关于开展小伊中学“书香校园”读书活

动的通知

为落实校领导关于学校今后工作意见的要求，把我校打造成一个书香四溢的校园文化，让学生养成多读书，读好书的好习惯，通过读书活动陶冶情操，树立理想，学校决定在全校开展“营造书香校园文化”读书活动，具体方案如下：

活动目标

1. 通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯

2. 通过活动，引导学生与经典好书交朋友，营造良好的读书氛围，为打造书香校园文化奠定基础。

3. 通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高

活动主题： 1.从阅读中获得快乐和智慧

2.阅读，是与我们相伴一生的精神家园

活动对象：全体在校学生

活动时间：20xx年10月1日―――20xx年10月30日

活动内容：各班级学生围绕本次读书主题利用校图书馆书目资源，或自购图书进行阅读。

具体实施安排：

一、宣传发动：20xx年9月30日前，以班级为单位，利用黑板报、班会等形式宣传好本次活动，激发学生的参与。

二、组织实施：

1.创设读书环境，使学生愿意读书

各班级可根据各自班级的情况开展各种形式的读书活动，营造班级的读书氛围，创设读书环境，使学生愿意读书；倡导班级学生拿出一本自己的好书与他人分享，形成在班级人群中漂流书香，让学生在阅读中获得知识与快乐。学校图书馆全天开放，为学生创造便捷借阅环境，对同学捐赠的图书设立图书漂流专架，供学生借阅。

2.营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果

利用班级墙报，定期将学生读书心得展示出来；利用班会课介绍读书心得，读书方法。鼓励学生读书，写读书心得。

三、开展评选总结

学校将根据学年为单位并参照以下指标体系：1.班级阅读图书的人数和数量；2.对阅读图书有无读书心得；3.班级参与图书漂流活动情况。进行评选阅读明星和书香班级，获评者学校将给予适当奖励。

本次读书活动宗旨：着重在宣传教育、共同参与、畅谈感受，提高表达能力（读书心得），营造校园阅读环境，希望广大学生踊跃参加。

本次活动小组成员由图书馆、校团委、教务处共同组成。

校团委 图书馆

二〇一〇年五月

书香溢校园，人文促和谐

——开展读书活动总结 书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。为弘扬优秀的读书传统，开阔师生阅读视野、丰富师生阅读内容、培养师生良好阅读习惯为实施内容，我校强力推进“读书富脑”工程，进一步完善阅读的机制和制度，提高师生的阅读兴趣，营造人人爱读书、多读书、读好书的氛围，进一步提升师生的综合素质，努力打造“书香校园”，现就我校开展的读书活动总结如下：

一、积极谋划，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。 “读优秀古典文章，明理睿智；读当代优秀名篇，促学增能理念。”通过分析我校的实际情况，学校领导班子充分认识到开展“书香校园”活动对我校的重要意义，明确了开展读书活动对我校教育教学工作的引领作用。为此，将书香校园的建设工作融入到学校的办学理念之中，打造书香校园成为学校工作重点。每年都将读书活动纳入学校的工作计划之中加以落实，对教师学生的读书活动也纳入师生的考核与评价中，大大促进了学校师生的读书热情，为书香校园建设打下坚实基础。

二、成立组织，加强领导，使书香校园的活动有序、正规。

近年，我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来加以实施，专门成立了由校长为组长，副校长为副组长，中层干部、教研组长为成员的学校书香校园活动领导小组，具体指导师生的读书活动开展情况，以确保将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面，使书香校园活动有序、正规的开展。学校教导处、语文教研组、图书管

理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由语文老师、班主任负责具体落实。全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好局面。

三、大力宣传、广泛发动，为书香校园活动营造浓郁的阅读氛围。 为了进一步倡导“多读书、乐读书、多好书”，根据学校工作计划及教导处读书活动的具体方案，全校开展了读书活动的动员工作。学校利用广播站、校园网、手抄报、知识窗等媒体，宣传课外阅读的重要意义，通过公开栏给师生定期推荐优秀读物，介绍读书明星的心得体会等。校园内张贴标语，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为书香校园活动营造了浓郁的读书氛围。

四、以身立教，率先垂范，做好学生阅读的引路人。

教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，学校把教师的每年一次的读书月活动作为书香校园活动的内容，把每年一次的读书月作为检验师生阅读成果、展示阅读水平的平台。

一是制定教师阅读计划，定期推荐教师阅读书目。二是自由阅读与定时阅读相结合，组织教师阅读。三是采用自学和集体学相结合的方式。我校老师利用寒暑假的时间加强读书学习，每名教师至少读完一至两本如《论语》、《教育本无邪》、《345高效课堂》等教育专

著，撰写读书笔记和心得体会，踊跃参加各种征文活动，并取得了优异的成绩，为我们的学生也树立了读书学习的榜样。

五、立足课程，强化教学，引领学生走向广阔的课外阅读天地。

1．课内阅读固定阅读时段，学校专门为学生安排了两节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，加强学生的阅读方法指导，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。 课外阅读以自由阅读为主，实行名著阅读、主题阅读以及专题征文活动相结合。

2．各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3．为学生阅读努力创造条件：一是落实课外阅读课时计划，保证学生课外阅读时间。二是认真上好课外阅读课，提高阅读的实效性。三是开展课外阅读研讨活动，探寻有效教学之路。四是做好课内向课外的拓展延伸，引领学生坚持课外阅读。

六、搭建平台，丰富活动，让学生徜徉在美好的阅读生活中。

1．学校制定各年级课外阅读活动计划，分类进行课外阅读交流活动。开展评选 “读书之星”、举办“阅读知识竞赛” 、读书小报的制作活动、课外阅读知识竞答、美文诵读、演讲比赛等活动，通过这些活动平台，达到促进学生阅读，锻炼综合素质提高的目的。

2．要求班级做好学期阅读计划，保障阅读活动有序进行。

3．切实利用好班级图书角，开展班级阅读互助活动。

4．组织专题竞赛活动。为了推动课外阅读活动，学校每学期都要举办不同形式的专题活动，通过活动激发学生阅读兴趣。

5.布置美化书香校园。学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。

6.做好读书笔记。学生读书对书中优美的语句摘抄到读书笔记上，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

7.抓好经典诵读和读书报告会活动。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，我们通过经典诵读和读书报告会活动对学生加强国学及经典文学教育。

七、加大投入，科学管理，提高图书阅览室的使用效率。

为丰富师生阅读资源、提升师生阅读品味，我校去年投资十万余元新购图书两万多册。图书室、阅览室全天开放，方便师生借阅。新书上架，做好推荐工作，提高图书借阅量。积极发动师生订阅报刊杂志，给予适当的补贴。

当然，在看到成绩的同时，我们也有许多不足之处。即

1．学生课外阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，对名著兴趣不高，阅读面较窄。

2．学生课余时间（双休日、假期）阅读随意性较大，大部分家庭缺乏读书氛围，家庭藏书不够或根本没有。

3．班级与班级之间开展的阅读活动存在差距，需要了解情况，增进互动，取长补短。个人阅读也存在差异，

4．学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养、进一步提高。 有待改进的地方，今后努力的方向

1．落实阅读课目标，有效利用好的阅读课。开展校本课程的研究

2．做好名家名篇的推荐工作，利用校园橱窗，校园广播站播音来推广名著阅读，推荐图书。

3．家校携手，家长与孩子一同享受共读时光。

通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。

今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。让读书成为时尚，让书香飘满校园。

二〇一一年十二月

第二篇：着力创建书香校园 深入开展读书活动

着力创建书香校园 深入开展读书活动

——城关小学思想政治工作创新案例（二）

案例设计：山丹县城关小学

活动范围：山丹县城关小学

创意单位：山丹县城关小学

一、产生背景

“腹有诗书气自华”，罗曼?罗兰曾经说过：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。而心中的阳光来自知识的积累，来自先贤留给我们的精神财富——书籍。书籍承载着人类代代相传的文明成果，是学校发挥教育功能的最好的媒介。为大力推进和谐校园、书香校园工程，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，营造浓郁的校园文化氛围，提高师生的综合素质，促进学校的可持续发展，构建家校一体的读书网络，学校通过开展“书香满校园”师生读书活动和学生经典诗文诵读活动，唤起师生们的读书热情，带动家长们关注读书，使学生通过早阅读，读好书，形成自身良好的精神、气质和品行。

二、主要做法

1、建设校园文化。学校充分利用校园的每个空间，发挥校园的隐性育人功能，精心打造了独具书香特色的校园文化。走进校园，一尊尊伟人雕像与一句句名言警句随处可见，无时无刻不在提醒着师生为中华崛起而发奋读书；12个图书模型每月展示24篇优美诗文，将师生引进了经典诗文的世界；一道道文化墙移步换景，让师生沉浸在文 1

化的无穷魅力之中。为了营造富有浓郁书香气息的班级文化氛围，各班充分利用黑板报、手抄报，读书之星照片等，使教室内充满了浓浓的书香气息。各班设有班级流动书架，学校定期为流动书架补充新书，并引导学生将家中的优秀图书带到班级中，以扩充图书量。同时，学校要求班主任加强对班级班级流动书架管理，让爱书懂书的孩子担任班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。每天给孩子集体阅读和个人阅读的时间，引导孩子养成良好的阅读习惯。通过同学之间，师生之间定期举行“好书交换看”活动，让流动书架成为班级学生阅读的主阵地，做到生生有书读，人人有感悟。班级文化的构建，让读书逐渐成为学生的一种习惯，一种需要，学生在阅读中享受书香的芬芳。另外，学校还投入资金丰富了学校图书室的藏书，学校现有图书近10000册，满足了师生的阅读需要，图书室定期向师生开放，阅读已成为师生的一种习惯。

2、开展读书活动。围绕“让书香溢满校园”活动主题，开展了系列读书活动。

（1）开展“最是书香能致远”的教师读书活动。要求教师精心研读学校要求的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。要好读书、读好书，既要读教育理论专著，也要读经典的优秀的文学作品，教师每学期至少要读3本书，其中有一本必须是教育理论书籍。每学期要撰写读书笔记或读书心得须达一万字。每天确保一小时的读书时间。

（2）开展教师“读书沙龙”活动，进行读书体会、读书经验、读书笔记的交流展示。

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（3）开展“大手牵小手，同读一本书”活动。要求教师结合各学科教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物，每天与学生共读30分钟优秀书籍，指导学生阅读方法。

（4）开展“书香伴我成长”学生读书活动。以学校编印的《经典诗文诵读读本》为主要诵读内容，确定每天早晨10分钟经典诗文诵读时间，引导和帮助学生养成早读习惯。并要求学生每学期读优秀课外读物低中年级读2本，高年级读3本。

（5）开展“经典诗文诵读比赛”活动。每学期分层次、分批次组织开展一至六年级经典诗文诵读比赛，并对获奖学生进行表彰奖励，以激励、带动全校学生诵读经典的兴趣和积极性。

（6）开展“班级读书会”活动。 每月开展一次班级读书会，内容可以是：“我最喜爱的一篇文章、一首好诗或一个故事”，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等。让学生进行交流展示。

（7）开展“读书笔记”展评活动。每学期结束，教导处组织开展一次读书笔记展评活动，并对获奖学生进行表彰奖励，树立榜样。

（8）开展家庭读书活动。向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。

（9）开展“读书之星”、“读书大王”、“书香班级”、“书香家庭”评比表彰活动。每学期组织一次以上评比表彰活动，激励教师、学生、家长“爱读书，会读书，常读书”，将读书活动长期深入地开张下去。

三、社会反响

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读书活动的开展，犹如为未成年人思想道德建设搭建起的丰富师生读书世界的立交桥，使满载知识、能力、道德情感的列车快速前进。在书香的浸润中，学生涤荡了心灵的污点，树立了远大的理想。我们努力建设书香校园，培养儒雅的学生、塑造文雅的教师、成就高雅的学校，使学校成为未成年思想道德建设的一方沃土。

二〇一〇年七月二十日 4