云湾小学常规教育教学教研工作检查的反思

——张湾镇云湾小学 郭军红 杨阳

20xx年x月x日下午，我校迎来了张湾镇中心学校对全校常规教育教学教研工作的全面检查和指导。针对这次检查，我们在郭校长的主持下，全校教师进行了深刻的反思和批评与自我批评。

一、教案方面的特点与不足

特点：

1、绝大多数教师教案设计完整，特别是使用了电子教案。教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

不足与建议：

1、部分教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

2、在设计电子教案时，教师从网上下载过多，针对教学中的使用不能切合实际，同一学科的教师，集体备课活动雷同过多，且没有落到实际。

二、作业方面的特点与不足

特点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，采用ABC等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

不足与建议：

1、对于作业批阅，请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。我们如果能在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望与富有启发性的评语，就会取得预想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步了！”“下次再细心点就更棒了！”之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉，或许能找回自信。

3、个别教师批阅学生作文，让学生批阅过多，教师的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写

作水平与写作技巧。

6.希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。

三、教案检查和作业批改检查反思

1、备课方面

随着“二五五”课程改革的全面推进，教师备课的方式和内容应发生质的变化，主要表现在教学目标“三维”化，即设置“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三位一体教学目标，备课时不仅要备知识，还要体现出“三维目标”的落实过程；教学反思经常化，教学反思不再是可有可无的环节，而是教师对教学经验和教学不足的总结，成为教师日常教学的重要内容，教学设计中的重要一环。

教师要学习新课程教学理念，区别过去的备课方式，把新课程理念融入教案中。且不能光从网上下载，学校教案检查者也要对课程新理念把握好，区别传统的检查方式，节数足够，环节齐全，书写整齐就是好教案，现在要重视教案的内在质量，教案中新课程理念的落实情况。

2.作业批改方面

现在作业检查一般包括批改次数、批阅情况、纠错情况、批改规范等几个方面，过多的注重视觉层面的质量，而对作业批改的内在质量问题重视不够，比如作业布置的质量如何，教师批改作业的记录情况，教师作业讲评的基本情况等。新课程在注重对学生知识考察的同时，又注重学生发展性的培养，这就要求教师在布置巩固性作业的同时，还应该布置适当的发展性作业，发现和发展学生多方面的潜能，帮助他们认识自我，体验成功的喜悦。近年来，我们在作业布置的量上抓得比较紧，但忽视了作业质的问题。教师布置作业，缺乏有效整合，把布置作业简单化，使得训练质量大打折扣；作业形式单一，教师布置作业时仅注重书面练习，而对课外阅读及实践性作业的布置与检查不够重视，导致学生能力发展受阻。

产生这些问题的原因在于，广大教师对课程改革思路不清晰，尤其对发展性作业重视不够，缺乏行之有效的作业控制措施，在新课改形势下依然按老办法布置、批改作业，导致作业布置出现一定的偏差。

第二篇：小学体育教学工作总结与反思

体育教学工作总结与反思

本学期本人任教四年级体育，班级人数多，学生的状况也各有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到良好的教学效果。按照《体育新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的体育教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

（一）激发学生学习体育的兴趣

兴趣是学习体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅力，使课程都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将体育课程与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。

（二）使学生形成基本的体育素养

在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

（三）教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校组织的各种政治业务学习外，还经常从网上查阅体育资料，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。

（四）存在的问题及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：

1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。

2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。

当然，教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的。本人在边学边教的过程中，注意总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达良好的体育教学效果，从而顺利地完成本学期的教育教学任务。