小学二年级数学教学质量测查卷面分析

一、对质量测试卷试题的评价：

在命题中渗透了课程标准的基本理念，进一步简化繁杂计算的考查，注意新增教学内容与传统内容有机的整合。对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，空间与图形的理解和掌握都做了考查。试卷注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。

二、 从答卷情况看教与学存在的主要问题:

从学生答卷归纳分析发现，学生基本知识掌握较为牢固，计算类题目得分较高，得分率在90％左右，体现出学生具有良好的计算技能；判断题、选择题、填空题、解决问题等题型得分率较往年有所提高。统计方面的知识掌握得比较好，学生收集、整理、绘图、分析等方面的能力有所提高。但空间与图形、数与代数方面的有些知识丢分现象较严重，知识掌握不够扎实，图形与变换等内容的理解、应用上还有盲区。学生联系生活实际的意识和能力较为欠缺，学生自己提出问题、解决问题的能力比较弱。

1.二年级单位换算、在括号里填上合适的单位错误较多。这些都说明一些学生对概念理解不透彻，教师教学中结合学生的生活经验和生活实际不够。同时学生应用知识时不能举一反三、灵活解答。从二年级答题中反映学生的估算意识和估算技能还没有形成，部分学生采用计算的方法来解答估算题，说明教师在教学中引导学生关注估算价值、指导估算策略不够，致使学生不能自觉结合具体情境进行估算。

2．在“空间与图形”的测查中，图形与变化中学生对平移的距离和平移后的位置不能正确确定。图形与位置中确定方位、描述路线的能力不强。二年级一部分学生动手操作技能差，图形画的不好看。

3.在统计与概率内容的测查中，二年级学生还是能够很好的完成简单的统计图的，并能够很好的回答提出的问题。

三、对教学的建议

1.认真上好每节课

认真做好课前的准备工作然后设计出真正关注学生发展的教学方法和教学策略，以增强课堂教学的实效性。

2.在教学中注重加强学法指导。

在教学中,要帮助学生掌握学习数学的方法,培养学生自主学习

数学的能力,以促进学生学会学习。如加强预习、复习、操作、作业、解决问题等方面的学法指导。

3.重视计算能力的培养与提高。

当前课改对计算板块提出的要求是：加强口算、重视估算、提倡算法多样化。同时，估算与口算、笔算互为基础，互为促进。估算教学不能仅限于教估算，还要通过引导学生进行估算值与准确值的比较，建立更为清晰的数感。

4、注重数学与生活的联系

第二篇：新华区小学数学六年级期末教学质量检测卷面分析

新华区小学数学六年级期末教学质量检测卷面分析

本次试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容突出时代特点，贴近生活实际，突出灵活性，能力性，全面性，人文性。卷面分为三大部分，分别为：考考自己、我会解决、挑战自我三大部分 ，从基础的概念入手，由简到难的过程。让学生也能体会到新课程改革给他们带来的成功与喜悦，让他们感到“我能行”，同时也能体现面向全体，因材施教的教学理念。

下面就将本次数学试卷考试情况进行分析：

（一）、具体答题情况分析：

学生对基础性的以及呈现形式正常的题目，掌握得比较好。如：我会填的第1、2、3、4、5、7、9题；判断题的第4、5题。对于综合性较强的题目，学生做得不太好。如，我会填的第8、10小题。这道题平时也没少练，主要还是应为老师讲题讲得太死，没有做到举一反三。判断题的第1个，这道题学生没有接触圆心角这个概念，造成了学生无从下手，错误率达到了50%。对于呈现形式非常态的题目，如：我会解决这一部分的第4、5、小题变换了一下形式。这两题，均以表格的形式呈现。像第4小题，平时都是知道大小圆的半径，求圆环面积，很少求大圆或小圆面积，缺乏练习。这两道题的错误率较高。

(二)、学生成绩情况分析：

本次考试，整体成绩还是不错的，这些成绩的取得，主要得益于以下几方面：

1、我们在平时的教学工作中，注重挖掘教材，紧扣课标设计教学。

2、在平时教学中注重了学生学习能力的培养，锻炼学生独立解决问题的能力，营造了自主探究学习的氛围。

3、注重了学生学习情况的总结。（认真进行单元检测与评价）

4、学生们形成了一定的学风，有上进心，学习基础知识扎实，掌握比较牢固。

5、每天作业坚持面批，对个别学生出现的错误单独讲解，对多数学生出现的错误及时讲解，扫除学习障碍。

（三）存在问题：

1、个别学生在计算中，尤其是计算能力较差。

2、学生的综合能力有待加强。

3、练习中，题型变换不够，呈现形式不够多样，学生孤陋寡闻。

（四）努力方向

1、加强计算训练力度，提高计算速度和质量。

2、强化思维过程，注意提高学生的思维能力，培养学生的综合能力。

3、增强实践意识，重视探究和应用，从多渠道获取最新数学信息和知识，并以多种形式呈现给学生。

4、重视教学方法的改进，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题，

本期考试已经结束了，在下个学期的教学中，要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在老师的指导下进行享受学习给他们带来的良好习惯！争取在期末考试中取得更好的成绩 ！

南高基学校

薛素文 20xx年x月