读《班主任专业成长》之新的体会
新都区石板滩小学 林立钢
人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深,作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书净化心灵,用书中的知识充实自己,在这短暂的假期里,读书成了我日常生活的一部分。在这个假期里,我感觉收获颇丰,以下就是我这一假期来读书的心得。
一、班主任要做一个快乐的人。要有四心:童心、爱心、责任心和公正心。
二、作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地指导每一个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理解、宽容和接纳。充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦······通过学习,我深深地知道,一名好班主任,一名好老师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生,因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情并使之升华。
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象。
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己,必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律
己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样,班主任应该具有独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使,因为在潜移默化中班主任的德才学识、情感、人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰——师生间心灵交往的和谐境界。”心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,相反,如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步,因此,教育学生时少批评、少惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,如加强了集体以后,集体自身 就能够成为很大的教育力量,所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。
有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考用心感悟,让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那么一瞬间,一颗流星,一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
新的时代向我们提出新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心动真情,做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
第二篇:读《班主任兵法》心得体会
读《班主任兵法》心得体会
辉发城镇中学 王丽影
最近,读了万玮老师的《班主任兵法》一书,当我一口气看完这本书时,感触颇深。他是一个神吗?为什么所有的孩子在他手中个性都能得到充分飞扬只能望文兴叹,什么时候我也能有这样的火候呢?
万玮老师很年轻,是一位教龄仅七年的年轻教师。他在大学毕业后第一年担任班主任内工作,曾经有过一段失败的经历,但正是这段经历,成了万玮老师极富价值,一生受用的宝贵财富。有了这一段难忘的经历,历时一年多的咀嚼、总结、感悟、反思,加上不断地阅读钻研,万玮老师终于进入“豁然开朗”境界,跃上了一个较高的新层次,不仅在工作上得心应手,还写出了这本在实践和理论上都具有创新价值的《班主任兵法》
一、做为教师,我们要学会反思
美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式。读过万老师的《班主任兵法》之后,觉得许多做法操作性强,具有十分重大的借鉴意义,使我很受启发。读着读着,经常感叹,这个方法好,当时我怎么没想到,那个我也做过,我怎么不写下来呢?所以我在想:我们有很多老师无论在班主任工作中还是教学中,有很多好方法,何尝不能写下来,何尝不能相互学习呢?如果万纬老师不把他的经历经验反思成文的话,我们也不知道他的那么多好主意。所以,我感觉,做为老师,我们应该学会反思,在反思中发现自己的不足,在反思中成长起来。
二、做为老师,我们要学会关心学生
在教育教学工作中,关心学生,理解学生是一个很重要的方面。班主任只要心里装着学生,时常牵挂着学生,通过关心能形成师生之间一种情感的良性互动。首先,要从思想上关心。思想上的关心是最紧要的关心。一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界,每个学生的心灵深处都有一根琴弦,教师要想拨动这根心弦,就必须设身处地,从学生外在表现探知学生的内心世界。
在教育学生时,应努力寻找学生的共同点,从而获得共同的语言。“每个人都有一颗成为好人的心。”每一个学生都希望自己是成功者,都期待着收获肯定和赞誉。这要求我们充分地尊重和相信学生,坚信学生是可以被教好的,关键是教师如何教。这需要教师具有转化学生的责任感和自信心,要动之以情,晓之以理。充分尊重学生、爱护学生,能激起学生心灵的涟漪,缓解他们的抵触情绪,从而达到转化引导之目的。在平时,教师要做到"四多四少":多民主,少强制;多激励,少批评;多引导,少说教;多用情,少用气。方式有别,效果千差万别。
其次是生活上的关心。学生的身体正处于生长发育阶段,现在独生子女居多,挑食现象较普遍;在校时,还不免有头疼脑热,在常人看来的一些小事,却是他们的大事、难事。作为班主任,就要把关心学生的“饱暖小事”挂在心上,常跟他们谈谈心,听听他们的想法,了解他们的需求,争取让他们无学习的后顾之忧。每一个学生在学校的日子里都有快乐的时候,不快乐的时候,有顺心的日子,也有不顺心的日子,如果我们能及时帮助一把,学生就会心存感激与幸福,主观上会更努力表现。试想一下,当学生对老师心存爱戴时,你这个班主任难道还会不成功吗?
三是学习上的关心。在帮助学生树立远大理想,坚持“学做真人”的同时,针对学生学习差异性的实际,进行细致耐心地引导,发现问题及时解决,让学生对学习产生浓厚的兴趣。
万玮老师例举这样一个问题:如果有学生当面与你发生冲突怎么办?如何能够保持教师的权威?是让学生当面向你道歉吗?这样的事情我们每个教师都遇到过,这是一个非常棘手的问题,也是我们最怕遇到的。我们听听万玮老师的想法:即使你当面处罚了他,他还是可以在背后说你的坏话,你的权威一点儿也得不到保证。放过他吗?下次再来一个同学如法炮制怎么办?最好的办法,是以德立威。一个曾当面顶撞你的学生,如果成为一个当面尊敬你,背后也维护你的利益的人,你的威信想没有也困难了。
孙子兵法说:功城为下,攻心为上。这是一条至高无上的原
则,也是一切兵法的核心思想。万玮老师认为,这也是一切学生工作的核心思想。一名教师,与其说他从事的是传授学生知识的职业,不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。学生心灵改变的过程,是他自己体验、自己感悟的过程。其实,不需要很多,也就是在那么关键的时候,关键的地方,我们稍微使一点点力,就可以使学生的航船纠正方向,加足马力,驶向光明美好的前方。攻城为下,攻城为下,以次为准备,则我们的工作将事半而功倍,无往而不胜。
三、作为教师,我们要爱学生
在学生工作中,如果说一定有什么东西是永恒的真理,那么爱学生应该是第一位吧。学生是敏感的,你爱不爱他们,他们一眼就看得出来,这是欺骗不了人的。在爱学生的基础上,如果想把工作做得更好一点,那么研究学生的心理是很重要的一件事。教学要研究学生的学习心理,德育要研究学生的行为心理,所谓知己知彼,百战百胜,不掌握学生的心理,学生已经非常反抗,你还批评他,就如同拿着蜡烛到堆满火药的房间去一间。坦率地说,师生关系如果搞僵,教师再怎么努力,都是瞎折腾,什么招数都没有用了,结局已经注定了
引用万玮的话:学生最佩服的教师是什么类型的?让学生服气可以依靠做事公正,让学生佩服只能依靠教师的智慧了。师生是分属不同阵营的,教师在与学生的“交战”之中,如果能够智胜一筹,学生会甘愿做你的“手下败将”的!既然要以智取胜,我们就不能不依靠兵法,兵法中有大智慧。
在万玮老师的故事中,我读到了:爱心,耐心,细心,良苦用心!