学反思刘俊村上周星期四我上了连加连减这一课我通过精心备课创设符合学生生活实际的主题式教学情境让课堂教学成为整体学生的课堂下面就连加连减教学过程中的点点滴滴谈谈我的体会和思考1动态感知静态领会为了让学生...

一年级数学教学反思1数一数数一数数一数数一数教学反思教学反思教学反思教学反思这是孩子们步入小学的第一堂数学课我知道一年级的孩子们注意力集中时间短好动通过了解我还知道他们大多在学前班已接触10以内的数绝大多数的孩...

连加连减的教学反思连加连减这一课教学目标是初步理解连加连减的含义掌握连加连减的计算顺序新课标提出数学教育应实现人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展这样的发展目标因此如何运用新理...

一年级上册连加连减教学设计一年级上册连加连减教学设计教材分析这节课是根据同学的年龄特点通过同学生活中饶有兴趣的情节让同学联系情节的发展过程建构连加连减的运算模式感受数学知识生活中的应用体会数学的乐趣学生已经掌握...

连加连减教学反思1创设情境导入激发学习兴趣让学生在生动具体的情境中学习数学是新课标的一个重要理念因此精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略在数学教学实践中创设恰当的课堂情境不但能激发学生学习的兴趣充分发...

第一单元数一数教学反思作为一年级数学的第一单元数一数之中所用到的数字相对较小很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了看图数物体时只要他们观察的够仔细相信他们都能数出自己所选物体的个数所以我感觉着一单元主要是培养...

连加连减教学反思这星期四我上了连加连减这一课我通过精心备课创造性使用教材创设符合学生生活实际的主题式教学情境让课堂教学成为整体学生的课堂下面就连加连减教学过程中的点点滴滴谈谈我的体会和思考1动态感知静态领会为了...

二年级连加连减混合运算复习的教学反思加减混合是在连加连减的基础上进行的学生有了一定的基础在计算方法上没有什么大的问题那么我就重要引导学生理解加减混合运算的意义本课是从学生熟悉的乘坐公共汽车的生活情境引入的教学时...

二年级加减混合计算教学反思王志斌课堂教学亮点1加减混合的口算在一年级已经接触过本节课利用学生熟知的公共汽车上下车生活情境图引出加减混合计算不含小括号而这类加减混合式计算是在连加连减基础上进行教学的由于运算顺序与...

连加连减加减混合教学反思连加连减加减混合是一年级数学下册学习的重点主要难在计算过程中都要两步进行口算才能算出结果特别是第二部计算要用到第一步算出得数做加数或被减数才能完成任务学生对于连加连减的含义理解并不困难列...

人教版数学二年级上册各单元教学反思一长度单位的教学反思长度单位是二年级数学教学的第一单元因为这一部分的知识和生活息息相关因此生活中的经验积累非常重要上完课后有一些体会1对大人来说厘米和米非常简单但是对孩子来说要...

10以内连加连减的教学反思连加连减是10以内数加减法的教学重点特别是连加连减的运算顺序是这节课的重点我根据这一具体情况从实际出发重新组合教学内容以动手操作的形式呈现让学生学得形象活泼在观察思考交流活动中探索新知...

第一单元数一数教学反思作为一年级数学的第一单元数一数之中所用到的数字相对较小很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了看图数物体时只要他们观察的够仔细相信他们都能数出自己所选物体的个数所以我感觉着一单元主要是培养...

加减混合教后反思信息窗6是采用了连环画的形式呈现了小猴模仿小朋友钓鱼的情景第一幅图5只小猴看到小朋友钓鱼很好玩纷纷用树枝学钓鱼第二幅图因为用树枝钓不到鱼3只小猴感到没意思就离开了同时远处又来了1只小猴在教学时我...

连加连减教学反思连加连减这节课主要让学生初步理解连加连减的含义掌握连加连减的计算顺序能比较熟练地口算连加连减下面我就连加连减教学过程设计谈谈我的体会和存在不足这之处这节课体现以下几个教学特点1创设情境导入激发学...

认识米教学反思本节课是学生在认识长度单位厘米后又要认识的一个新的长度单位米这节课对学生来说比较抽象因为他们对于一米到底有多长心里完全没有数所以我为学生设计了一些活动让学生在活动中建立1米的概念教学时我以提问的方...

连加连减和加减混合教学反思经开区实验小学闫岩这部分内容是二年级数学上册第二单元的知识是学生在100以内加减法的基础上进行教学的是前面所学计算方法的综合练习通过这部分内容的学习可以进一步巩固所学的100以内的加减...

人教版一年级上册连加连减教学反思这节课是根据学生的知识特点并通过生活中有趣的情节让学生联系情节的发展过程建构连加连减的运算模式感受数学知识生活中的应用体会数学的乐趣学生在这之前已经掌握10以内的加减计算对生活中...

连加教学反思连加是人教版二年级上册第二单元100以内的加法和减法的内容这一课的知识是在学生掌握加减法笔算方法的基础上进行教学的其重点是学会用一个竖式进行两步笔算的方法以及根据题意列一个综合算式低年级的学生总是对...

对于连加的教学反思青岛市城阳区城阳街道仲村小学纪艳上课伊始开火车进行口算天天练激发了学生的数学学习兴趣之后出示情境图引导学生仔细观察明确图意用自己的语言来描述数学信息提出问题引导学生独立思考列式理解连加的含义然...