20xx年度第一学期艺术教研组工作计划

一、指导思想

本学期，继续围绕深入推进素质教育这一主题，落实课程改革的要求，以《音乐课程标准》、《美术课程标准》为基点，以区教研室教研工作精神的指导，以课题研究为抓手，以教研活动为载体，提高团队合作、自主发展的自觉性，扎实做好常规工作，做到有序、规范、高效。

二、工作目标与措施

1.抓好常规教研活动

（1）以教材教法研究为纽带，开展“校本教研”，以教研室督导为有利契机，加强集体备课，聚焦课堂，提升教学品位、优化教学品质、打造教学品牌。积极指导艺术教师将课程改革的理念渗透在课堂教学中，指导教师进一步把握教材，“以学生为本”、“以音乐、美术为本”，打造真实、简约、灵动的音乐、美术课堂。

（2）继续开展随堂课、研究课的教学活动，通过教研活动提高教师课堂教学质量。积极响应每月一学科的“半日视导”活动，主要以推门课和展示课相结合。“推门课”即家常课，着重对教师的教学常规进行检查，要求组内教师做到“专课专用，不做与教学无关的事情”，切实提高日常教学的质量。本学期综合组展示课要求各教研组在组内研究课的基础上推出两节精品课，本学期，综合组将结合美术教研活动，邀请区美术教研员听课，待教研员对上课教师作出较为全面的评价，并提出反馈意见供教研组作进一步研讨后再由学科推荐一位教

师，利用每月最后一个业务学习时间（周五），开一堂展示课。

（3）加强检查：备课（主要检查是否有教后小记）、听课记录（主要检查听课记录上是否有环节的点评和总评），并对教师的完成情况进行逐一记录。

2、加强教研组活动，

(1)坚持每两周开展一次教研活动，努力做到有活动就有观摩、有观摩就要研讨分析，共同探讨教学中的疑难问题，诊断课堂教学得失、提高课堂教学质量、引领师生发展方向，让参加活动的老师有收获。同时，我们要不断研究听评课方式，明确听评课的要求和标准，避免听课的随意性，听课后一定要注重评课环节，针对课堂教学提出自己的见解，真诚交流、用心沟通，加强对共性问题的探讨和指导。

(2)营造良好的教研组氛围，不断加强学习，继续倡导集体备课，集体备课一般按照这样基本程序：个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流，在教研过程中要培养责任意识、合作意识、整体意识、超前意识和反思意识。在扎实有效的开展校级教研组活动，不能流于形式。发挥好教研组的团队作用，推进有效备课的深入开展。

3.提高教学科研能力

艺术教师要不断加强自身的学习，认真研读教育科研理论，加强课题研究，提高教师教科研能力。艺术学科有其独特性，对于自身专业的练习也待加强，美术教师要坚持拿起画笔，音乐教师要坚持弹唱练习。同时，本学期要求每位艺术教师要读1-2本教育理论书籍，通过静心研读，丰厚知识。通过论文的撰写、课题的研究来提升自己的艺术教育水平和科研水平，培育学术沃土。

4.做好日常技能检查和期末知识点测试，完成期末《学生成长手册》的评价工作。

5、加强专用教室的日常管理与考核，并完善音乐室、美术室各专用教室的管理细则，安排好专用教室的活动课表，并组织学生入内开展教学活动，切实提高服务质量及教学设施的使用率。

6、积极组织各类竞赛

认真组织好各校级兴趣小组活动，积极组织各级各类竞赛，争取能在竞赛中取得优异的成绩。

20xx.9.

第二篇：20xx学年度第一学期小班教研组工作计划

20xx/20xx学年度第一学期小班教研组工作计划

一．组员情况分析

小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。

二、工作目标：

1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；

2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；

3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。

三、内容与措施

（一）优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性

1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；

2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。

3、继续开展主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；

4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性

（二）思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织

1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。

2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；

（三）整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长

采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。

四、有效组织教研活动

（一）活动前

1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；

2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享；

3、认真撰写教研活动组织方案（方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程）。

（二）活动中：

1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；

2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点；

3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；

4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言；

5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；

6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。

（三）活动后：

1、布置下次教研活动的思考问题；

2、提出下次教研活动的要求；

3、认真撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。

五、具体工作安排

九月份：

1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设.

2、小班开展“幼儿园真好”“甜甜蜜蜜”主题活动,

3、早操的训练.

4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育

5、普通话练习

十月份：

1、庆国庆活动

2、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动

3、小班开展“好吃的水果”“落叶飘飘”主题活动 十一月份：

1、小班开展“轱辘轱辘”“小不点儿”主题活动

2、共同学习早期教育

十二月份：

1、开展小班段个别老师公开课

2、小班段开展“冬天来了”主题活动 一月份：

1、元旦亲子活动

2、做好各项工作总结