高中英语教师三年发展规划

道德修养方面

1、 目标

通过未来三年的工作，努力使自己做到以下几个方面：

（1)关爱每一位学生，带给他们温暖的记忆。

（2)坚守教师职业道德，竖立良好的师风形象。

（3)正确、合理地处理好教师与学生、教师与家长以及同事之间的三种关系，和谐地进行教书育人工作。

一句话，那就是“内修涵养，外竖形象”。

2、 学习内容及方式

学习内容：

（1）阅读优秀教育工作者的相关介绍资料，感受他们伟大的人格魅力。

（2）虚心向身边的同事学习，学习他们如何教书育人，让“身边人、身边事”影响自己。

（3）积极参加学校、教育系统的各项“师德师风建设”。

学习方式：

（1）利用网络、图书查阅师德方面的资料。

（2）虚心请教身边的老同事。

（2）反思各项“师德”会议内容，落实好会议精神。

专业进修方面

1、 目标：

广泛猎做高考考试题，全面梳理高中英语知识和方法，提高分析、解决英语做题的能力。在这过程中，了解高考命题趋势，理解高中英语各个知识点在高考考查中的深度，以便更好地服务于平时的教学工作，做到有的放矢。

科学、合理设计教学案，构建有效课堂，向40分钟要效益，让课堂真正实现“寸土寸金”的要求。

此外，练好字，书写、设计好每节课的板书，让板书美观、整洁，让学生享受美。

2、 内容及方式

提高做题能力。做题需要题源，各地的高考试卷中就含有大量的题目。高考试题的立意是以能力为主，因此，教师做高考试题可以很好提高教师自身的解题能力。

全面解析高考。高考试题是了解高考命题趋势的第一手资料，做高考试题，及时总结，可以全方位、立体式的了解高考。此外，听本市专家的高考讲座，也可以达到事半功倍的效果。

构建有效课堂。查阅有效课堂的基本要求，努力在平时课堂中落实。加强与同备课组的交流，收集其他同事有效的做法。

强练教师基本功。平时利用工作之余，坚持练字。课堂中，书写好每一个字，力争板书整洁。

能力业绩方面

1、 目标：

总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务。

具体目标：

（1)改变以往就知识讲知识的做法。能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣；能利用合理的英语教学活动引导学生发现语言思维；能让学生在课堂中，不光收获语言知识，更能收获英语教学的思想和方法，从而提高教学能力。

（2)改变用制度教育学生的做法，通过感人、有深刻教育意义的故事来感化学生，树立正确的人生观，提高育人能力。

（3)改变只教书不教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参加论文评比，让教研成为常态，提高教研能力。

2、 内容：

（1)重新学习《新课程标准》，关注新的教学动向，深刻理解新的教学理念，提高运用新课程的能力，使新的教学理念真正进入课堂，最终改变学生的学习方式。

（2)收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故事进行分类。在教育学生中，能用具有典型性和针对性的故事，教育不同思想问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观和价值观，健康地成长。

（3)坚持写好教学反思，及时做好文字工作的总结，扬己之长，补己之短，不断提高自醒能力。坚持带着问题去教研、去课堂，有目的的去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。

教学科研方面

1、目标：

订阅各种教科研杂志，认真研读。学习其中先进的教科研成果，用优秀的理念武装大脑；学习其中科学的教研方法，用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。

以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。

认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。

3、 内容：

参加校内外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的教研课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，展现出自己的风格。

参加论文评比，以严谨的态度和创新的精神进行论文写作。

第二篇：初中语文教师三年发展规划

20xx—20xx年初中语文教师三年发展规划

随着课程改革的进一步深入，学校发展突飞猛进，教师队伍竞

争激烈。我只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业

的发展，在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。

凡事预则立，不预则退。为了对自己做出较为完整的、综合的评

定，使自己在期望与现实之间找到自我，满足获得尊重的需要和自我

实现的需要，充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速的成长起来，特

制订规划以更好的发展自己。以下是我的个人发展三年规划:

一、个人现状分析

19xx年大学毕业至今，我已执教二十年。二十年来，我一直从

事着初中语文教学工作，同时担任班主任工作。现为中学高级教师、

镇江市中青年骨干教师。

我热爱本职工作，对学校的发展充满期待，对教育事业充满热情。

在工作中能严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，有高度的

责任心，遇到困难能赢头而上，取得成绩能戒骄戒躁。虚心好学，积

极进取，积极参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知

识应用到教学实践中去，做到学以致用。为人师表，尽心尽责，以平

等、友好、负责的态度处理好于学生家长的关系。

教学之路漫漫，成绩仅仅是人生中的沧海一粟，我必须再接再厉。

走在新课程的路上，努力提升自身的修养，加强学习，为自己的专业

化成长奠定坚实的基础，让自己在新课改的路上自信踏步，再次实现

个人专业发展质的飞跃。

二、自我定位与总目标

作为一名语文教师兼班主任，我的个人定位是课堂教学有风格、

教学研究有特色、班级管理有特点。在三年中锤炼自己的课堂教学与

班级管理研究，按照新课改教学大纲的要求，从各方面积极创造条件，

能够在三年内向市学科带头人的目标迈进，最后逐步向“科研型教师”

和“专家型教师”发展。

三、分项目标任务

1、教学方面的目标：强化课程意识，更新知识观、教学观和学

生观，切实将自己的教育观念与素质教育的要求统一，将传授知识与

培养能力统一，将课堂实践与教学反思结合起来，将扎实教学与创新

工作结合起来，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，

形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的课堂教学风格，向名师

靠拢。

２、教育和班级管理的目标：加强班级建设，激励学生奋发向上，

努力营造一个和谐、健康的学习氛围，自觉做行规的执行者，卫生的

捍卫者，集体利益的保护者，真正成为符合时代要求的合格的中学生。

积累班主任的工作经验，创新班级管理方式，形成有特点的班级管理。

３、教育科研的目标：确立自己的研究方向，并能围绕这个研究

专题展开学习、在教学中实践、反思，并能够把自己的研究专题纳入

到学校的大课题研究中积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教

育教学水平，并取得一定的成果，争取能够形成相应有价值的方法与

策略，形成论文，提升自己的研究能力。

4、辅导学生的目标：首先要达成的目标是带领学生以优异的成

绩完成初中学业，其次积极组织学生参与各级教育部门组织的语文竞

赛，用好的成绩回报社会。

四、具体实施措施：

第一年（20xx.9-20xx.8）

1、明确市学科带头人的基本要求和发展方向：树立正确的价值

观，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱生，教书育人，为教育事业

乐于奉献；不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本

促进主动发展的教学观的指导下，组织实施教育教学活动。并随时准

备参加相关的课题研究活动。

2、加强语文学科专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对

现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等

有明确的认识。

学习书目： 《新课程课堂教学技能指导与训练—初中语文》 做好理论学习笔记，争取达到八千字左右。并践行于课堂，在总结、

反思中提高对新课程的认识，努力提高课堂教学艺术强化教学反思能

力，结合教学实际年终完成相关主题的论文一篇，

3、不断完善自己的教育博客，记录自己在教科研、个人感悟等

方面的心得体会，记录整理个人成长的足迹，做到每周一次。

4、在九年级的这一年里要将苏教版语文教材知识大纲化，形成

本套教材的教学实用体系，同时完成现代文阅读系统的教学方案以及

配套练习。重视提高课堂教学的有效性，完成毕业班的语文教学任务，根据班级实际情况形成有效的复习方案，帮助学生全面系统地复习，夯实基础，提高能力，为高中的学习打好基础。

5、坚持每周听课学习一节到两节，一学期重点锤炼两堂精品课，争取在大型的课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课堂教学能力。

第二年（20xx.9-20xx.8）

1、继续向成为学科带头人方向努力：逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，善于把实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。在相关的课题研究中要有自己的论文成果一篇，参加论文比赛并获奖。

2、确定学习篇目，丰富自己的理论基础，努力使自己具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，教育教学著作主要放在一些骨干教师教育思想与成长轨迹的研究上。

学习书目： 《点击陶行知》天津教育出版社 《班主任兵法》华东师范大学出版社

3、课堂教学中形成作文教学知识系统化教案学案，积累优秀作文。教育教学积累的个性化经验能够在全校交流，走上学校的“名师讲坛”。

4 、在校、区大型的课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课

堂教学能力。

第三年（20xx.9-20xx.8）

1、具备学科带头人的素养能力：有丰富的教学经验，课堂教学有风格、教学研究有特色、班级管理有特点。

2、关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。

学习书目：《于漪教学论》

3、真正提高教育教学质量，使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。课堂教学中每种教学课型都能够有自己的精品的拿手课，成为全天候教师。

4、继续完成教育教学论文写作，获奖2篇以上。

更新教育理念、开拓创新，紧握成功的钥匙，掌握发展的主动，不断努力探索、充实自己、超越自我。在学校架设的各种平台上，我会积极努力加强自身建设，脚踏实地、勤勤恳恳地去探索，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。