“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”

经典诵读活动总结

洛阳市西工区芳林路小学

古诗文诵读一向是我校的特色，此次我校积极贯彻教体局精神，以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》大型系列专题片为基本教材，通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。

一、活动情况

（一）发放光盘。

向各班发放《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》大型系列专题片光盘。（20xx年x月）

（二）组织各班学生观看系列专题片。

通过午写时间和大阅读时间播放《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》大型系列专题片光盘。各班利用班会及学生课余时间，依托电视组织学生观看此片。（时间：20xx年x月——20xx

年x月） 在此基础上，结合“学、诵、做”活动开发中华经典校本教材，深入浅出地讲解中华经典名句，用讲故事的形式宣传道德模范和广大中小学生“做有道德的人”的实际行动。通过学习，把学习中华传统美德与学习道德模范结合起来，增强对中华优秀文化的了解。

（三）广泛开展中华经典诵读活动

1.开展“每日一句经典”学习活动。在校园中建立中华经典学习栏，让学生每天看到一句经典，每天学习一句经典，指导学生每天诵读一句经典，每天感受一句经典。

2.组织中华经典诵读比赛活动。各班适时组织开展中华经典名句个人诵读和集体诵读比赛，全校举办诵读学习成果展示活动，大力营造学习中华优秀文化的浓厚氛围。（时间：20xx年x月——20xx年x月）

（四）广泛开展“道德模范故事会”活动

以学雷锋主旨，结合《中华美德故事》的阅读，激励学生学习道德模范，励志成长成才。组织学生走近道德模范，到道德模范身边亲身学习、体验、感受，用道德模范的崇高品格熏陶、影响未成年人，学习道德模范，塑造高尚人格。在此基础上发动广大学生、家长和老师以“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主旨，开展创编、讲述道德模范故事的活动。

二、活动效果

1.表彰先进集体和个人。由学校大队部和教导处对一批“学、诵、做”主题教育实践活动优秀班级、优秀个人适时表彰。六一班、六二班、六三班、五一班、五二班、五三班、四一班、四四班、三五班、二一班表现突出，被评为优秀班级。郭子阳、孙攀、王悦、马郁金、史欣彤、蔡玉、张宛舒、马梦圆、刘悦恒、曹梦瑶等30名同学被评为优秀个人。

2、学生变化。学生通过观看视频和背诵经典古文，更懂得友爱、诚信、孝敬了。学生在周记中写道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。现在的我们可能还太小，做不了什么大事，但是可以从身边的小事做起。在公共汽车上为老年人让座；看到路边有垃圾捡起来扔垃圾筒里；小同学摔倒了，伸出手搀扶一下；见到同学有难，主动伸手援助一下……这些都是良好的品德。”

还有的学生在“心得体会”中说，老师让我们背诵五方面的经典古文，分别是：1.“己欲立而立人，己欲达而达人”；2.“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”；3.“人而无信，不知其可也。大车无棿，小车无軏，其何以行之哉”；4.“天行健，君子以自强不息”；5.“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。老师给我们讲了这几句古诗文的意思，这与我们看的视频内容是一致的。可见，做有道德的人是我们中华民族的美德，代代传承。古诗文诵读与学习当代模范人物相结合的古诗文诵读

形式，我很喜欢，觉得时间过得很快。是道德模范给我们带来了一股股清风，是他们让我们变的更加美丽。我下决心，用自己的实际行动来回报社会，做一个对社会有用的人！

通过本学期的经典诵读活动，老师和学生都得到了一次心灵的洗礼，大家传承中华美德，使自己的生活和家庭更加美好！

第二篇：学道德模范总结

“学道德模范 诵中华经典 做有德之人”系列

活 动 总 结

（初二七班）

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，引导青少年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，大力弘扬中华文化，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，我们学校举行了历时两周的 “学道德模范、诵中华经典、做有德之人”系列活动。以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》大型系列专题片为基本教材，通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。

一、专题片带路

组织全班学生利用班会时间收看了《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片，在形象生动地的事例展播中，了解了道德模范，诵读了中华经典，这为学校推进“做一个有道德的人”主题活动深入开展，形成弘扬中华传统美德，学习道德模范的良好氛围奠定了基础。

这部大型系列专题片《学道德模范 诵中华经典做有德之人》以帮助青少年正确诵读中华经典为着眼点，从《论语》、《大学》、《中庸》、

《孝经》、《周易》等五部中华经典精选17段名言警句，并从全国和首都道德模范群体中选取周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯、赵国强、刘子元、赵书兵、赵志良、宋丽萍等十名道德模范的典型事迹，从文化内容上加以融合，用中华经典诠释道德模范身上的文化底蕴，用道德模范先进事迹展示中华传统美德源远流长。为帮助青少年开阔视野、陶冶情操，有小学生的朗诵示范，配以传承古韵的经典吟诵；有青少年喜闻乐见的道德模范故事讲解，穿插首都北京历史文化名城的精神风貌的画面。愿此片能够帮助青少年、老师和家长进一步学习和理解中华优秀文化，促进青少年思想道德建设取得更大成效。

在经典名句的反复吟诵下，孩子们怀着神圣的感觉和班主任一起观看了影片，仿佛穿越时空与数千年前的先贤与今日的道德模范“共话”道德。在观看专题片的过程中，全体学生对助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五个方面的内容有了深刻的体会，班级同学对谢亮老爷爷表现的“义务指路”十年感到由衷的敬佩和惊讶。在观看后，当时组织学生进行两句“经典诵读”，孩子们热血沸腾，仿佛自己就是那一个个“小谢亮”。仿佛也渐渐明白如何做人。

二、“学、诵、做”主题班队会活动和中华经典诵读活动造势 首先，我们通过主题班会，让全体学生交流学习中华经典感受和心得，培养爱党爱国爱首都的情感；在活动中，有的诵读《三字经》，有的诵读《弟子规》，在诵读的过程中，提升学生对经典的感受，从而激发学生做有德之人的决心；组织广大学生学习道德模范事迹，发现和讲述道德模范的闪光点，发现和讲述身边的榜样，表达以实际行

动弘扬雷锋精神、学习道德模范、传承中华传统美德的决心。

其次，我们利用晨读午写时间开展“每日诵读一句经典”活动。自从活动开展以来，建立中华经典学习栏，让学生每天看到一句经典，每天学习一句经典，指导学生每天诵读一句经典，每天感受一句经典。

再次，我们进行了中华经典诵读比赛活动和举行诵读学习成果展示活动，大力营造我校学习中华优秀文化的浓厚氛围。

三、“道德模范故事会”和主题征文活动随行

首先，我们巧妙借用身边道德模范的先进事迹激励全体学生学习道德模范，励志成长成才。在此基础上发动广大学生、家长和老师以“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主旨，开展创编、讲述道德模范故事的活动，并以“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主题开展征文活动。

四、系列道德实践活动深化

组织学生践行“雷锋精神”和中华传统美德，以道德模范为榜样，以校园、家庭、社区为基础，积极开展讲究卫生、爱护环境、遵守秩序、助人为乐、孝老爱亲、文明有礼等道德实践活动。同时，在深入广泛地开展“学、诵、做”活动的基础上，我们开展了“美德少年”和“学、诵、做”活动优秀班级评选活动，组织广大学生发现和评选身边的道德榜样，树立一批在思想品德和道德实践方面事迹突出的“美德少年”。及时举办班级“学、诵、做”活动经验交流会，推进活动深入开展。

通过这样的活动，学生的文明礼仪及行为习惯得到了提升。同学们都积极地投入到实践活动中。在班级中、校园中、社区里，开展日行一善、小小志愿者、随手捡起一片纸等活动，传承雷锋精神，增强道德意识，养成文明习惯，争做美德少年。

“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动，通过号召同学们学习雷锋，树立远大理想、坚定信念，培养高尚道德、优良品行。像雷锋那样，以服务人民为最大幸福，以帮助他人为最大快乐，学习中华民族传统美德，树立社会主义荣辱观，诚实守信、文明有礼，团结友爱、助人为乐，积极参加爱心公益活动，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，用高尚的道德行为传播我为人人、人人为我的道德理念，做一个有道德的人。