期中考试试卷分析

期中考试出来了，这次期中考试还算成功，是有史以来所有的考试中平均分最高的一次：86分。学生成绩普遍比之前的成绩要高，全部都达到了及格，90分以上的学生占一半。下面我对本次成绩进行细致全面的分析。

一、学生做题的整体情况：

本次期中考试试卷从总体来看试卷难度偏小，这也是为什么成绩好的大部分原因。整个试卷注重了基础知识的训练，提升的题目只占5%。试卷考察的内容有：第一单元长度单位、第二单元100以内数的加减法知识、第三单元角的知识、第四单元乘法。由于第二和第四单元是主要部分，所以试卷有一半的分数都是计算，前面的题目是以不同的方式来进行考察，最后一大题解决问题是让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。但是试卷上面尤其是有图的地方，由于印刷质量和排版的不当，图片不清楚，有10分的题目给了学生误导，使学生出现了不必要的错误。

二、试卷分析：

本次试卷共分为五道大题，分别是填空、判断、计算、画图、解决问题，以下是对当中各个题目的详细分析：

1、填空题。出错率较高的是第7小题，第7小题是填竖式的计

算方法，因为平时没有做过这样的填空题，只是口头表达，应用到了平时的计算中去，所以有一些空学生心里明白却写不出来。最不应该错的是第8小题。第8小题乘法口诀是经常背的，可是还是有部分学生出错，原因是乘法口诀不熟，顺着背可以，跳出来几个或者抠出前面的填后面的就填不上了。

2、判断对错。判断对错里面出错率较高的是第7、8、10题。第7题上课有点，但是没有点透，没有明说。第八题，之前上课时候拿正方型给大家演示过几种可能性，但学生在做题时候忽略了题目里面的“只”字。最后要给学生进行总结，做判断题的策略方式：判断题里面，出现“一定”“肯定”“只”等字眼的时候要好好看看题目找找特殊情况，这么绝对的说法一般情况下是不对的。

3、算一算。这一类是属于最基础性的题目，这个题给分为两部分，一个是看图列式计算10分，一个是口算和列竖式20分。看图列式第二题计算错误率高，原因是第二个图由于印刷问题，根本看不清楚，大多数同学都看不清图，第三题写口诀有漏写的，要强调做题需要按部就班。口算和列竖式还有第四题列式计算大部分同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时练习较多，也注重强调了口算的方法，因此失分较少。个别同学还是粗心，原因在于：一方面学生的乘法口诀记和竖式计算方式不熟，或者方法压根就没有掌握，才出现计算出错多的现象。另一方面，计算习惯不好，粗心，不认真，没有养成检查的好习惯。后期应着重对这些个别同学加以辅导。

4、第四大题画一画题目非常基础、操作起来简单，并且平时练

习的不少，只有一个学生没有按要求用尺子画，导致出错，其他学生全对。

5、最后一大题是解决生活中的实际问题。解决问题，这种题型平时练习较多，有进行专项练习，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，出现算错数的情况，老师对个别学生辅导不够。并且之后应进行强硬要求，解决问题出现计算，就在旁边列竖式。前两小题错误较少，个别学生在遇到比多少的问题时候还是分不清用减法还是加法，要对其单独加强训练。嘴壶一题出错较多，多出来一个多余的条件，学生被它混淆了视线，这方面应嘱咐他们在做题的时候多读几遍题目，完全理解了题意之后再下笔。最后的解决问题没有特别难的，平时有一些题目都是字特别难认，二年级的学生识字能力又有限，会造成学生识字较少不理解题意而出错。另外，学生有时候单位不知道是哪一个，应单独讲一讲，单位是问题里面的“几”“多少”等字眼后面跟着的词。

三、这次考试取得的成绩：

1、在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学知识，学的还算扎实。

2、多数学生能按要求正确答题，具备一定的审题能力和分析能力。

3、学生书写整体还是不错，只有部分学生书写还是存在不足，需要着重加强练习。

四、从这次考试反应出来存在的不足：

1、部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错数字或漏抄数字的现象；特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错； 计算时粗心算错答案。等等的这些原因导致了计算题不管怎么做都还是会出错。

2、读题时马虎没有弄清题意就开始做题，就导致错误的出现。在这方面要求学生多读几遍题，看清楚题目再写。

五、改进措施：

从我们这次考试的整体情况上看，这次期中考试基本上还是反映了学生的实际水平的。以后的一段时间里要从以下几方面来做：

1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，在平时就渗透一些东西，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。

2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4、全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生各方面能力的发展，帮助学生建立学好数学的自信心。

5、了解学生的个别差异，做到因人而异，在学生的作业布置和下课辅导上面做到有针对性和目的性。

6、注重培养学生做事认真的态度，通过做题逐步养成做事细心、扎实和他们良好的分析问题、解决问题的习惯。

7、从细节入手，培养学生良好的做题习惯，例如列竖式要读出

来，边读边写，这样不容易出错；解决问题的题目要求列竖式；做比大小的题目时候，两边的式子结果算出来后接着画横线，将答案写在上面最后再进行比较。这样从细小的方面进行强制性的把关，学生的学习习惯会越来越好，成绩自然会得到相应的提升。

20xx年x月x日

第二篇：期中试卷分析

20xx-20xx学年第一学期期中考试

总结及试卷分析

本次期中考试在镇中心校的统一部署下，西高小学本着务实、求实发展的方针，对本次期中考试做了以下周密的安排：

一、 期中考试总结：这次期末考试总体来说我校考的不太理想，三年级数学、一年级语文、数学都位于全镇下游，三年级总评位于全镇下游；四年级语文位于全镇下游偏上，数学位于全镇中游，英语位于全镇中游，四年级总评位于全镇中游；五年级语文数学都位于中游偏下，英语位于全镇第一，总评位于全镇中游偏上；二年级总体较好，为几年来最好的成绩；六年级语文全镇第一，数学全镇第一，英语全镇第四，总评第二。

二、 成绩分析：这次考试不论哪一科与我们学校订的目标还有一定的差距，针对本次期中考试情况做出如下分析：

（一）试题分析：本次考试试题，题型齐全，考察面广，语文试题重视学生基础知识的掌握和语言的积累，注意考察学生的综合应用能力，注重对学生阅读能力的测试；学生综合应用能力和阅读能力普遍掌握较差；数学试题题型齐全，覆盖面广，20xx年级难易适中，20xx年级数学试题

偏难。学生没有养成认真审题习惯，计算准确度不高，学生书本知识掌握不牢固，所学知识不够灵活，综合分析问题能力较差，是本次考试没考好的主要原因。（二）反思教学得失：通过本次考试教师认真总结自己在教学中的得与失，找出自己教学中的不足，自己所教学科与兄弟学校的差距，制定适合自己班级，适合自己学科切实可行的补救计划。

三、 今后努力方向：

我相信我校的师生在对本次考试认真总结的基础上，吸取教训，会比以前更加努力，争取下次考试有明显的进步，达到预定的目标。

**小学

20xx-11