校本研修小结（48篇）

初中英语个人校本研修小结堰口镇古城九年制学校教师杨永莉在全国全面推进素质教育基础教育课程改革的大好形势下本学期我努力工作使自己在校本培训中不断提高教育教学水平加强自己的业务能力提高自己的综合素质从各个方面不断提...

第一次校本研修活动小结新乡市第四十二中学任俊发20xx年9月11活动主题我们如何做老师解决的问题好教师的标准以及与学生构建良好关系我们如何做老师活动方式名师讲堂过程作报告写心得20xx年8月1日至8月30日我有...

教师个人校本工作总结二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模…

校本研修工作总结南村小学二一一年校本研修工作总结新的课程改革要求教师从单纯的教书匠转变为自觉的研究者主动的实践者和严肃的反思者即要求教师学会学习学会反思和学会创新随着基础教育课程改革的逐步推进农村学校教师的专业...

20xx20xx学年个人校本研修工作总结本学期我努力工作为了使自己在研修中不断提高教育教学水平加强自己的业务能力提高自己的综合素质从各个方面不断提高完善自己为了更好地开展以后的工作现就本学期自己在校本研修方面所...

校本研修计划为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据自己的工作实际，结合自身的发展要求，关注自我反思，努力做好教学反思，每天填好反思记录本。反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时…

时间匆匆，转眼间，这学期的校本研修已经结束了。在过去的一个学期中，围绕校本研修主题，认真实践，努力读书学习，以提高个人素质，我做了很多工作，现将其总结如下，以促使自己的工作再上一个新台阶。首先，在业务方面。树立…

教师个人校本研修工作总结从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。近几年，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今…

20xx年度教师个人校本研修工作总结本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，结合年初制定的个人校本研修工作计划,完成…

XXX学年度第一学期校本研修面对面总结时间飞逝岁月流转转眼间XXXX学年度第一学期的校本研修已经结束了喜悦伴着汗水成功伴着艰辛在全国全面推进素质教育基础教育课程改革的大好形势下本学期我努力工作使自己在校本培训中...

20xx—20xx学年度第一学期个人校本研修工作总结吕河镇中心学校华露露本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开…

校本研修学习心得体会教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶…

20xx——20xx学年校本研修工作总结我校以教育行政部门教师培训系列文件精神为纲要，以全面提高教师综合素质、促进教师专业能力发展为目标，按照整体策划、突出中心、任务驱动、分层实施的工作思路，整体推进学校期初制…

南康市赞贤小学20xx20xx学年第二学期校本教研工作总结本学期我校教研工作始终以新课程理念为指导以提高教学质量为核心以实施素质教育为主线以促进教师专业成长为重点以教研活动为载体进一步提升我校教师的教育教学水平...

20xx-20xx学年度第二学期体育校本研修工作总结城区二小何建刚通过本学期的研修活动，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念；通过理论的学习，更进一步理解学校的功能，教师的职…

陕西省丹凤师范学校彭安良紧张的一周省级首期校本研修“引领者”培训已经结束，通过这次不同以往的培训，使自己的综合素质又一次得到了提高，更深层次的理解了校本研修的重要性和深刻内涵，现将培训感悟小结如下：一、心得与体…

唐村中学校本研修工作总结新的课程改革要求教师从单纯的教书匠转变为自觉的研究者主动的实践者和严肃的反思者即要求教师学会学习学会反思和学会创新随着基础教育课程改革的逐步推进农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛...

小学教师个人校本研修总结本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；特总结如下：一、指导思想：能扎扎实实丰富自己的业务素质…

校本研修的心得体会校本教研就是以校为本的教研是将教学研究的重心下移到学校以新课程为导向以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象以教师为研究主体以行动研究为主要方式以理论和专职研究人员的专业引领为催化剂的教...

校本研修工作总结以培促教求发展以研兴校创特色20xx20xx学年第二学期随着基础教育课程的推进学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出教师专业素质的提高仅靠专家的指导远远不能适应形式的发展大规模送教师外...