六语下册期中考试试卷分析

本张试卷共有五个部分组成：书法展示、基础乐园、积累运用、阅读训练和习作。我班共有26人，平均分为80.5分，下面针对学生考试试卷情况予以总结分析。

一、书法展示

新课标对第三学段的书法有了明确的要求：硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。

我班学生存在的扣分情况有个别学生书写上不规范，还有一个是理解上的错误，把诗歌的后两句进行补充，而不是规范书写给定的内容。更多的学生在此项上没有扣分，说明平时写字教学指导到位。

二、基础知识

基础知识包括看拼音写词语、查字典、扩词填空、按要求写句子和一些选择题。

扣分严重的是看拼音写词语，共有六个词语：酷刑、典礼、协商、删掉、融洽和惩罚，其中有三个词语不是本册课文中出现的。我认为六年级已学完基本的词语，对于这些词语的正确书写时应当掌握的，所以出题并不过分。这个内容共六分，平均扣分达到3分，可见学生的词语拼写能力是比较差的，这一方面将作为复习时的一个重点。

查字典中考察的是“鼎”，考查内容涉及音序、音节、部首、组

词、选释义等。老师们在改完试卷后交流：音节是不是必须带声调？我上网查找：完整的音节包括声母、韵母和声调，所以我给出的答案是正确的。“鼎”是一个比较特殊的字，考察这个字很典型，无论是笔顺、笔画还是其他。学生在做题时在选择释义上有些错误。

其他问题包括缩句和修改病句，这两项也需要在专项练习中重点指导。

三、积累运用

这部分内容在考察时有关某一课涉及的内容较多，考查内容过于集中，显得不是很全面。

学生做题情况反馈是：1、对于安徒生的作品不了解，或者说把格林的作品有混淆的情况，改试卷的老师也有混淆；2、学生会背课文中的相关内容，在书写中错别字情况严重，书写上也有不规范的情况。

四、阅读

本次考察的阅读均为课外内容，没有涉及课内阅读，不符合试题要求。尽管如此，仍不排除练习形式的多样化，基于全文阅读的基础上，学生认真读题时能从文章中找出相关答案，《是我自己上来的》是让学生自己定题目、而且开放性的题目也较多，考题形式灵活。

五、习作

习作题目是描写自己度过的传统节日，自己的所见所闻所感。学

生在写作时存在的问题有：

1、描写的不是传统节日，如六一、五一、植树节等

2、打断描写更多的是借鉴老舍的《北京的春节》，有学生定题目直接定为《北京的春节》，缺少自己的感受；

3、详略不得当，错别字现象严重。“春”下面写成“目”，“暖”的右边写成“爱”，这些是典型的错误。

有分析才会有提高，有总结才会有进步，我的总结是根据学生答题情况，对于试卷中存在的共性问题在教学中将有针对性的练习，找到规律，提高学生的成绩.

第二篇：六年级下册数学期中考试试卷分析

四年级上册数学期末考试试卷分析

一、试题分析

1、 试卷结构与题型安排合理

知识的结构分配均衡，从题型来看，主要设置了填空题、判断题、选择题、计算题、应用题、灵活多样的题型能够较全面地考察学生运用知识的能力。

2、 试卷内容覆盖了本册的第一单元三位数乘两位数，第二单元线段、射线、角，第三单元平行四边形和梯形，第四单元出数十两位数除法，第五单元统计，充分体现了以教材为主的特点，考试内容深入浅出地将教材中的内容展现在学生的试卷中，并注重考查了学生活学活用数学的能力，注重对基础知识基本技能的考验，另外，此次试卷注重学生实际应用能力和计算能力的考查，从试卷的得分情况看，如果学生学没良好的学习习惯是很难获得高分的。

3、 答题情况

第一题填空题考查基础知识掌握情况，此题着眼于四年级学生的年龄特征、知识水平，突出了教材的重点，学生易错的有第（4）题有些学生尚未乘法里因数变化引起积得变化规律，第（5）题部分学生对平行四边形和梯形不同点理解不透彻，体现了学生学习基础知识还是不扎实。

第二题判断题共5小题，考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题，有些学生认识不够清楚，造成失分，易错的有第（4）题部分学生忽视了除数是两位数除法除数最大是99，所以余数就要小于99，多数学生判断失误。

第三题选择题多数学生答得很好，出错大多数在第（4）题。

第四题计算题口算和列竖式计算两部分，口算题学生失分不多，列竖式计算两道乘法多数学生能得分，除法做全对的学生不多可见学生对除法计算掌握不扎实，下期需在除法计算上下功夫。

第五题作图题，第一题画图总结规律，学生都能正确画图，但总结规律在语言叙述上不太通顺，以后教学中应注意不但让学生背会定义还要多写几遍。

第五题解决问题共3个小题，错得较多的有第（2）题，这道题主要是考查学生乘除在实际生活中的应用，因为学生对题意没能理解透彻，所以不仅计算思路麻烦，而且通过一大堆的计算之后很可能计算的结果还是错误的。第（3）题部分学生换算单位忘记失分较多。

教学中，要根据不同的知识点以向学生基础层次采取不同的呈现方式加深学生对知识的理解，提高学生的计算能力和分析，解答能力，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

二、教学反思

通过这次期中考试，从学生的试卷中发现一些问题，反思学生卷面出现的问题，今后加强以下几方面的教学工作：

1、 继续加强基础知识教学，在教学中贯彻课改精神，调动学生学习主动性和积极性，加强数学概念的教学，特点是让学生自我感悟和自我完善，加强计算教学，培养学生计算能力。

2、 加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用新学知识来解决问题培养学生实践能力。这是学生最薄弱的也是最重要的提高的。

3、 加强学困生及优生的辅导工作。