机械制图精品课程建设方案

一：课程发展的主要历史沿革

机械制图是研究绘制和阅读工程图样的原理和方法的一门学科，既具有系统的理论，又有较强的实践性。它研究的对象是机械图样，而图样被称为工程界的“技术语言”，掌握和运用好这样的特殊语言，对于机械类专业的中职学生来说至关重要。它将为学生后续专业课的学习提供有力的前期准备，同时对于培养学生的工程实践能力以及使学生形成较强的创新意识和职业能力奠定坚实的基础。 《机械制图》课程源于我国工科院校的建立和发展，其发展的历史源远流长。数控技术、机械设计与制造等机电类专业一直是我校的骨干专业。学校各级教学组织历来都十分重视机械制图课程的教学。从事机械制图教学的教师均能以严肃认真，一丝不苟的科学态度对待工作，因而，机械制图的教学在我院一直保持良好的教学质量。

早期的《机械制图》课程无论在教学内容、教学模式、教学方法，都沿袭老的制图课程体系，注重学科的系统性、尤其注重图解方法和二维图形的表达。机械制图教学采取既重视学科基本理论教学，又注重手工仪器绘图技能的培养训练。所配备的学时比较多，学生的制图基本功也比较扎实。

xx年代末，随着计算机技术的发展，计算机自动绘图逐渐由过去的梦想变为现实，《机械制图》课程发展进入了一个新时代。计算机绘图（Computer Graphics）和计算机辅助设计（Computer Aided Design）技术逐渐影响着世界工业的发展，也使传统的《机械制图》课程受到强烈的冲击。旧的《机械制图》课程教学体系已逐渐不能适应时代的发展及社会的需求。因而，将先进的教育思想和科技含量高的技术引入课堂不仅是急社会之需要，而且也是提高教学和人才培养质量的重要途径和手段。

近年来，信息技术和网络技术的飞速发展，引领了教育技术的深刻变革，计算机的日趋普及导致绘图技术发生了革命性的变化。为了适应这种变革的要求，我校从 20xx年开始面向机械类专业开展计算机绘图教学，计算机绘图教学正式铺开。

进入二十一世纪，伴随计算机应用技术的发展，计算机绘图软件的不断升级，对计算机的综合性能也提出了更高的要求，学院促使教师能够熟练掌握教学软件、多媒体课件技术，并自觉地在教学中加以灵活运用。

绘图技术及其应用领域的深刻变革引发了工程制图教学的变革，也将影响到机械制图课程内容、方法和体系的深刻变革。这将涉及制图师资的重新培训、教材的编写以及新一轮教学方法手段的更新等等，因此还有更多的制图课程建设任务要我们去完成。

2 教学内容（含课程内容体系结构；教学内容组织方式与目的；实践性教学的设计思想与效果）

1、教学内容

绪 论

第一章 制图基本知

第二章 正投影法基础

第三章 立体的表面交线

第四章 组 合 体

第五章 图样的基本表示法

第六章 标准件与常用件

第七章 零件图

第八章 装配图

2、组织方式

课堂教学

绘图训练

制图测绘

3、教学效果

通过到实习培训工厂现场教学，计算机多媒体辅助教学课件演示或观看相关录象等教学，效果很好。

4.教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配

套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）

教学条件是课程建设必不可少的物质基础，是保证教学质量的客观条件。目前使用教材为机械工业出版社的高职高专精品教材。在当前，我校要进一步扩建和装备1～2个计算机房、增加国内有较大影响力、拥有二维绘图/三维造型/数控加工等功能、具有我国自主知识产权的CAXA正式版本软件等，继续适当增加专门的绘图教室并配齐多媒体教学设备，为本课程的理论教学和实际训练创造更加优良的条件。

4 教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技

术应用与教学改革）

1.重视制图基本理论和基本方法教学。制图教学要解决的根本问题，通俗地讲，就是培养学生的画图能力、看图能力和空间思维想象能力。而这些能力的养成，要靠平日较长时间对制图的基本理论和基本方法的学习理解和掌握的积累而逐渐形成。万丈大厦，始于砖瓦。因此，要依据形象思维的规律和发展过程安排组织教学，重视重视制图基本理论和基本方法教学，打好基础，一步一个台阶，使教学落到实处。要加强对投影规律及投影视图特征总结、综合、概括能力，强化培养，建立更多的基本形体的投影表象，为思维储备更多材料，为后阶段的学习夯实根基。

2.加强实践教学环节，依据人们学生在机械制图课程学习中的思维特点和规律设计教学。依据人们认知事物的基本规律，从感知实践上升到理性认识，再以理论指导实践。加强直观教学（充分利用立体模型、三维实体造型软件）和实践教学（模型测绘、部件测绘等），增加用投影视图所表达物体的正向思维训练的强度 ,有利于物体投影空间概念的建立.

3.针对学生读图难，加强读图教学与练习，教会他们读图的方法与思路；多方位开展 加强读图能力培养，注重读图思维方法引导和读图规律的概括总结，使学生尽快入门，少走弯路。 加强思维训练，培养课程综合创造能力。

4.对于跟后续课程相关的机械制造基础知识，则采用通过到实习培训工厂现场教学，计算机多媒体辅助教学课件演示或观看相关录象等加以解决。效果很好。

5.实践教学

实践教学包括正常教学实践环节中的手工仪器绘图、草图训练和形体构思训练等教学内容，并安排零、部件测绘一周。

对于本课程的实践教学，我们认为：

（1）机械制图是一门理论教学与实践教学并重的课程，且实践环节对课程的学习掌握及运用能力形成尤为重要，因此必须加强。

（2）根据当前中国的实际情况，工科学生的手工仪器制图、徒手画图和计算机绘图都必须训练，只是随着新技术的发展，后两种能力的训练比重将逐步增大，但手工仪器制图在课程中不能没有。

（3）不定期地组织学生到实训基地进行参观，目的在于强化课堂教学效果，提高学生对相关职业的认识和兴趣，开阔学生的视野，培养学生的素质和创新能力。

5 教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；近三年

学生的评价结果；课堂教学录像资料评价）

贯彻以能力培养为主线的教学方法和观念 ,把思维教学与思维训练渗透于制图教学之中，对培养学生科学的思维品质和素质，提高教育质量都有着十分重要的意义。教学中注意遵循教育理论 , 根据当代高职学生的年龄心理特征，因材施教，注意运用启发式和可接受原则，收到了良好的教学效果。随着计算机多媒体技术的发展，多媒体教学在各类高职院校的教学中日趋普遍开展。我们也在制图课程教学中较为普遍地使用了多媒体。显然，多媒体计算机辅助教学有利于发挥学生积极寻求知识，发现并解决问题的探索精神，提高学习质量。另外加强直观教学，充分利用立体模型、三维实体造型软件和实践教学模型测绘，部件测绘等，以画促读。增加用投影视图所表达物体的正向思维训练的强度 , 有利于物体投影空间概念的建立

6.本课程的主要特色

1. 采用模块教学体系 , 与数控技术专业教学目标及课程体系改革相配合。按照专业培养目标的定位和对机械制图的教学要求，精选整合教学内容 , 选用适应且具有中职教育特色的教材《机械制图》。

2. 用现代的教学理念指导制图教学，把传统的教学方式与先进的计算机多媒体教学方式有机结合起来，在提高教学效率的同时，也保证了教学质量。

3. 课程教学与职业资格鉴定相结合，实行双证制教育。职业技能鉴定工作的成功开展，对于机械类专业学生毕业上岗就业，起到了积极的支持作用。机械类专业毕业生扎实的制图基本技能在就业岗位上得到了很好的展示，深受用人单位的好评。

第二篇：药剂学精品课程建设方案

药剂学精品课程建设方案、效果、总结

一、药剂学精品课程建设方案

（一）、课程建设目标：

以湖南省教学改革立项研究课题《以就业为导向高职高专药学专业职业模块化动态课程体系》为契机，以省级精品课程为建设标准，改进和提高教学质量，丰富教研室内涵建设，优化《药剂学》课程的教学内容、教学手段、实践教学、教材建设等内容。争取在3～5年内，将《药剂学》课程建设成为优质的省级精品课程。

（二）、课程建设步骤：

1、修订和完善教学大纲

根据药学专业人才培养方案要求，修订和完善《药剂学》 的教学大纲，使之达到反映本学科最新前沿、最新发展的有特色的教学大纲。

2、精编特色教材和辅助资料完善

①编写《药剂学》教材：根据教育部《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，“下得去，留得住，用得上”，实践能力强，具有良好职业道德的高技能复合型人才。课程负责人主编了高职高专“十一五”规划教材《药剂学》，不论在体系上和内容上均有所创新，形成适应高职高专药学教育的特色：体系上划分体现了专业课教学的针对性与应用

性，密切结合现代化制剂生产技术的特点，以强化专业技术应用能力和基本理论为宗旨。并编有实验，便于学生实践能力的培养。

②辅助资料：修改、完善、制作一套完整的多媒体教学课件、教

学大纲、习题集；制作《药剂学》教学光盘。

3、改革教学内容，更新教学方法

①及时更新及充实教学内容。

②不断探索和采用符合新的人才培养模式、教学效果良好的教学

方法，采取提问式、启发式、讨论式教学，开阔学生思路；实验课以学生实践为主，增加设计性、综合性实验比例，建立自由开放性实验室，着重培养学生的动手能力和创新意识。

4、加强师资队伍建设

建设一支教学意识强、素质优良、结构合理、能高质量完成教学任

务的教师队伍。继续保持药剂学课程的教学形象，努力建设好药剂学团队，使该课程教学始终成为最受学生欢迎的课程。

5、加强实验室建设

增添先进仪器设备，改善实验条件和环境，提高实验教学质量。

（三）、授课录像计划:

三年内完成授课录像上网，计划如下：

20xx.12 ～ 20xx.12 完成绪论、灭菌和无菌制剂、散剂、颗粒

剂、胶囊剂、滴丸、微丸授课录像 。

20xx.1 ～ 20xx.9 完成药物制剂的基本理论、液体药剂、片剂、

软膏剂、凝胶剂、栓剂、膜剂、涂膜剂、气雾剂、喷雾剂、粉雾剂其他剂型的授课录像

20xx.10 ～ 20xx.12 完成药物制剂各单元操作、固体分散体与

包合物、微囊、靶向制剂、经皮吸收制剂、缓释、控释制剂、生物药剂学、临床药学的授课录像

（四）、上网资源列表：

1． 课程负责人及主讲教师介绍 （已）

2． 精品课程申报表 （已）

3． 教学计划、教学大纲 （已）

4． 电子教案 （已）

5． 多媒体课件 （已）

6． 实验指导 （已）

7． 习题集锦 （已）

8． 药剂学动画模拟 （已）

10. 课程录像：课程整体设计介绍录像；主讲教师课程教学录像 （待）

11. 参考文献 （已）

12. 申报材料附件 （已）

13. 课程试卷及参考答案 （已）

二、药剂学精品课程建设效果及总结

1. 精品课程网站建设

按精品课程网站建设的要求，已建设成药剂学精品课程网站，包括课程介绍，教师团队、教学资源（教学大纲、教学录像、教学教案、电子课件、实验教学、习题集等）均已上网。

2．师资队伍建设

本教研室有专职教师7名，职称结构：副教授2名，讲师3名，助教2名，学历结构：硕士3名，学士4名。年龄结构：40-50岁1人，30-40岁4人，20-30岁2人。学缘结构：7位老师毕业于国内5所大学。

3．教学方法与教学手段

?教学内容：针对学科发展超前于教材更新的状况，鼓励老师在教学中注意向学生引进学科及自己新的研究结果，使学生了解学科的发展，更新知识。同时针对每一版教材改版，调整授课计划，统一上课内容与秩序。

?教学方法：针对药剂学学习知识点多而分散，叙述性、记忆性强的特点，经过多年不断探索、改进与积累，创建了“一个导向、两个一体”教学新模式。以药物物制剂流程为载体设计教学过程，生动有趣，提高了学习效率、学习成绩及教学质量。

?教学手段：鼓励老师制作及采用包括电子课件、视屏、动画、图片在内的多媒体现代教育教学手段，增强了对知识的感性认识，提高了学生对学习的兴趣。

?教学形式：采用老师讲授为主、学生进行专题演讲为辅的互动式学习，这种学生进行演讲、老师进行点评的课堂讨论，活跃了课堂气氛，解决了一些大家感兴趣又困惑地问题，通过演讲也使学生的团队精神、组织能力、演讲水平得到了锻炼，同时体会到老师上课的艰辛，使课堂纪律得到明显改善，学习积极性得到提高。

?实验教学：除了完成教学计划的内容外，教研室长期开展设计性实验，即教师给定题目，学生查阅文献，分析资料，设计实验方案，方案经老师审阅合理后进行实验，写出报告，老师根据实验操作、结果及报告评出优胜者。设计性实

验增强了学生思考问题，分析问题、解决问题的能力，动手能力也进一步得到锻炼。

4.本课程的主要特色

?独创教学法收到良好效果：“药剂学流程教学法”在国内具有独创性、新颖性、实用性，已教授过不同层次的学生，包括本科生、专科生、执业药师的考前培训等，收到良好的效果， 收到师生及校内外专家的一致好评。

?现代教育技术多媒体教学手段：活跃学习气氛：电子课件、视屏、动画、图片等现代教育技术多媒体教学手段，提高了学生对该课程的浓厚兴趣。

?多层次立体化教学：开阔学生视野、拓展学生知识面：课堂的理论与实验教学、工厂见习、设计性实验等形式，既加强了基本技能、基本技术、动手能力、独立思考及解决问题的能力，又开阔学生视野、拓展学生了知识面，使学生综合素质得到提高，符合新形势下培养药学人才的培养模式。

5.教学改革与科研工作

教改项目：

?药剂学精品课程建设----邵阳医专，20xx

?以就业为导向的高职高专药学职业能力模块化动态课程体系的构建与实践-湖南省教育厅，20xx-20xx。