教师个人先进材料

尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 今天有幸站在这儿，我心里很忐忑，因为我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的小学教师。暮然回首，发现自己已工作了30个年头。xx年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业，几十年来，虽然重复于学校与家，家与学校的忙碌与生活，但我从不厌倦，因为我们的工作就是苦中有乐，乐中有苦。所以，今天我仅作为教师中的一位代表传递着大家的心声。向你们汇报自己的得与失，喜与忧，希望能与大家一起分享喜悦，共同解决困忧。

我，是一名普普通通的老师，从教近xx年来，但我从来不把自己的工作性质定义为“普通”，我的职业追求是做一位快乐而又幸福的老师。在实际工作中，我践行着自己关于快乐幸福的工作理念，也让学生快乐幸福地学习、成长。我所做的工作集中表现在三个方面： 以爱为信仰、坚守信念不断丰富自我、方法的高效。

一、 以爱为信仰 原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。课堂上面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗?五育并举，德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。记得有一次，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻

的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，我并没有批评他们，更没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，然后清理地上的呕吐物，看到我默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话，我由衷地高兴。更令我欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，我用自己的爱，自己的行为感悟他们，使他们在品德上有了可贵的进步!

其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和孩子的未来完全嘱托给我们，这是一种信任和期望啊!因此，教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。尽管我们的生活是平庸的，但我们不能没有梦想，即使我们展翅也飞不上蓝天，但我们如果能让黑黑的土壤长出茁壮的禾苗，也未尝不是一种奉献。

对于教育和教学而言，爱是起点也是终点，更是一种融入血液和骨髓的信仰。以爱为信仰，我的眼里就没有了差生；以爱为信仰，我的工作就没有了枯燥乏味。

为此，在管理班级时我用真诚的关爱去疼爱关心学生，让他们感受到温暖和亲情，用心灵感动心灵。我们班的一位同学王喆，曾经是一个网瘾少年，性格内向，经常装病逃学，

当我得知这一情况时，我就经常家访，了解学生情况。我记得第一次家访时，王喆的父亲说：“这孩子没治了，不指了，光皮带我都抽断好几根了，还是不管用。”看到他父亲那伤心的样子，我说：“你别太激动，咱们能不能换个方法，既然打没有用，就别打了。咱们采用表扬的方法试试”。他父亲说表扬他什么？我说最近咱们都仔细观察一下这孩子，看看他还有什么爱好，经仔细观察，发现这孩子爱画画，因为下课的时候别的小孩都到室外去玩，他老拿着笔在本子上画小鸟、树，恐龙什么的。针对这样一个孩子，我们怎么改变他呢？那就投其所好吧，班级学习园地更换，让有特长的同学大显身手，其中我就特意要王喆画一幅画，并偷偷地给他说：“老师很想把你的画贴在第一”,听到这他眼睛一亮,看着我笑了

笑，说:“哦”，但我能感受到，当时这孩子是意外的，也是高兴的，第二天他还真把一副很美的画交到了我的手里，我当时凭着感觉，觉得这个孩子会很快进步，不过需要老师给予他更多的“阳光”和“雨露”。现在这位同学在期末考试中拿到了优异的成绩。

就在今年的除夕之夜他借用手机给我发来信息：“老师新年好，我感谢你一直以来对我的关心，祝您全家幸福。”我看着这朴实的话语，倍感欣慰。正所谓：有付出，就有回报，这是爱的回报。正所谓 “亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

二、坚守信念，不断丰富自我

热情和喜欢可以让一个人踏入某个职业，但如果想做好这个工作，仅凭热情和喜欢是远远不够的，还需要相当的智慧和毅力，需要丰富的知识和经验来经营这份工作。

面对新技术的信息时代，如果不学习就会跟不上时代步伐，就不能满足学生的需求。怎么办？虽然年龄这么大了，还是学吧，向有经验的年轻教师学，向小孩学，慢慢摸索，常常为一个简单的操作在键盘上敲动半天，常常觉得自己很笨拙，但总觉得比不学的好，功夫不负有心人，现在基本的操作已不再觉得困难。基本可以应对教学中需要查询的资料、课件，自己便能够解决。这让我感受到，教师这项职业是一项干到老就得学到老的职业。不然，需求和供给是不会和谐的。有时也看一些大教育家的书籍，从中汲取经验。有时还效仿他们地做法。如魏书生先生的“放权”将任务安排到每个班干部、每个学生手中，注重细节，做到班级事事有人干，帮助学生培养良好的习惯。与其同时我还常常和学生一起编一些有趣的童话故事，一起演课本剧，一起讨论名著中的人物，这些都是学生喜欢参与的话题，老师对学生投其所好，竟然收到了意想不到的效果。

三、方法的高效

教育是神圣的，我始终不愿意让自己在神圣的讲台上日渐干枯黯淡下去。我坚信：只要有方法，只要讲效率，我们的工作是可以让自己和学生都感到幸福快乐的，我们完全可以不做蜡烛和春蚕，我们完全可以成为红花身边青翠欲滴、

生机勃勃的绿叶！我坚信科学高效的工作方法是一盏明灯，足以照亮我们孜孜以求的教育之路。如目前我区推行的“三六五”教学模式，先学后教，将开启我们台儿庄教育的改革之门。将会让孩子们的智慧之花得以绽放。让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情!去塑造明天的主人，托起未来的世纪。

让我们身在校园，心怀天下，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德，都留给孩子们。

谢谢大家！

第二篇：幼师个人先进材料

富蕴县幼儿园教师个人先进材料

  

ÍÍÍ，女，现年27岁，于20##年初中毕业，20##年至20##年在伊犁师范幼教专业学校完成本科学业，毕业后在富蕴县幼儿园任教至今，在这期间曾被评为优秀教师，并了解当前的幼教形势，认真做好业务知识的学习和基本功训练，不断提高自身素质。热爱小朋友，关心集体，团结同事，认真做好本职工作。她在园领导及教师们的关爱下成长为骨干教师。

一、政治思想方面：
    德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，因此从一开始选择了教师职业，也就意味着时刻严格要求自己，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足，我从小热爱党，热爱社会主义.不断武装自己的头脑，严格要求自己，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价。

二、不断学习新知识，提高自身素质：
　　她自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足。由一名普通的教师，一步一步的成长为幼儿园的骨干教师，经常被园领导送出去培训学习，在难得的学习期间，她学到了许多新知识，对教科研活动有了较细致学习，接触到了先进教育教学方法，对幼儿教师的内涵有更新的认识。她深知作为幼儿教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有一桶水。所以我要与时俱进，认真学习，提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，常向身边所有的老师学习，扬长补短。促进自己教育教学的不断发展。并在实际教学中认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：绘画教学中，我采用留白的教授方式，让孩子在达到本节课的教学目标的同时，展开自己的想象，随意的画出自己喜欢画的东西，让孩子自己去发现美，表达美，创造美。在评价幼儿作品时做到尊重幼儿的创造，站在孩子的角度上去欣赏孩子的作品，孩子的成功感得到了满足，作画的兴趣也提高了。
    在每次教育活动交流时，都能积极准备认真参与。每次实践后总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，她的教学水平突飞猛进，成为我园教育教学中的佼佼者。
三、班级管理及特色：
　　在对她班幼儿的教育工作中，她注意自己的言行，以身作则，为幼儿树立榜样。刚接手这个班时，大部分的孩子都缺乏常规教育，和礼貌教育，家长们也都对我的严格管理有些不理解，她也想过要放弃，但是面对那一个个天真可爱的脸，她觉得我有责任教育好他们，同时也会转变家长的意识。本学期她班以艺术教育为特色，每周制定一节美术教育活动和一节音乐教育活动。带到孩子们中间来，给他们带来了新鲜，带来了喜悦。通过这种随机教育让孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。
四、全身心的投入，热爱、尊重、理解幼儿：
    为了让每个孩子都能健康、活泼、快乐的成长，使孩子的能力在原有基础上有所提高，她根据班级情况以“纲要”为准则，认真备课，上课，并使用赏识教育，使幼儿身心愉快，使每个孩子都能在原有基础上有所提高。

幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵稚嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。在这种思想的指导下，我用自己的细心、耐心、爱心体贴他们，关心他们，爱护他们。

出色的工作业绩得到了领导教师们的好评。几年来，她就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐!

                                            富蕴县幼儿园

                                           教  师：ÍÍÍ          

                                            20##年3月23日