芦花荡教学反思本节课我重点放在对芦花荡的人物形象分析上1重点强调刻画人物的方法外貌语言动作神态心理2各学习小组自主交流预习成果教师巡回指导3各小组代表及小组成员发言说出自己对老头子这一主要人物的认识师加以评点4...

芦花荡教学反思芦花荡主要写了一个老英雄的故事故事发生在抗日战争时期一个老头子撑着一只小船在白洋淀无数次地穿过敌人的封锁线为游击队运输粮食护送干部他不带一支强只靠那只灵巧的篙和鱼鹰似的游水本领在万亩水塘里穿梭从未...

芦花荡教学反思芦花荡是现代小说家散文家孙犁写的一篇富有传奇色彩的小说讲的是抗日战争时期在充满诗情画意的芦花荡里一个年近六十的干瘦的老头子的英雄的行为显示了我们民族的英雄性格跟孙犁的大多数小说一样散文化的结构诗化...

1芦花荡教学反思八年了每天的生活很单调上课吃饭再上课再吃饭睡觉周而复始除却开始的激情剩下了只有对钱的渴望如果不是因为生活我估计没有几人愿意当老师我自是不例外但今天的课却让我对教育有了新的认识有了一种成就感现就今...

芦花荡教学反思本节课我重点放在对芦花荡的人物形象分析上1重点强调刻画人物的方法外貌语言动作神态心理各学习小组自2主交流预习成果教师巡回指导3各小组代表及小组成员发言说出自己对quot老头子quot这一主要人物的...

芦花荡教学反思松树初级中学何大周本文是八年级上册第一单元第二篇课文作者讲述了一个抗日战争时期发生在我军敌后根据地芦花荡的传奇故事这篇小说虽然很短但人物个性鲜明情节引人入胜环境细腻如画一个老头子撑着一只小船在白洋...

三上芦花荡渐入文本深处代立然一文本定位20xx教学设计经典的小说文本20xx教学设计严肃的战争文学文本二教学定位20xx教学设计如何从情节人物环境等方面把握小说内容20xx教学设计如何正确地看待战争如何欣赏评价...

到文本的深处漫溯芦花荡教学实录及反思山东省济宁市济宁师专附属中学朱则光刚刚从课堂回来仍沉浸在芦花荡第二课时的教学中觉得这节课在对话的深度上作了不少突破师老头子的过于自信和自尊集中体现在第段复仇这件事上课文是用第...

八年级语文芦花荡教学反思芦花荡教学反思这是现当代作家孙犁的文章故事充满传奇色彩通过老头子这一英雄形像的成功塑造赞扬了抗战时期白洋淀敌后根据地军民乐观勇敢机智的品质因为这是一篇小说所以在教学设计时主要围绕小说的三...

幸福课堂八年级上册语文芦花荡教学反思幸福课堂八年级上册语文芦花荡教学反思幸福是种心灵的感觉是如人饮水泠暖自知课堂的幸福来源之一有思考的课堂有思考的课堂是实现或是获得幸福课堂的重要途径那种感觉会一下子贯穿你的周身...

芦花荡是现代小说家散文家孙犁写的一篇富有传奇色彩的小说讲的是抗日战争时期在充满诗情画意的芦花荡里一个年近六十的干瘦的老头子的英雄的行为显示了我们民族的英雄性格跟孙犁的大多数小说一样散文化的结构诗化的语言是课文的...

芦花荡教学设计尊敬的各位评委老师们大家好我是唐山市十七中的李丽君今天我说课的内容是人教版语文八年级上册第一单元第二课芦花荡说教材本单元以战争为主题组元阅读战争题材的作品可以了解历史可以看到正义战争的伟大和非正义...

芦花荡教学过程设计教案知识目标1积累尖利能耐悠闲寒噤阴惨仄歪央告转弯抹角月明风清张皇失措等词语掌握字音字形和词义2了解作者及故事发生的背景3了解本文的故事情节人物及环境特征感受其传奇色彩能力目标2把握故事情节体...

教学设计

教学反思语文课程标准指出阅读教学要培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量提倡少做题多读书读好书好读书读整本的书鼓励学生自主选择阅读材料可是现在的学生能有多少能保持浓厚的兴趣坚持广泛大量的阅读呢追根溯源问题还...