马宫街道中心小学组织观看和宣传《反“全

能神”邪教组织》学习情况总结

根据教育局关于组织广大师生收看《反“全能神”邪教组织》专题片的通知精神，为了使广大师生充分认清“全能神”邪教本质，增强识别和抵制“全能神”邪教的意识和能力，我校于20xx年x月x日组织全体师生616人，观看了《识破邪教“全能神”》警示教育专题片。

本次观看的系列片通过一幅幅触目惊心的画面，从科学的角度全面阐释了“全能教”这种邪教产生的过程、传教的本质和实际的危害，教育了大家坚决抵制邪教，崇善科学，引导师生正确的信教观和舆论价值观，有效维护了社会和谐稳定。

利用学校黑板报、家校通等多种形式加强反邪教警示教育宣传。通过“全能神”邪教扰乱社会，破坏秩序；践踏人权，残害生命；破坏家庭，毁坏生活；榨取血汗，大肆敛财；干扰宗教，拉扰人员等相关事例对全校学生进行了案例宣传教育。要求师生写出观后感。 通过这次学习活动，全体师生都受益匪浅，大家纷纷表示坚决反对一切形式的邪教组织，平时一定多学习，提高自己的科学文化素质，打消对邪教的种种困惑和疑虑，要崇尚科学，远离邪教，热爱生命。

马宫街道中心小学

20xx年x月x日

第二篇：华阳小学组织观看和宣传《识破邪教“全能神”》学习情况总结

华阳小学组织观看和宣传《识破邪教“全能神”》

学习情况总结

根据教育局关于组织广大师生收看《识破邪教“全能神”》专题片的通知精神，为了使广大师生充分认清“全能神”邪教本质，增强识别和抵制“全能神”邪教的意识和能力，我校于20xx年x月x日组织全体师生观看了《识破邪教“全能神”》警示教育专题片。

本次观看的系列片通过一幅幅触目惊心的画面，从科学的角度全面阐释了“全能教”这种邪教产生的过程、传教的本质和实际的危害，教育了大家坚决抵制邪教，崇善科学，引导师生正确的信教观和舆论价值观，有效维护了社会和谐稳定。

利用学校黑板报、家校通等多种形式加强反邪教警示教育宣传。通过“全能神”邪教扰乱社会，破坏秩序；践踏人权，残害生命；破坏家庭，毁坏生活；榨取血汗，大肆敛财；干扰宗教，拉扰人员等相关事例对全校学生进行了案例宣传教育。要求师生写出观后感。

通过这次学习活动，全体师生都受益匪浅，大家纷纷表示坚决反对一切形式的邪教组织，平时一定多学习，提高自己的科学文化素质，打消对邪教的种种困惑和疑虑，要崇尚科学，远离邪教，热爱生命。

市桥华阳小学

二〇20xx年x月x日

第三篇：中心组学习总结

二零一四年XXX中心组学习情况总结

20xx年，XXX党支部中心加强理论学习的规范化、制度化建设，不断丰富学习内容，不断改进学习方式，紧密联系本处发展的实际，做到学以致用，活学活用。通过理论学习，切实提高了党委中心组成员的理论修养和执政水平，进一步统一了思想、坚定了信念、转变了作风，增强了领导班子的凝聚力、战斗力，有力带动了全处政治、经济、文化、社会的平稳持续发展。现将学习情况总结如下：

一、周密组织，精心计划，坚持学习管理制度化

党委中心组学习制度是加强领导干部理论学习，促进领导班子思想政治建设的一项重要学习制度，能否坚持好，关系到是否始终保持清醒的头脑去理清工作思路，进而联系本镇实际更好地落实上级各项政策。为此，中心党委中心组于年初，根据组织部、宣传部理论工作意见，结合办事处实际，及时制定下发了《党委中心组20xx年集中学习安排》，并健全了一整套完整的中心组理论学习制度。

（一）完善组织管理体系。成立中心组理论学习领导小组，由中心党委书记任组长，党委宣传委员任副组长，办公室负责日常工作。领导小组要求每人记好学习笔记，撰写好学习心得。每

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次学习的体会，要在下次中心组学习交流会上随机抽取3-5人进行学习经验交流。及时将学习计划、学习材料、学习记录以及中心组成员的笔记和体会文章收存归档。

（二）落实学习推进机制。为了扎实有效的开展理论学习，中心组每年度都精心制定学习计划，做到“三个落实”和“三个结合”。“三个落实”是指时间落实、内容落实、方法落实。时间上，中心组要求全年共组织理论学习12次，基本每月都有组织一次集中学习。内容上，把认真学习贯彻党的十八大全会精神作为重要的学习内容。方法上，针对不同的与会对象和阶段性工作需要，根据不同的学习内容，选择具体的学习方法，如集中学习、外出考察、专家讲座、现场调研等行之有效的方法。在学习原则上，中心组努力做到了“三个结合”，即把学习科学发展观作为党委中心组学习的核心内容，把学习贯彻中央、省、市重大决策，树立科学发展观相结合；把学习坚持立党为公、执政为民，同始终保持共 产 党员先进性相结合；把学习加强党的领导班子建设，同提高党的执政能力建设相结合。

（三）健全学习考勤制度。坚持在每次学习前将通知发放到个人，其中包括需要学习的内容、学习的重点、学习的要求等，让中心组成员能提前预习，提高学习质效。实行签到、请假制度，因工作无法参加学习的，必须事先请假。多年来，认真履行学习

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制度，明确学习目的和要求，自觉遵守学习时间和学习纪律，妥善处理工学矛盾，中心组学习的出勤率都保证在90%以上。考勤制度用制度的形式保障了理论学习的制度化。

二、拓宽途径，深化内容，确保学习过程多样化

中心党委中心组学习在总体上坚持分散自学与集中学习相结合的原则，根据学习内容及实际情况，在抓好集中学习的基础上采取灵活多样化的方式，广泛学习，深入学习，有创造性地学习，以达到良好的学习效果。

（一）集中学与分散学相结合。每次学习有一个主题，确定一名同志作中心发言。发言同志事先必须有充分准备，做到主题明确，观点鲜明，有指导性，有创建性，每个党政班子成员一般每年安排一次中心发言。实行理论学习专题化和专家化。围绕阶段性主题展开学习，特别是上级的重要会议、重大决策、重要工作安排；在个人自学和讲学的基础上，充分利用现代网络信息化优势，通过下载专家讲座、多媒体演示、录像等增强学习的多样性和生动性。

（二）研究性与课题化相结合。中心组成员结合自己分管的工作，联系工作实际，确定每年研讨的课题，根据课题内容，有针对性地搞好学习。

三、学以致用，活学活用，推动理论学习实践化

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加强理论学习，目的是提高实践的本领，更好的推进工作落实，推动经济社会健康平稳可持续发展。中心党委中心组从两个方面着手，做到学以致用。

（一）注重理论武装头脑，在推进思想大解放上下功夫。按“学理论、转观念、出思路、定策略、强班子”的学习目标，将所学的理论知识和我中心的实际情况相结合，从而形成适合扎兰屯市自身发展的对策。

（二）坚持理论联系实践，在打造干事型队伍上下功夫。党委中心组在学习过程中，有意识、有目的的引导成员通过学习明确工作的方向和目标，主动地把理论文化知识转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高了解决实际矛盾和应对当前新形势下新问题的能力，使各项工作能够向纵深发展。中心党委中心组认为，要实现玉泉更好更快发展，铸造新的辉煌，就必须要有一个公正办事、公正用人，讲正气的领导班子和一支工作扎实、作风优良的干部队伍。因此，我中心始终把抓班子带队伍放在重要位置来抓，按照 “五事”干部队伍要求，即“肯干事、会干事、干成事、能共事、不出事”，实施绩效考核，加强干部作风建设，提升服务水平，抓人促事，凝心聚力，共谋发展，努力打造一支敢于攻坚克难、善于团结合作、富于开拓创新的XXX交易中心核心领导团队。

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二〇一四年十一月十三日

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