关于开展20xx年度“书香伴我成长”读书活动的通知

为了响应李克强总理在十二届人大三次会议政府工作报告中发出的“倡导全民阅读，建设学习型社会”的号召，培育践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，促进教师的专业发展，建设一支高素质的教师队伍，经学校研究，决定组织开展师生读书活动，现将活动安排通知如下：

一、指导思想：

以建设书香型校园，促进教师学生的发展为根本，以深化课堂教学改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校师生读好书、乐读书、善读书，进一步提升全体师生的人文素养，促进学校教育教学水平的不断提高。

二、活动目标：

1、教师方面：

开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的理念，进一步打牢学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。

2、学生方面：

通过开展读书活动，培养学生读好书、好读书、善读书的习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，为终身发展奠基。

三、活动对象： 全校教师、学生。

四、活动要求：

学生方面：本年内，阅读两部以上中外名著，写出心得体会。

教师方面：年度内，阅读专业书籍一至两本。结合自身工作，撰写读书心得体会。

五、总结评价：

1、学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰，做好各类资料的收集、归档工作，认真总结经验，并研究制订下一年度读书活动计划和方案，使读书活动常态化。

2、学校组织读书知识竞赛和优秀读书笔记、读书心得评选活动，并评选出优秀班级和先进个人进行表彰。

六、活动保障：

1、加强领导。领导小组，组长：副组长：教师读书活动由教务处负责，学生读书活动由政教处负责。

2、建立考核评价制度，把读书和教师的评优、评先、职称评审挂钩，形成长效机制，使读书活动健康持久发展。

七、重大活动：

1、读书月启动（三月）。

2、经典诗歌、散文朗诵会（五四青年节）。

3、读书活动手抄报比赛。（六一前后）

4、教师读书心得撰写与交流会。（六月底、七月初）

5、“书香伴我成长”学生演讲比赛。（九月底）

6、读书征文比赛。（十月）

7、总结表彰。

未尽事宜，另行通知。

中学

20xx-3-19

第二篇：20xx年读书活动总结

20xx年读书活动总结

时间过得真快，自从领到《什么是最有效的教学》等书以来，20xx年的读书活动已即将结束。回顾这年的读书学习，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多使我的业务水平和思路眼界都得到了提高，看到了比以前更宽广的工作平台和长远目标。现总结我的众多收获中的几个重点：

一、新视野新角度对教学的启发

这次活动给了我很多感触甚至是震撼。对比我以前的教学模式，引发我思考，我的教学模式是不是太局限？从我第一天从事这个岗位的工作开始，这种讲授加练习的方式就一致跟随着我，虽然在创新改革的思想下也进行过细节的改变，环节的优化。但我从未想过美术教学方式可以有这么大的变动，可以改变教学的基本框架。当然虽然都跟传统教学有很大不同，但他们各有各的侧重点。实施起来主要是解决这个重点能否实现的问题。当然，不是每种方式都适合我，但确实给了我很大启发。让我开始以一个更广阔的视野看待教育，以一个更宽广的思维思考工作。

二、如何有效的交流与反馈

《什么是最有效的教学》这本书更加从问课，品课两个大方面深刻解读了，导致一线教师教学效率不足的常见误区。一针见血的指明了，教育教学中存在的真实现象，让我们这些工作多年早已习惯的人如梦惊醒。相信很多同行都跟我一样，对诸如评课说客套话，对学生问卷走形式等现象，已经习以为常。很多人一直坚信这样是礼貌，却忘记纯粹的礼貌伤害了效率。很多走形式的现象也很多，时间长了大家都认为是这种方法不起作用，而不是我们不认真实施它。这样的现象多了，我们的工作没少做，但是没有效率。我们每天走形式走的精疲力竭，但工作却收效甚微。但我也知道，这是一个群体现象，一个人是改变不了什么的。为什么问题存在多年始终无法解决也是源于此。因此，我还有一个重要收获就是，要分享。分享收获也是交流的一部分。不仅是教学上要交流，思想上也要大家同步，有一致的目标，才能避免很多努力在不理解中相互抵消。

三、良好的学习习惯养成

学习就要有收获，怎样让经历不成为过眼云烟，就是要看学习有没有成果。有能力上的成果，也有文字上的成果。能力上的成果就是我们教学，专业，思想的能力水平有没有提高，这些提高是宝贵的，要想保住它，就要用。越用越牢固，越用越强。文字上的成果就是为了避免一些收获因为不能常用而随着时光的流逝被遗忘。再有读书的笔记和心得等也是要记录的。这年确实写了很多东西，有些是学校要求的，有些是我自己要写的。以前从来没在一年里写过这么多东西。但这回学习我就时常自己记点东西。最后要写上交材料是并不费劲，而是觉得自己有很多想法要说。这些经过实践，思考，最终总结出来的收获和计划都是我真是的想法。我从来没有像现在这样对美术教育的未来有着清晰的认识。也从来没有像现在这样清楚的知道，具体该怎么做。这都要归功于好的学习习惯，将这些感触，经验，想法都保留了下来。以后这些习惯我会一直延续下去，并将我的所有收获无保留的分享给我的同行们。

这年的亲身经历和体验收获不仅于此。我会用我的方式记录着这些点点滴滴，永远保留着，这些经历的价值不仅在于给了我多少收获，还在于它让我知道了应该怎么样提高自己，用什么方法提高自己。授之予鱼不如授之予渔。我的收获是得到的不仅是“鱼”，更有捕“鱼”之法。

拟写人：熊平波