山东省第六批

小学音乐教学能手课堂教学观摩总结

在学校领导的安排下，10月x日至14日我有幸观摩了山东省第六批小学音乐教学能手课堂教学比赛。在这次观摩活动中我领略了30多位优秀教师在音乐课堂中所展现的个人魅力：扎实的基本功，独到的设计，有效的方法，科学的审美。总之，这次课堂教学观摩给我留下了深刻的印象，让我收益颇丰。

一、扎实的基本功，让课堂教学魅力无限

音乐能陶冶一个人的情操，因此在课堂上，教师扎实的基本功、投入的教学，一定会带动学生，让学生情不自禁地加入到你的队伍当中。音乐课堂中时刻刻都离不开演唱和演奏。基本功好的教师能够在最短的时间内引起学生的注意，集中学生的注意力，更有利于学生对歌曲情绪、力度变化，旋律起伏等各音乐要素的准确把握。要让学生在短时间内准确掌握一首从未听过的歌不是一件容易的事情，这个时候教师如果能够做出精彩的伴奏或者范唱，能给学生一个听觉上的示范、启示。由临沂市吕老师执教的《美丽的草原我的家》一课中，吕老师在新授部分演唱了《美丽的草原我的家》立刻吸引了学生的注意，让初次见面的学生对老师充满了崇拜，使学生能很快的融入到音乐课堂的学习氛围之中。我想这不光是课的魅力，更是老师的魅力，是教师基本功扎实为音乐课增添的魅力。

二、独到的设计，让课堂活动生动有趣

小学生比较好动，也比较喜欢做游戏。将音乐融入到游戏中学生

更容易接受、更容易理解。此次听课中有几位老师在这方面做得很好，很值得我去学习。如滨州的聂老师在《十个小印第安人》教学中，教师设计了一个“数同学”的游戏，通过学生先数、老师再来数，学生很快发现了不同，再通过学习老师的方法，完成了歌词和节奏的学习。教师有目的性的设计几个有趣的活动来解决歌曲中的重点、难点，让学生在自由自在的游戏天地里，得到快乐的同时更在潜移默化中掌握了知识。把抽象的变得具体，把专业术语换成富有童趣的语言，把专业知识换成有趣的游戏，这样学生更容易理解和记忆。

三、有效的方法，让音乐教学轻松愉快 在这次听课中，大部分上课教师都运用到了对比手法。如声音的对比,表情、动作、情绪的对比等等。这样做不仅抓住了学生的注意力，更重要的是能使学生有直观的感受，便于理解、易于接受。低年级的学生虽然模仿力强,但只能模仿其声而难以神其形。如果我们只是一味的强调学生在演唱时要怎样怎样，情绪是怎样怎样，学生很难把握和理解。通过教师形象生动的对比，学生会马上明白：噢，这样唱才能很好的表现歌曲、这种声音才是动听的声音……学生在比较的过程中渐渐明白了到底该怎样去做。歌词的学习也可如此，如《快乐的音乐会》开始教唱时，教师先出示歌词，然后在范唱中故意唱错歌词，让学生找出哪些地方唱错了。此时学生的注意力很自然的就集中在了歌词上。通过与歌词的对比，学生很快找出了“错误”，从而加深了对歌词的记忆。

四、科学的审美，让音乐教学重视实践

在这些课中大部分教师能通过各种手段来引导学生感知音乐，如通过身体的律动感知旋律的起伏变化，通过图片、视频等手段营造歌曲的意境等，让学生在学习歌曲的同时也经受了一次精神上的洗礼，从而很好的把握歌曲的内涵。如济南市于老师在《故乡的小路》一课中引用了余光中的《乡愁》来结束教学使审美教学得到了升华，真正达到了音乐教学的目的。

总之，看似“漫长”又“短暂”的五天让我感受到了新理念下音乐课的魅力。我将以他们为榜样，在实际教学中摸索、实践，努力提高自身业务水平。

乡 韵

二020xx年x月x日

第二篇：山东省中小学体育教学观摩研讨会总结

山东省中小学体育教学观摩研讨会总结

高新区中学邱东茹

我有幸于20xx年x月14、15日两天到山东省淄博市桓台世纪中学参加山东省中小学体育教学观摩研讨会。14日上午听了 体育人文社会学专业博士生导师毛振明的报告，主要内容是《关于今后体育与健康课程教学改革的动态分析》。14日下午听三节体育课，15日听六节体育课。

一、毛振明教授的报告内容《什么是好的体育课》

1、教学指导思想正确,能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展。

2、教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成情况可以进行检查和评价。

3、教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要，能准确地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学的因素。

4、教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰；教学负荷适宜，对各项的练习的时间、次数及强度能做出科学具体的安排；场地、器材、教具及现代技术手段的利用经济、实用、有效，符合教学的实际需要。

二、14日下午下午听了三节课。

第一节课上的是《耐久跑》，对于耐久跑的教学在以往的听课中

很少有老师上的因为耐久跑枯燥无味调动不起学生学习的积极性运动的兴趣。这位是青岛市优质课评选的第一名张玲玲老师。她的准备活动是折尺形的队队形男女生在一个场地分别练习比较新颖。

主要部分通过学生体验跑、变速跑、比赛跑来完成教学。体验两步一吸两步一呼或三步一吸一呼的呼吸节奏。变速跑学生慢、快、慢、快４个循环让学生学会耐久跑。再通过比赛跑的形式对耐久跑进行巩固。这样的教学设计学生的积极性被调动起来了，同时也完成了教学任务。

第二节课是《山羊分腿腾跃》，这节课上课老师的教学水平也很高，通过老师的教学学生基本能够学生山羊分腿腾跃技术。

第三节课是《跨越式跳高》是博兴的安朝阳老师上的课，老师设计的课特别合理，上课水平高。

三、15日一天听了六节体育课

15日上午听四节课，分别是《武术》、《体前变向运球》、《排球》、《快速跑》。下午听二节课是《双手胸前传接球》和《有氧踏板操》。

《武术》和《健美操》教学的亮点是教师基本功扎实,教学中通过老师精彩的示范和结合图片的分小组练习使学生有充分练习的时间，学生学的快掌握的扎实。

《体前变向运球》和《快速跑》教学的亮点是借助于体育器材设置适合学生练习的场地。《体前变向运球》是借助２５面插在地面上的小旗子，学生绕小旗子做体前变向运球正合适。《快速跑》的教学借助的是体操棒能随时摆出适合练习步频、步幅和游戏的场地，让体

操棒在课堂上大显神威。

《双手胸前传接球》和《排球垫球》教学的亮点是老师不断的给学生做示范和通过不同形式的教学方法，让掌握动作技术。

通过这次观摩研讨会的确学到了很多的知识，通过听专家的报告和看体育教师精彩的上课，我知道了体育课又回归了哪些花拳秀腿、劳民伤财的课是不提倡的。还是本本分分的上课学生能够锻炼身体学到一定的体育技能并渗透德育教育就是一节成功的体育课。这些出课的体育老师教学基本功都很扎实，上课有条不紊，每个细节都到考虑到了。

细节决定成败，我们需要学习的东西还很多。希望以后多提供给老师们这样学习的机会。