培智四年级语文教学计划一、学情分析：本班现有学生11人，年龄和智力上的差异性很大。二、教材分析：本学期，教材以口语训练为主，不进行拼音教学，直接对学生进行听、说、读、写的训练，本册共分四个单元主题：好习惯、爱祖…

新课改下培智学校语文教学必须以人为本培智学校新课程标准强调培智学校的最终教育目标就是把每个智障生最大限度地融人社会使之适应社会生存于社会立足于社会培智学校语文课程标准强调语言来源于生活在生活中学语文识字阅读习作...

有礼貌的孩子教案教学内容培智班语文第三册有礼貌的孩子教学目标1学会使用礼貌用语2教育学生做个讲礼貌的好孩子教学重点1能认读礼貌再见两个词语2能认读早奶说再见礼貌跟生字教学难点生字早奶说再见的书写教具准备游戏礼貌...

全国培智学校义务教育实用语文课程标准草案简要评析天津市南开区育智学校祁月玲全国培智学校义务教育实用语文课程标准草案的制定体现了实用语文课程的工具性的特点着眼于智力残疾学生的智力状况和生活需要改变了原实用语文课程...

20xx年上学期一年级生活语文教学计划任课教师：刘厚元一、教材简析采用的是上海市卢湾区辅读学校教材编写组以国家教委制定的《中度智力残疾学生教育训练纲要》为依据，编写了以生活板块内容为主线的中度弱智单元主题教材。…

全日制培智学校语文第五册第一单元看图学词学句14教学目标1认读词语国旗敬礼热爱教室操场这边前面四周楼房公路养猪场农机厂变化立交桥车辆来往本领欢笑2认识生字升旗敬礼热教室操场边面周楼房养猪变化交辆往领欢3朗读课文...

构建生活化情境，提高培智语文教学效率建构主义学习理论认为：学习是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，儿童是在与周围环境相互作用中逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身知识结构得到发展的。因而教师要成为教学…

培智一年级第二册语文教学计划胡春桃一、班级情况分析本学期本班共有11名学生，其中男生8人，女生3人。这11人的情况极为复杂：他们在普遍存在智力障碍的同时，还存在不同程度的言语障碍；有三人患有不同程度的多动症；有…

培智二年级语文教学工作总结梁秋本学期我担任培智二年级的语文课。由于初次担任低年级语文课，而我所面对的学生是一群存在智力问题，且大部分没有接受过学校教育的学生，因此，在教育教学过程中，我从以下几个方面入手对学生进…

襄垣特校韩红梅一年来我一直担任培智学校的语文教学工作，在工作过程中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。尊敬领导、团结同事，能正…

20xx年下半年培智三年级语文教学总结特校马红丽本学期，我们从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使语言教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一、教育教学情况在教学工作中…

小学二年级第二学期语文教学工作总结一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。一、狠抓基础知识和技能本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，…

提升理论高度喜获专业尊严——小学语文单元教学设计高级研修班培训总结福建省建瓯市第二小学冯淑珍20xx年x月x日，我有幸参加了福建省教育学院举办的为期两天的小学语文单元教学设计高级研修班培训。在此我非常感谢福建教…

浅谈培智班的语文教学摘要：在培智语文教学中，老师要不断摸索和总结经验，用爱心激发学习热情。紧密联系生活实际，让学生在体验中学习；有意识地发展学生的联想思维；不仅有利于语文学习，也是成功教育的重要目的所在。关键词…

二四班语文教学总结王梅时光飞逝，一学期又过去了。回顾这学期的教学工作，我在教学工作中能做到用心钻研、探索、反思、总结经验，把语文融入到孩子们的生活当中，力求学生能快乐地学习，让学生各方面的能力都有所提高，真正做…