专题十一 中华文化与民族精神

1．(20xx·高考新课标全国卷Ⅱ)《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“清明上河图”。中国国民党主席在20xx年访问大陆的“破冰之旅”时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共 产 党领导人。《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要角色。它( )

①展现了中华文化多姿多彩的魅力 ②反映了海峡两岸文化同根同源 ③具有与《清明上河图》相同的文化价值和艺术风格 ④是海峡两岸文化从差异走向同一的重要体现

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

解析：选A。本题的题眼是《台湾风物图卷》被誉为宝岛的“清明上河图”，在海峡两岸交流中扮演了重要角色。《台湾风物图卷》描绘了台湾的风土人情，展现了中华文化的多样性，①说法正确。它被誉为宝岛的“清明上河图”，在海峡两岸交流中扮演了重要角色，说明两岸文化有共同的根源，②说法正确。《台湾风物图卷》与《清明上河图》艺术风格相似，但文化价值各异，③说法错误。文化既有共性也有个性，④说法否定了文化的民族性，错误。选A项。

2．(20xx·高考福建卷)贴窗花，写春联，辞旧迎新；年夜饭，压岁钱，阖家团圆；发微信，拜大年，走亲访友；花各异，韵相同，岁岁年年。中国式过年魅力无穷，在于它( )

A．涌动着人们对中华民族强烈的认同感

B．引领着现代科技发展的最新潮流

C．汇集了中华民族优秀传统文化之大全

D．展现各民族和睦相处的美好图景

解析：选A。本题的题眼是“贴窗花”“年夜饭”“拜大年”“花各异，韵相同”。由此可知，题干强调中国式过年蕴含着中华民族强烈的民族认同感，因而A项符合题意；B项中“最新潮流”、C项中“文化之大全”、D项中“展现各民族和睦相处”，均表述不恰当。

3．(20xx·高考安徽卷)安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远，这体现了( )

①区域文化各具特色，异彩纷呈 ②中华文化博大精深，源远流长 ③不同地域决定不同文化的发展 ④区域文化相互借鉴，融合统一

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

解析：选A。本题的题眼是“不同区域丰富的自然和人文资源”“三种文化”“底蕴深厚、影响深远”。不同区域丰富的自然和人文资源滋养了不同的区域文化体现了区域文化各具特色，①观点正确；三种文化底蕴深厚、影响深远体现了中华文化博大精深、源远流长，②观点正确；一定时代的经济、政治决定一定时代的文化，③观点错识；不同区域文化之间既相互借鉴，又保持着各自的特色，而不是“融合统一”，④观点错误。

4．(20xx·高考四川卷)中华民族历经苦难而又生生不息。从汶川到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀，那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。这表明，中华民族精神( )

①在不同历史时期具有不同的内容 ②具有博大精深和兼收并蓄的特质 ③蕴涵着中华民族共同的价值追求 ④是中华民族生存发展的精神支柱

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

解析：选D。本题的题眼是“万众一心”“百折不挠”“中华民族精神”。本题考查中华民族精神的作用和意义，①是指民族精神的时代性，不符合题意；中华文化具有博大精深、源远流长的特征，而不是民族精神，②不正确；③④从中华民族共同的价值追求和生存发展的精神支柱角度，说明了新时期我们弘扬民族精神的必要性，符合题意。

5．(20xx·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。

20xx年x月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》(第6版)，词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，

有的人支持。

反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：

“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”

“文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。”

??

支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：

“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”

“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。”

??

你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。 解析：解答本题要抓住“是赞成还是反对”“文化生活”“阐明理由”等题眼信息，回答赞成或反对的理由，本问具有开放性，可灵活选择赞成或反对，言之有理即可。

答案：赞成。理由：文化具有多样性，文化的交流与传播有利于促进民族文化的发展和世界文化的繁荣；文化发展的实质在于文化创新，文化创新需要面向世界，博采众长。反对。理由：文化具有多样性，越是民族的，越是世界的，只有坚持自己的民族特色，才能更好地发展民族文化，受到世界认可；传统文化是民族生存和发展的精神根基，文化具有鲜明的民族性。

6．(20xx·高考北京卷)中华大地幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂。

黄河、长江流域孕育的中华文化，以其悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，显示出顽强的生命力和无穷的魅力。中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它特有的包容性。

如何理解中华文化的包容性及其作用？

解析：本题的题眼是“中华文化的包容性及其作用”。中华文化的包容性有两层内涵：一是求同存异，二是兼收并蓄，要具体分析二者的含义。中华文化的包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，有利于增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

答案：中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。中华文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

第二篇：20xx高考政治分专题总结专题十三生活智慧与时代精神

第四部分 生活与哲学

专题十三 生活智慧与时代精神

1．(20xx·高考天津卷)近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展。20xx年x月，大亚湾中微子实验国际合作组宣布发现了一种新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜。20xx年x月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。科学家的这些新发现再次证明( )

A．思维与存在具有同一性

B．存在就是被感知

C．具体科学是哲学的基础

D．哲学源于对世界的惊异

解析：选A。本题的题眼是“探索”“新发现”。认为思维和存在具有同一性是可知论的观点，从材料中人们的一系列“新发现”可以得到说明，A项符合题意；B项属于主观唯心主义，是错误的，直接排除；由于题干材料只谈及具体科学而未涉及哲学问题，故C项不选；哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，而不是源于对世界的惊异，D项说法属于唯心主义。

(20xx·高考重庆卷)19xx年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，19xx年中国取得抗战全面胜利。19xx年中日建立外交关系。19xx年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。20xx年日本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。回答下题。

2．安倍晋三的言论意在为日本的侵略历史翻案，体现了其( )

A．否认历史客观性的唯心主义观点

B．历史认识中的主观能动性思想

C．关于真理的具体性、条件性思想

D．英雄创造历史的唯意志主义观点

解析：选A。本题的题眼是“为日本的侵略历史翻案”。安倍晋三的言论从个人主观出发，歪曲历史事实，犯了唯心主义的错误，故A项正确。B项没有抓住其言论的本质性错误，排除。C项与题干无关，其言论不是真理。D项与题干无关。

3．(20xx·高考福建卷)下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是

( )

①存在就是被感知 ②人是机器，思想是人脑的特性 ③世界是一团永恒的活火 ④物质是标志客观实在的哲学范畴

A．③→④→② B．②→③→④

C．③→②→④ D．②→①→③

解析：选C。本题的题眼是“唯物主义三种基本形态”“演进顺序”。由此可知，题干要求按照古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义、辩证唯物主义的顺序排列观点。①是唯心主义观点，②是近代机械唯物主义观点，③是古代朴素唯物主义观点，④是辩证唯物主义观点，故C项入选。

4．(20xx·高考福建卷)今天，我们面对的是一个变革的时代，每个人都在思考。有学者这样写道：

如果你们走在时代观念之前，这些观念就会紧随并支持你们

如果你们走在时代观念之后，它们便会拉着你们向前

如果你们逆着时代观念而行，它们就将推翻你们

对此，正确的理解是( )

①正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导 ②反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展 ③社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展 ④时代观念的反作用体现社会意识的相对独立性

A．①②④ B．①③

C．②③④ D．①④

解析：选D。本题的题眼是“这些观念就会紧随并支持你们”“拉着你们向前”“推翻

你们”。由此可知，题意强调观念或意识的反作用，因而①④符合题意；②表述错误； ③表述正确，但强调社会存在的决定作用而不是社会意识的反作用。

第三篇：高中政治期中考试总结分析

高中政治期中考试总结分析

高一政治备课组

一、试卷相关信息

考试对象：2013届高一全体学生

考试范围：高中政治必修1《经济生活》第一单元及第二单元第一课

考试类型：选择题（60分）和非选择题（40分）

试题难度系数：3：4：3

二、考试结果

参考人数：1485人

最高分：91分

优秀人数：40人

及格人数：720人

三、卷面分析

Ⅰ选择题

选择题失分较多，集中在3、4、7、10、12、13、14、16题。

本次考试选择题做的较差，失分较多，暴露出教学过程中的以下问题：

①学生基础知识掌握不牢固，没有及时巩固课堂所学知识，平时教学必须及时复习巩固前面所学知识，配套练习加以巩固；

②学生对图表类、计算类问题比较陌生，存在惧怕心理，公式记忆不牢、不会灵活运用，没有掌握读图技巧和方法，平时教学必须有意识的加强公式的记忆和考察； ③学生知识体系的构建没有得到重视，不同框题知识之间的逻辑关系模糊，考试时无法迅速调取及运用，平时教学必须及时回顾前面所学知识，并让学生弄懂知识之间的逻辑联系；

④学生没有很好的掌握选择题的做题方法和技巧，做题耗时较长，正确率不高，平时必须加强做题技巧的教学和运用。

Ⅱ非选择题

非选择题21题第①小题、22题第①小题答得较好，21题第②小题，22题第②小题 1

掌握不是太好，答得较差。

21、这是一道综合材料分析题，以现在新能源汽车消费热点为背景，考查新能源汽车价格变动影响因素及生产与消费的辩证关系原理。从答题情况看，首先，学生审题不透彻，不会分析材料，很难正确全面的归纳出得分要点；其次，词不达意，语言不规范，自说自话，没有专业术语；最后，答题格式没有实现序号化，规范化。

22、题为图表型综合试题，考查城乡恩格尔系数的有关知识，考查学生解读图表以获取有效信息的能力，调动并运用所学知识分析、阐述问题的能力。从答题情况看，学生读图能力差，思路不清，层次不明；影响消费水平因素的相关知识掌握不牢固，三言两语、丢三落四、漏洞百出，导致丢分较多。

究其原因，除学生自身存在的原因外，主要是教师在指导学生答题时，上新课时还没有形成系统训练，这是在以后教学中应当强化的。

四、应对措施

（一）试题命制

1、注意把握试卷难度系数，确保基础题和区分题比例恰当

2、确保试题命制没有超出考试范围

3、保证试题来源及试题答案的准确性

4、合理布局试卷，切忌卷面随意化

（二）日常教学

1、 注重教学能力的提高

高中学生较初中生有点较高的学习主动性，只是他们现在学习基础较差，单靠自学好象不太现实，太需要老师给予他们较多的学习支撑。

2、 以平和心态与学生相处

“亲其师，信其道”，与他们同学同乐，效果较好。

3、 加强针对性练习，做到举一反三

作业布置一定要及时，做到精而少，效果好。

4、 个别化教学辅导

学生基础差异很大，需平时点点滴滴做以指导。

5、 积极鼓励学生，建立自信

力争做到，抓住闪光点，放大优点，增强战胜困难的勇气，使之愈来愈好。

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