三年级八班数学期中考试分析总结

肥城市龙山小学 张 宝

上学期的期中考试结束了，本次期中考试从卷面情况来看，虽然学生对半学期学习的知识掌握较好，但也暴露了一些问题。现分析如下：

三年八班59人，大部分学生能认真答卷，书写认真，其中：A等45人，B等C等共计14人，成绩只能说一般，还与许多不尽如人意的地方，今后要注意对中等生能力的督促和提高，对后进生的培养和转化。

下面先做一下试题分析。本次数学测试涵盖了前四个单元的知识，试题主要由填空、计算、判断、作图、解决问题五大部分构成。试题题型多、考查角度灵活，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。

第一部分计算共计36分，涵盖口算8分、估算4分、竖式计算12分、脱式计算12分，学生出错较多的题目集中在混合运算的运算顺序上，以及估算时没有读懂题目要求，做成了精确计算或是除法估算。另有两位同学对脱式计算的格式不会。

第二部分填空题共计29分，涵盖前四单元多方面知识，学生出错较多的有对事物的重量单位选择，方向的辨别。

第三部分判断题共计10分，学生第五题错的较多，主要原因是对进位除法理解不透。

第四部分是作图题，学生错的最多，主要有把一二问联系起来做的，

还有少数学生平移格不会数。

第五部分计算题，学生出错较多的是对题意的理解，以及计算不准确造成的。

教学中的不足，针对学生出错题目分析原因，我首先说说课堂教学中的不足，课堂教学中对基础夯实不够扎实，特别是一些基础题目的失分。再就是平时对学生要求不够严格，没有及时的跟踪要求，使有些学生学习不够主动，理解不够透彻，处于似懂非懂状态。

学生的失分原因及不足，

（一）、存在的问题：

1、粗心所致。学生解决问题时抄错数，列式正确而计算错误，横式后忘记写答案或余数忘写，还有个别同学丢题等，这些都是粗心而造成的错误。

2、部分学生计算能力差，计算正确率还不够高。如：直接写得数口算失误；加减法竖式计算中也有一部分学生出现错误。

3、分析、解决问题的能力不强造成错误。

少数学生解决问题的理解能力不强，分析能力不够，这是数学教学中的大问题，说明学生没有将解决问题与生活紧密联系，甚至有可能与孩子的阅读能力有关。从而导致错误。

（二）、改进措施：

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。因此，培养良好的学习习惯是非常重要

的，它将使学生受益终生。

２、加强“诊断纠错”专项练习。

针对考试及平时学习中出现的错误，进行诊断，找准知识点，进行纠错练习，以切实减少学生的错误率。

3、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。

小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩不理想。（个别学困生学习习惯差，上课不听课，不动笔；也有一些后转人学生基础非常薄弱）课下作业不完成，或者应付。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予查缺补漏。

因此，在今后的教学中做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。期待期末考试中有好的改观。

第二篇：20xx年秋季期中考试分析与总结七年级英语

20xx年秋季期中考试分析与总结

学校： 北师大附中年级： 初一 科目： 英语 教师： 于林艳

一、试卷结构

此试卷由（一）听力（占25分）、（二）单项选择（占20分）、（三）完形填空（占10分）、（四）阅读理解（占15分）（五）补全对话（占10分）

（六）适当词填空（占10分）（七）写作（占10分）

二、考试范围：初一英语前三单元

三、考试对象：北师大初一级全体学生

四、试题分析

从整体上看，本次考试范围是初一英语书前四单元，试题难度中等，内容不偏不怪，非常适合作为初一学生第一次英语大考，学生如果在平常学习中中能注意把英语基础知识记牢固，多进行易错题练习，考试题目的解答应该没有问题，从考查题目与我平常上课教案对比分析，期中选择题26到32,34到到39,41到45,82，83，84,86,87,88，共24个选择题及适当词填空都可以在教案找到原题或相似率达到80%的题目，其他的33,81,85,90知识点在我的课堂上都有做详细的讲解，而89题这个频率副词的变形没有做深入的讲解。对于完形填空，很多都是需要建立在理解的基础上答题，考察：词义辨析，副词的用法，代词用法，It is 中It作形式主语的用法，转折和并列连词，情态动词用法。而这些，在教案中都有做详细讲解。阅读理解：第一篇文章偏容易，多为细节题，一般都不会失分，第二、三篇开始加难度，文章相对较长也会有多个生词出现，需要学生加大词汇量。多为

细节理解和简易推算，也有对文章主题的考察。补全对话：第一部分是比较简单的，基本上都是书上的单词。第二部分：对话理解，需根据后文作答，前后联系，题目难以适当。书面表达：日常生活，这个话题在第一单元曾作为一重点并以会话练习在课堂中让学生进行练习。主要考察一般现在时态的用法。

五、考后分析总结

本次考试，在读的几个学员上课都非常认真，考到的知识点上课一般都有讲到，所以考试的成绩也让家长比较满意，但是从考试中发现了平常教学中存在的问题，①对于有些难记难理解的知识点尽量想办法以通俗易懂的形式讲给学生，对于学生较生疏的知识要多反复练习，对他们单词短语要做到每课都过关。②要注重学生知识迁移能力的培养，例如平常讲完典型题目可以换个问法，换个句子再问问学生。③英语写作对于格式书写的要求非常的严格，应该以最严格的格式要求学生。④在平常教学中应该多注意细节，不要忽略了一些微小的东西。