声音的产生教学反思（49篇）

声音的产生教学反思甘蔗横屿小学陈少芳我们的周围充满了各种自然的和人的声音声音给我们传递意义丰富的各种信息我们的生活离不开各种声音这节课的研究主题是声音是怎样产生的通过制造声音并观察比较发声的物体让学生在自主探究...

声音的产生教学反思东坝中心小学马楠我们的周围充满了各种自然的和人的声音声音给我们传递意义丰富的各种信息我们的生活离不开各种声音这一节课的研究主题就是声音是怎样产生的通过观察比较发声的物体倾听身边的声音让学生在自...

声音的产生和传播教学反思上课开始我准备了三个能敲出声音的物体音叉老师喝水的茶杯和一个小鼓老师请同学们把眼睛闭上老师用细棍棒敲击其中任意一个看谁能分辨出来是什么物体发出的声音学生情绪高昂在觉得物理课好玩的同时也小...

声音的产生与传播教学反思蔡忠实学生接触物理的时间还不是很长因此必须激发学生的学习兴趣让学生成为学习的主人让他们通过自己的思考和探究去解决感兴趣的问题在探究中体验成功的乐趣应该是教学成败的关键这节课是一节探究型的...

声音的产生教学反思我们的周围充满了各种自然的和人的声音声音给我们传递意义丰富的各种信息我们的生活离不开各种声音这一节课的研究主题就是声音是怎样产生的学起于思思源于疑学生有了疑问才会进一步去思考问题有所发展有所创...

声音的产生与传播教学反思新拨中学刘长海声音的产生与传播是初二物理第一章声现象第一节内容此节的知识点比较简单有些在小学自然常识课中学过也有些是学生已有的生活经验因此在本堂课的教学设计中更注重对学生知识的形成性教学...

教科版小学四年级科学第三单元第二课声音的产生教学反思让学生自主学习合作探究通过实验观察交流经历科学规律的发现过程并从中获得成就感本着这样的教学理念在教学声音的产生这节课时课前我精心准备小组实验器材做实验课前几分...

声音的产生教案教学目标过程与方法探索发音的种种方法并试着提出有关声音的问题学习使用间接观察法观察物体在发声时的变化和停止发生时的变化概括出物体发声时的变化科学知识通过实际观察建立振动的概念知道声音是由物体振动产...

声音的产生教学反思在探究过程中个别学生的参与意识不强在小组内动手操作和回答问题不够积极出现这种情况一方面是这些学生不善于表达另一方面学生的学习兴趣没有被充分调动起来首先针对不善于表达的学生教学中尽量为这些学生创...

声音的产生教学反思本节课成功之处表现在以下几个方面一准备充分教师和学生都为本节课的探究活动准备了丰富的实验器材这样学生动手操作的积极性被调动起来为学生的实践体验交流活动提供了保证和较大的发展空间充分体现了学生自...

声音的产生教学反思教学片段创设情景提出问题师正如同学们刚才所说的我们每天都生活在充满声音的世界里在不同的环境中我们还能听到不同的声音今天啊老师特意为大家带来了一些声音请同学们放松心情仔细欣赏师播放各种优美的声音...

声音是怎样产生的教学设计苑霞教学目标1知道声音是有物体的振动产生的能够解释各种常见乐器的发生方法2能观察比较描述物体发生和不发生的不同现象3能够对声音的产生原因作出假设并能够想办法利用实验来验证假设4可以借助其...

声音是怎样产生的教学反思新课标强调科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径在声音是怎样产生的一课教学中我尊重学生已有的知识和经验围绕问题...

第二章声现象第二节声音产生与传播教学反思房县姚坪中学王太新内容摘要本节为声学的重点内容主要通过对实验的观察培养学生仔细观察实验现象分析总结概括能力在学生了解耳的基本结构和功能之后学生知道耳能够听见声音但是声音是...

声音是怎样产生的教学反思大家好我本课执教的是教科版科学教材四年级上册声音单元的第二课时内容本课是在第一课时意在让学生通过观察比较发声物体让学生亲近身边的声音了解物体能够制造声音的基础上进一步的深入探究声音是怎样...

本节课为使学生了解声音是怎样产生的我先用学生上课铃为切入点使学生直接能回答出来通过听到铃声再提出今天要研究的主题声音再让学生提出想要演绝声音的一些问题引起学生上课的兴趣当揭示上课内容的时候让学生通过观察鼓钢尺皮...

初中物理教学案例声音的产生与传播在声音的产生和传播一节课中课前我准备了几个能敲出声音的物体杯子音叉和一个小鼓等老师请同学们把眼睛闭上老师用细棍棒敲击其中任意一个看谁能分辨出来是什么物体发出的声音学生情绪高昂在觉...

声音的产生的教学设计及反思教学目标1能应用已有的知识和经验对声音的产生作假设性解释提出自己的猜想能用简单的实验器材探究声音产生的条件能对探究过程和结果进行评议愿意与他人合作交流2知道声音是由物体的振动而产生的3...

声音的产生与传播教学反思声音的产生与传播教学反思声音的产生与传播一节与生活接触密切学生的有较强的感性认识从学生的日常生活出发精心选择事例让学生对声音的产生及其传播条件形成实感在激发学生学习兴趣的同时培养其动手动...

声音的产生与传播的教学反思孙伯中学李思平教材提供了教学的框架和资源而课堂活动的组织安排内容的逻辑处理却是教师的再创造过程本节课是本书的第一节又是初二学生刚刚进入物理学习的起始阶段所以我以培养兴趣为出发点以锻炼思...