荔枝蜜读后感杨朔的散文荔枝蜜读后很受启发是啊蜜蜂多可爱的小生灵啊对人无所求给人的却是极好的东西这东西就是又香又甜的蜂蜜它是蜜蜂辛勤劳作的结晶也是它奉献和给予的集中体现它给我们人类以深刻的启示蜜蜂是渺小的在大自然...

蚂蚁和蜜蜂读后感今天我一口气读完了蜜蜂和蚂蚁这则寓言读完之后我受到了很大的教育蚂蚁只顾自己的利益不管别人它一年四季的工作全是为了自己而蜜蜂与蚂蚁比起来就不同了蜜蜂最爱劳动一年四季都不闲着采蜜多但是自己吃的却是那...

1给亡妇既歌颂夫妇之间的的爱也赞颂伟大的母爱有的读者在读给亡妇时都被朱自清对妻子的爱感动的潸然泪下唏嘘不已但是现在有人提出要求把背影在中学语文课本里去掉认为朱父的光辉形象是朱自清自己臆造出来的笔者也有同感觉得朱...

党的阳光下读吃水不忘挖井人有感在党的阳光普照下我们的祖国充满了希望与欢乐国力日益强大人民安居乐业我们的生活蒸蒸日上在这美好的新时代我由衷的感谢伟大的中国共 产 党为我们的国家和人民酿造了美好的生活回想起以前有篇课文...

命题作文高二第二学期课文谈白菜读后感谈望文生情由白菜辩证法所想到的白菜的辩证法着实让我迷糊无非是至淡乃成无味则甘的道理却让作者大费笔墨旁征博引竟将白菜作了这般深奥的研究我曾尽最大努力体味茶花赋荔枝蜜的情感和赞颂...

扬帆待启航书香溢校园半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊问渠那得清如许为有源头活水来宋代理学家朱熹的观书有感以方塘作比其间表现的读书时的那种灵气流动精神清新自得自在的境界是读书的佳境及所得古人重读书是成才的渠道而用现代...

名家抒情散文懂得比爱更重要人生许多的痛苦和纠结就在于放下与放不下之间放下吧还有一丝留恋挽留吧再也不能圆满了断吧藕断丝连丢弃吧尚有一丝微温不丢吧再也回不到从前有些事不是不想放弃而是已经无法放弃有些人不是不想忘记而...

申论写作思路开拓写作思路十七法1原型启发法从心理学的角度看学生想象能力和创造能力的形成常常有赖于原型启发凭借范文和优秀习作作原型进行启发不仅易于打开思路还有利于培养创新精神例如教了荔枝蜜白杨礼赞一类借物喻人的文...

申论写作思路开拓写作思路十七法1原型启发法从心理学的角度看学生想象能力和创造能力的形成常常有赖于原型启发凭借范文和优秀习作作原型进行启发不仅易于打开思路还有利于培养创新精神例如教了荔枝蜜白杨礼赞一类借物喻人的文...

余映潮教例评析100例目录1充分利用课文进行语言教学羚羊木雕教例评析2背影教学设计三例背影教例评析3板块碰撞从百草园到三味书屋教例评析4一线以串珠最后一课教例评析5分类式课堂笔记论语六则教例评析6教学设计要弦外...

记叙文格式手法记叙文的基本特征1特点以记叙为主要表达方式综合其他表达方式以记人叙事写景状物为主要内容通过描述人物事件及状物写景来表达一定的中心记叙文的语言的特点准确生动除此之外记叙文还具有创造性形象性情趣性的特...

指导中学生积累写作素材六策勃利县大四站中学张英华内容提要本文针对很多中学生写作素材匮乏进而导致厌烦作文的现象总结提出了指导学生积累写作素材的六条策略从观察积累阅读积累试听积累活动积累练笔积累和强记积累诸方面进行...

中学生怕写作文主要原因有二其一对自己的生活熟视无睹感到没什么可写其二偶尔发现有东西可写却不知道怎样写才好对此在作文中我经常引导学生细心观察生活从生活中撷取写作材料另外还对学生进行系统的有针对性的作文技法指导在此...

激活语文课堂教学之我见归真求美移情作者袁卫星叶澜同志19xx年在教育研究上撰文指出把丰富复杂变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动把它从整体的生命活动中抽象隔离出来是传统课堂教学观的最根本缺陷它使课堂教学变...

第八章语文各类课文的教学第一节记叙文的教学记叙文是以记人叙事写景状物为主要内容以叙述和描写为主要手段来反映生活的文章它是生活中最常用的文体诸如新闻通讯故事游记速写特写日记传记访问记回忆录甚至叙事性很强的散文小说...