托福口语第四题形式：阅读+听力+应答

托福口语第四题阅读：时间： （40到45s）

内容：学术类短文（75到100words）--材料相对笼统抽象（生命科学、社会科学、自然科学和人文科学）

托福口语第四题听力：

内容：与阅读相关联, （扩展事例，举反例或运用阅读概念）

托福口语第四题作答：

根据短文和讲座中的信息并且对其中的关键信息进行整合及加工。就是说：阅读可能给一些很深奥的名词或者概念，然后听力讲座时会针对这些概念做出解释，模拟的就是课堂的真实情况，阅读好比教材，讲座好比上课。所以要注意听出来二者之间的关系，然后作答

托福口语第四题时间：

准备时间：30s陈述时间：60s

托福口语第四题备考TIPS：

1、阅读一篇短文。用文中的主要观点勾勒出文章的梗概，使用梗概对短文。

2、阅读文章时主要要记录题目，因为题目一般就是主要内容的概括，然后阅读并记录重点。

3、听力中要注意教授是怎么解释学术概念的，注意例证。Lecture题型其实只要求在阅读预见内容的前提下复述讲话框架。

4、进行口头总结。然后在梗概中加入细节，并再次总结。口语体现的阅读和听力的主要重点，不要太关注细节。

5、用计时软件进行训练，因为当阅读和听力都听懂的情况下，同学们很有可能什么都想说最后导致什么都没说清楚也没说完，那么利用计时软件训练，就会避免这种现象。

6、合理分配时间，仔细审题，参考笔记，考虑如何表达

7、笔记记录内容取舍很有弹性，下面两者取其一：

（1）对数字敏感的记录数字及准确的相关含义，用以占据篇幅，避免连贯性动作描述。

（2）记录连贯性动作描述，避免具体数字及准确的相关含义的表述。

reading passage: 主要记下抽象的词，和具体的定义；原理，和具体原理的内容等。带着一个“概念是什么，现象是什么”的问题用35秒看完短文，然后用10S的时间，用2句话总结出短文所介绍的概念或现象（尽量用短文中的词汇）

listening passage: 听段子的时候，带着“老师用什么例子来进行说明”这个问题去听。要听结构（1+2），还要听例子中涉及到的3个基本要素（实验对象，实验过程，实验结果）。其中，实验过程要详细。注意这些和抽象的定义和原理的挂钩。听力材料的前两句话，老师会给出所听内容的概括性介绍。再结合阅读给出的概念。再听举例说明。其方法通常是举出扩展事例，举反例或是短文中概念的实际应用。

8、本题题型细分为两种题型：

A、二元正负类：阅读材料中的关键句之一有两个对称并列的概念性词语（切记：通常是动词！）（1）在阅读材料中找到两个关键词，听力材料必然围绕这两个关键词展开。

（2）在听力中迅速判断两大关键词的正负性质。

（3）根据两大关键词的正负性展开相关内容。

B、描述举例类：阅读材料中的关键句之一对文章题目进行描述，如果不是定义句，此关键句经常在定义句附近。（1）阅读时记下描述性的关键句，如果临近定义句，同时记下定义句。（2）听到并记下举例内容，特别是与关键句匹配的信息。

（3）根据具体例子反推验证关键句，如阅读时未确定，则在听力中迅速判断，从两句中选中一句。

关于第四小题，在备考过程中，考生可能会受各种参考教材的误导而陷入不必要的麻烦。事实上，第四小题并不如Barron或Delta上的题目那么难，其出题是相当有规律的。

首先，其阅读内容是一个较为简单易懂的理论，大都为社会学或心理学的内容。若是理工科方面的，也不太会触及到十分艰涩的理论。基本上，考生能够根据已有的常识来理解这个理论，比如官方指南上的关于social interaction（人际互动）的理论。阅读中介绍了人们会根据他人的行为而改变自己的行为，当人们感觉到被别人关注时，往往会改变自己常规的作为。这个理论本身不难理解。

其次，阅读是需要做笔记的。因为在新托福真题中，有遇到过听力中的教授不再重复阅读中理论的情况，这时就需要考生记下阅读部分的笔记，以便回答问题时能够阐述清楚阅读和听力的关系。其实阅读的笔记并不难，考生要记的是：

1. 照抄原文中解释理论的一句话

2. 记下理论应用的关键词。其中第一点比较重要，若时间来不及可以忽略第二点。当然，照抄理论也不是不需要动脑子的，考生需要在50秒之内先看懂文章，再准确的找到一句中心句，这其实是需要训练和积累的。

另外，在听力中，教授用一到两个例子阐述阅读中的理论。这两个例子一般都是日常生活中的故事，也是比较容易听懂的。口语第四题的听力主要还是以日常生活的例子为主。比如官方指南上的听力中，教授举了两个例子，分别为系鞋带和打字，大致就是说人在被别人注视的时候，系鞋带和打字的速度都会变快。同样，这两个例子是较容易听懂的。 故事具有时间的先后顺序和较强和逻辑性.

听力部分肯定是要记笔记的，而且越详细越好。首要的是听懂例子，或日常生活中的故事，其次按顺序记下事件发展的关键词，主要是做谓语的动词，因为英语语言的语法决定了一句话中唯一的做谓语的动词是传递意思的核心部分。其他重要的内容包括 1.与理论联系的部分 2. 转折关系 3. 因果关系 4. 被强调词汇，包括重读的词汇，比较级，最高级。 最后，考生需要回答的问题大致是“请解释听力中的某某例子是怎样阐述（demonstrate, elaborate, illustrate）阅读中的观点的。根据研究网络上流传的TPO的材料，大部分情况下，教授是支持阅读中的理论的，若他反对他会在第一句话中就表明他的立场。明白这点，考生就拿到了一分（即阅读和听力的关系）。 随后只需照着笔记读一遍刚刚记下的阅读中的理论，再尽可能详细的复述听力中听到的例子，就可以完成这道题了。当然，这个模板听起来简单，还是需要考生多加练习，以便自己“悟”出来解题的具体方法。

Self-Assessment Checklist：1. I noted the main points of the reading passage.

2. I noted the main points of the listening passage.3. I read the question carefully.

4. I used careful planning to outline my response.5. I began with an overall topic statement.

6. I used b supporting ideas.7. I used transitions to connect the supporting ideas.

托福口语第四题模版一：The reading passage introduces the definition/ phenomenon/ problem/ process /some functions/some features/ principle/ application/ cause/ effect of……(关键的抽象词). XXX is……(定义的内容)

In the listening passage, the professor continues to demonstrate it by providing some

researches/examples.

This first is……(最后一句注意挂钩)

The second is……(同样挂钩)

托福口语第四题模版二: From the reading material, we know that…(关键术语,定义) To demonstrate it, the speaker provides two examples/reasons/researches. One example is that……

Another example is that……..So the suggestion is that……

第二篇：托福口语后四道题如何练习

托福口语后四道题如何练习

托福口语后四道题如何练习。托福口语现在让人感觉越来越难对付，不仅杂合了复述，自主表达还要边听边记，边读边理解，那么我们在对付这些新托福口语题目时怎么办呢?下面就为大家介绍一下如何练习托福口语的后四道题目，希望能帮助各位。

新托福口语部分的六道题目中，第一题和第二题为Independent Task，考查的是考生表达自己观点的能力，而后四道题目为Integrated Task，重点考查考生重复别人观点的能力。而重复别人的观点，我们可以理解为“复述”。复述概念除了作为新托福口语考试的一种能力考查外，在考生们平时备考口语的训练过程中也是一种极好的训练方法，而这种方法是可以贯穿口语考试所有考题练习始终的。

Task 3 – Task 6: 能力的考查

新托福口语考试的Task 3到Task 6都是综合口语的考查。其中Task 5 和Task 6加入了听力的内容，先听后说;而Task 3和Task 4融合的内容既有听力也有阅读，先读再听后说。考生阅读完一段文字或/和听完一段录音后，再根据自己看到或/和听到的内容将要点一一复述，这样的考查方式构成了新托福口语考试最鲜明的特点。对于考生来讲，这样的考查优势在于考生不必自己思考要说些什么。考生所要完成的任务是回答问题所提出的与听、读材料相关的问题，将之前所听所读的材料内容进行归纳总结，用自己的语言“复述”出来。

如何联系托福口语：复述的前提

复述环节的要求不是将所读到和听到的内容一字不差地说出来，即使是汉语，恐怕也很难达到这样的要求。复述的目的在于考生能够读懂，听懂材料中的内容，正确理解和接受其中的主要信息，并有能力表达或转述给他人听。所以，不管是用间接引语(Indirect Speech)把男女生的对话或教授的演讲用第三人称重复出来，还是用同意转换(Paraphrasing)的方式把自己获取的信息解释出来，考生都要明白复述的前提是理解(Understanding)，而不是在读或听的时候试图去把读到和听到的每一个字都记下来，即太过依赖笔记。所以，良好的复述能力要求考生在记笔记的同时，更专注于对阅读文章和听力内容本身的理解，以免不能将自己零星的词组笔记串联成连贯的语言表达。

复述的要点

在之前发表的学术文章中曾经探讨过新托福口语答题模板创制的可能性。事实上，模板的运用对新托福口语考试后四个题目的意义是很重大的。有了既定的模板，读或听的时候就有了重点，有了方向，记笔记和之后的复述也就有了相应的要点依据。例如，在Task 3中阅读材料需要总结的是：1)学校发表的具体声明;2)学校做出此决定的缘由或好处;听力对话中需要总结的是：1)男女学生对此声明的看法(一般为反对);2)各自理由。掌握了这些既定的考点，考生在考场上需要做的事情就是将细节的关键词按一定顺序填入模板当中，然后串联成精炼、完整而准确的复述。

Task 1 – Task 2: 练习的方法

对于新托福口语的前两个任务，考生在考试的时候需要独立思考后回答，并不需要复述任何内容，但复述作为练习方式在平时的备考过程中却是非常行之有效的。从Task 1的个人经验(Personal Experience)的描述到Task 2的个人偏好(Personal Preference)的选择，前两个题目的话题都较为普遍和生活化。考生首先

应该根据机经的内容尽可能全面地熟悉话题，然后给自己无限思考的空间，把想到的东西一一写下来：如主题句，论据，结尾句等，45秒钟的全部内容甚至可以都写下来。之后考生便可以直接通过录音来进行复述的练习。复述练习的效果有三：1)考生首先可以通过复述熟悉自己写下来的内容效果，并增强说话的流利度;2)相信每个人在不同的时间，不同的环境下都可能产生不一样的灵感，所以哪怕是在复述自己写的东西，也可能随时产生一些不同的想法，考生可以通过反复的修改将自己熟悉后的内容进一步完善，同时调整自己的答题时间，以便充分掌握答题节奏;3)在复述的过程中，考生还可以尝试在原来内容的基础上变换表达，提高自己在考试中的应变能力。

当然，不可否认的是，在后四题的平日练习中更是需要通过反复的复述练习来提高考生自身的复述能力。所以，通过以上对新托福口语考试中复述概念的解读，希望考生们能够充分认识到托福口语复述作为主要考查能力的重要性，不仅在备考过程中，也能在平时学习英语的过程中，充分融合听说读写四项技能，通过复述的练习全面提升自己的英语水平。