20xx-20xx学年第一学期期中考试
总结及试卷分析
本次期中考试在镇中心校的统一部署下,西高小学本着务实、求实发展的方针,对本次期中考试做了以下周密的安排:
一、 期中考试总结:这次期末考试总体来说我校考的不太理想,三年级数学、一年级语文、数学都位于全镇下游,三年级总评位于全镇下游;四年级语文位于全镇下游偏上,数学位于全镇中游,英语位于全镇中游,四年级总评位于全镇中游;五年级语文数学都位于中游偏下,英语位于全镇第一,总评位于全镇中游偏上;二年级总体较好,为几年来最好的成绩;六年级语文全镇第一,数学全镇第一,英语全镇第四,总评第二。
二、 成绩分析:这次考试不论哪一科与我们学校订的目标还有一定的差距,针对本次期中考试情况做出如下分析:
(一)试题分析:本次考试试题,题型齐全,考察面广,语文试题重视学生基础知识的掌握和语言的积累,注意考察学生的综合应用能力,注重对学生阅读能力的测试;学生综合应用能力和阅读能力普遍掌握较差;数学试题题型齐全,覆盖面广,20xx年级难易适中,20xx年级数学试题
偏难。学生没有养成认真审题习惯,计算准确度不高,学生书本知识掌握不牢固,所学知识不够灵活,综合分析问题能力较差,是本次考试没考好的主要原因。(二)反思教学得失:通过本次考试教师认真总结自己在教学中的得与失,找出自己教学中的不足,自己所教学科与兄弟学校的差距,制定适合自己班级,适合自己学科切实可行的补救计划。
三、 今后努力方向:
我相信我校的师生在对本次考试认真总结的基础上,吸取教训,会比以前更加努力,争取下次考试有明显的进步,达到预定的目标。
**小学
20xx-11
第二篇:期中试卷分析
期中考试试卷分析
期中考试出来了,这次期中考试还算成功,是有史以来所有的考试中平均分最高的一次:86分。学生成绩普遍比之前的成绩要高,全部都达到了及格,90分以上的学生占一半。下面我对本次成绩进行细致全面的分析。
一、学生做题的整体情况:
本次期中考试试卷从总体来看试卷难度偏小,这也是为什么成绩好的大部分原因。整个试卷注重了基础知识的训练,提升的题目只占5%。试卷考察的内容有:第一单元长度单位、第二单元100以内数的加减法知识、第三单元角的知识、第四单元乘法。由于第二和第四单元是主要部分,所以试卷有一半的分数都是计算,前面的题目是以不同的方式来进行考察,最后一大题解决问题是让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握,而且考查了学生的数学学习技能,还对数学思想进行了渗透。但是试卷上面尤其是有图的地方,由于印刷质量和排版的不当,图片不清楚,有10分的题目给了学生误导,使学生出现了不必要的错误。
二、试卷分析:
本次试卷共分为五道大题,分别是填空、判断、计算、画图、解决问题,以下是对当中各个题目的详细分析:
1、填空题。出错率较高的是第7小题,第7小题是填竖式的计
算方法,因为平时没有做过这样的填空题,只是口头表达,应用到了平时的计算中去,所以有一些空学生心里明白却写不出来。最不应该错的是第8小题。第8小题乘法口诀是经常背的,可是还是有部分学生出错,原因是乘法口诀不熟,顺着背可以,跳出来几个或者抠出前面的填后面的就填不上了。
2、判断对错。判断对错里面出错率较高的是第7、8、10题。第7题上课有点,但是没有点透,没有明说。第八题,之前上课时候拿正方型给大家演示过几种可能性,但学生在做题时候忽略了题目里面的“只”字。最后要给学生进行总结,做判断题的策略方式:判断题里面,出现“一定”“肯定”“只”等字眼的时候要好好看看题目找找特殊情况,这么绝对的说法一般情况下是不对的。
3、算一算。这一类是属于最基础性的题目,这个题给分为两部分,一个是看图列式计算10分,一个是口算和列竖式20分。看图列式第二题计算错误率高,原因是第二个图由于印刷问题,根本看不清楚,大多数同学都看不清图,第三题写口诀有漏写的,要强调做题需要按部就班。口算和列竖式还有第四题列式计算大部分同学都做对了,只有个别同学出错,原因是平时练习较多,也注重强调了口算的方法,因此失分较少。个别同学还是粗心,原因在于:一方面学生的乘法口诀记和竖式计算方式不熟,或者方法压根就没有掌握,才出现计算出错多的现象。另一方面,计算习惯不好,粗心,不认真,没有养成检查的好习惯。后期应着重对这些个别同学加以辅导。
4、第四大题画一画题目非常基础、操作起来简单,并且平时练
习的不少,只有一个学生没有按要求用尺子画,导致出错,其他学生全对。
5、最后一大题是解决生活中的实际问题。解决问题,这种题型平时练习较多,有进行专项练习,大多数同学都做对了,个别同学马虎出错,出现算错数的情况,老师对个别学生辅导不够。并且之后应进行强硬要求,解决问题出现计算,就在旁边列竖式。前两小题错误较少,个别学生在遇到比多少的问题时候还是分不清用减法还是加法,要对其单独加强训练。嘴壶一题出错较多,多出来一个多余的条件,学生被它混淆了视线,这方面应嘱咐他们在做题的时候多读几遍题目,完全理解了题意之后再下笔。最后的解决问题没有特别难的,平时有一些题目都是字特别难认,二年级的学生识字能力又有限,会造成学生识字较少不理解题意而出错。另外,学生有时候单位不知道是哪一个,应单独讲一讲,单位是问题里面的“几”“多少”等字眼后面跟着的词。
三、这次考试取得的成绩:
1、在本次试卷中可以看出,学生基础计算总体还不错,说明学生掌握了前段所学知识,学的还算扎实。
2、多数学生能按要求正确答题,具备一定的审题能力和分析能力。
3、学生书写整体还是不错,只有部分学生书写还是存在不足,需要着重加强练习。
四、从这次考试反应出来存在的不足:
1、部分学生在计算中计算粗心,仍有抄错数字或漏抄数字的现象;特别是在列竖式计算中,横式结果漏写或写错; 计算时粗心算错答案。等等的这些原因导致了计算题不管怎么做都还是会出错。
2、读题时马虎没有弄清题意就开始做题,就导致错误的出现。在这方面要求学生多读几遍题,看清楚题目再写。
五、改进措施:
从我们这次考试的整体情况上看,这次期中考试基本上还是反映了学生的实际水平的。以后的一段时间里要从以下几方面来做:
1、在教学时要多注意知识的前后联系,用最少的时间获得最有效的结果,在平时就渗透一些东西,这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。
2、数学与生活中的联系。注重实际应用,在解决实际问题中感受数学的价值,在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题,逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
3、经常举行口算、计算、等单项竞赛,以提高学生的计算能力。
4、全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生各方面能力的发展,帮助学生建立学好数学的自信心。
5、了解学生的个别差异,做到因人而异,在学生的作业布置和下课辅导上面做到有针对性和目的性。
6、注重培养学生做事认真的态度,通过做题逐步养成做事细心、扎实和他们良好的分析问题、解决问题的习惯。
7、从细节入手,培养学生良好的做题习惯,例如列竖式要读出
来,边读边写,这样不容易出错;解决问题的题目要求列竖式;做比大小的题目时候,两边的式子结果算出来后接着画横线,将答案写在上面最后再进行比较。这样从细小的方面进行强制性的把关,学生的学习习惯会越来越好,成绩自然会得到相应的提升。
20xx年x月x日
第三篇:20xx年上学期三年级下册语文第一次月考试卷分析
20xx年上学期三年级下册语文第一次月考试卷分析
本学期的第一次月测查结束了,现对三年级试卷情况做如下析:
一、试题分析:
本试卷充分依据新课标精神,注重体现新课程的特点,尊重教材,以学生为本,兼顾了各类学生的差异;重视对基础知识和基本技能的考查;题型设计新颖,容量适宜,难易适度。通过检测,不仅了解学生的掌握的情况,更主要的是导向了以后的教学。
二、试卷完成情况与分析
1、总体情况分析:
班级总人数:29人;优秀率65%;及格率96%;90分以上4人;85分以上15人。
2、从考卷中发现的问题
(1)词语积累不够
重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。
(2)综合能力薄弱
由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,故失分较多。本次考查的内容不仅涉及基础思维训练,还考查学生对短文内容的理解能力。由于教学中对学生知识的归类和整理的训练相对少些,导致学生对综合性试题缺乏独立分析
(3)作文主题的把握能力欠佳
本次作文为写景的作文,要求学生选取四季中的一个季节进行描写,学生想象力不够丰富,基本功不够扎实,表达欠生动。最主要的是很多同学没有准确的把握文章主题,很多同学写成了季节里发生的事情。可见在这方面,我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生想象力和语言的训练以及对文章主题的把握能力。
三、改进措施。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出,识字和积累得分率普遍不高,学生掌握不够牢固,因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、教会学习方法,提高学习能力
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法,掌握读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,教师在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法,充分发挥“授之以渔”的重要作用。
3、加强课外阅读指导
首先教师要多读书,其次要求教师能多对学生进行阅读指导,让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂,而且有所感悟,有所积淀。这样,学生平时就有了充实的阅读素材,增加了对语言的悟性,提升了语文综合素养。
总之,要教好语文,让学生真正学好语文,必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘才会更有