五年级英语期末质量分析
(20xx—20xx学年度第一学期 )
一.试题分析
试题紧扣教材,贴近学生生活。整体而言,很好的考察了学生的语用能力和交流能力,并兼顾了对学生的实践创新能力的考察。题型中有对语音,词汇,句型结构的考察,又有对日常交际用语及初步语法知识的考察。读写部分没有纯单词拼写的题目,而是结合实际生活,注重学生对单词在句中运用能力的考察。
二.试卷答题情况分析
通观学生试卷答题情况,学生不能对所学的知识进行很好的归类。从另一方面说也是知识的掌握不牢靠。阅读题并不难,也有部分学生从在问题,主要是学生阅读量太小,对短文所描述的意思不能很好的理解,造成很多不必要的失分。
三.考试情况统计
在这次期末考试中五年级参加考试,合格率为93.75%,优秀率为79.3%,平均分为96.6。
四.打算改进措施
1.教学中要继续突出学生的主体地位。五年级还处于英语学习起始阶段,所以教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点,用多种手段激发学生兴趣,力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握
英语基础知识,高、听、说、读、写能力。
2.继续加强语音,词汇及句型教学训练,尤其在词汇教学当中应灵活多样地运用情景教学法,动作演示法等方法,使学生将单词的音,形,义有效结合起来,活当活用。
3.在教学中,把交际能力的培养放在突出的位置,利用学生模仿力强,记忆好的特点,努力激发学生的学习兴趣,采用角色表演,游戏,情景对话等方法,结合图片,简笔画,动作表演等手段,培养和发展学生的英语语言交际能力。
4.教学中尊重学生的个体差异,不放弃任何一个学生,根据不同情况因材施教。
5.日常教学中要注意灵活处理教学内容,加强前后的知识连接,综合操练,重视积累。同时要注重结合生活实际,突出语言实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义紧密结合。
6.在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯,培养学生的学习能力和用英语解决问题的能力。
英语教研工作总结
(20xx—20xx学年度第一学期 )
本学期我们英语教研组坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师业务水平的目的,进一步提高教学水平。下面就前半学期的教研工作汇报如下:
利用教学常规,规范教学工作,积极开展教研活动,强化理论学习,更新教学观念,先后学习《英语课程标准》等,认真钻研教材,在教学中根据各班的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生阅读,日常表达能力。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范、备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本,心中有生”。
积极开展教研活动。积极开展集体备课等活动,课前集体钻研教材,集体探讨教法,集体备课,课中认真听课、思考,课后进行评课、回顾小结。老师能根据自己的特长,充分利用各种教学手段,努力创没英语情境,让英语氛围感染他们。
紧抓学科质量,提高全面素质。除课堂教学外,还狠抓课堂外辅导,代课老师这一方面做到很好。她利用课间,将平时顽皮’懒惰的学生集合起来,单独给他们辅导功课,加强盯背背诵部分,没有放弃一个学生。除此之外,我组举行了作业评比,书写比赛等活动。这些都积极提高了学生对英语的热情。加深了他们的这门课的喜爱。
改进与发展努力方向:
回首过去,脚踏实地,一学期的工作也留下一串足迹,忙碌中留下回味。
1.学习是我们的本钱,走群众路线是宗旨。每一位教师深信“三人同行,必有我师”。互相学习,向书本学习、向网络学习,向别科组、别的老师学习,共同协作,取长补短;
2.不拘一格,使用多种教学手段,上课形式多样生动;并落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向;
3.多开展活动,形式丰富多样,让学生增加对这门学科的爱好,更增强兴趣,也是我们努力的方向;
4.使学生有一些实际的英语技能落实、掌握,为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础,学有真正所得所知。
5、深入开展高效课堂的研究,实施互助合作学习的课堂教学模式,不断提高教学效率。
教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
第二篇:英语月考质量分析总结
英语十二月月考质量分析总结
1、英语总分100分,年级平均分是94.59.高低分差是3.74,应该是在各位英语老师预料之内的,没有出事故。
从卷面上分析,英语排序题失分较多。虽然平时也练习了排序,但是基本都是在投影上练习,缺乏约束力,学生的重视度不高,这也对我们英语老师提出了要求,练习难题是有效,不要为了练习而练习,效果却不好,个人认为,这类题目,最好印成数学每日一练类型,学生可以笔书写,也可以看见每个学生掌握情况。
2、学生单选基础题型上掌握不够好,个别题目错误率也很高,我们需要在平时对学生进行基础题型的训练,不要因为觉得简单,就一带而过。题型的掌握度和题型灵活变化,都需要在平时加以巩固。
3、我作为任课教师,应该尽量减少与其它班级的差距,提高整个备课组的成绩,从而减少与其他兄弟学校的差距。这在很多方面需要各任课教师的努力,相互取长补短,有努力缩小差距,提高本班、本备课组的成绩。
4、教师需要从很多方面要求自己:
(1)课堂之后,注意作业的反馈,把关每位同学的作业情况。。
(2)关注学生平时学习状态,及时提醒。发现问题、解决问题。
(3)留意学生的学习习惯:是否养成每天听、读、背,每天预习、复习的问题。
年级
姓 名七年级