《练就写作的组合拳》教学设计

平湖福臻中学  夏雪明

教学目标

1、明确写作的组合方式：语言组合与思路组合。

2、提高写作组合水平，培养创新作文的能力。

教学过程

一、做一名数学家

1、激趣：夏氏猜想：2>1+1

猜一猜上面的式子代表什么？

提示：1、集束炸弹  2、小虎队PK女子十二乐坊  3、降龙十八掌

解析：整体所生成的力量大于组成整体的个别的力量之和。作文就是语言的排列组合，作文组合所产生的新的力量远远超过组成作文的词语的力量之和。

2、出题：练就写作的组合拳

二、做一名魔术师

试一试下面的文字怎样组合？

题一：天涯、夕阳、藤、树、风、人、马、 鸦、道、水、桥、家。

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马，

夕阳西下，

断肠人在天涯。

解析：前三句都是名词组合，突破了一般句子的主谓宾结构，产生巨大的语言张力，画面感很强。

题二：清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村
诗.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

词.清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂,借问酒家何处？有牧童,遥指杏花村。

戏剧.[清明时节，雨纷纷]

[路上]

行人:(欲断魂)借问酒家何处有？

牧童:(遥指)杏花村!

解析:同一段话,不同的句子组合形成不同的文学样式。看来语言的组合真是魅力无穷啊！

三、做一名思想者

1、想一想作文的组合有哪些方法?

第一招：词语组合（名词）

例1：蓝天、白云、海鸥翱翔、海浪声声。沙滩上，一串脚印消失在远处……

例2：我看见外面的小镇：木栅，水塔，小院，推自行车的少年，一件T恤在我的眼前摆动。

解析：几个名词组合在一起，就构成了一幅美丽的图画，文字简洁，意境优美。

第二招：句子组合

例１：

在东方古老的大地上有一颗闪亮的明珠，它是巨龙，正在腾飞；它是骏马，正在奔腾；它是雄鹰，正在高飞；它是腊梅，正在吐蕊；它是彩虹，正在夺目。它不是别人，而是我的家乡——上海，一艘正在远帆航行的船。

解析：采用排比组合的形式，富有气势，增添了语言的感染力。

例２：

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

解析：采用对比组合的形式，形成强烈的反差，给人留下深刻的印象。

例3：

山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！
解析：采用整句与散句、长句与短句组合的形式，既整齐划一，音韵和谐，又错落活泼，摇曳生姿。

第三招：板块组合
例：有家真好

我是幸运的，因为我有家；我是快乐的，因为我有家；我是幸福的，还是因为我有家。

温馨之家

在儿时，天生喜欢家。当别的孩子拽着父母的衣角，哭喊着跑东跑西的时候，我却喜欢依偎在父母的身边，坐在家里的沙发上，听他们讲故事。从美丽善良的白雪公主到扮老奶奶的大灰狼；从爱憎分明的孙悟空到输给乌龟的小白兔……

渐渐地，很小便喜欢上看书，常常躺在家里看书。父母也在心中为我自豪。家中虽无先进的电器，但书架上的书却是满满的。一放学，我就往家里跑。家里仿佛成了我的“第二课堂”。家为什么总对我有如此大的吸引力?

友谊之家

上学后，我又有了一个“家”，在这个“家”中，到处洋溢着欢乐的气氛。和自己的小伙伴们生活在一起，无拘无束，悠然自得。在这个家中，我学到了互助，学到了真诚待人。

在家中，与朋友们在一起，就像和亲兄妹一起，大家彼此敞开心窗，有难同当，有福同享。面对挫折，大家齐心协力永攀高峰；而在峰顶，大家共同眺望着远方。

朋友分别在即，潇潇洒洒，只是真心祝福一声，朋友，珍重!在这个家中，兄弟姐妹会不断增多，大家毫无长幼之分，大家都是平等的。

中华之家

身为一个中国人，我感到自豪。在这个中华大家中，龙的儿女们个个同心协力。在奥运会上，我看到龙的儿女在运动场挥洒汗水；在各行各业中，我看到了龙的儿女们尽心尽职，而在海峡对岸，我感到了台胞的热血沸腾。

每当我看到五星红旗冉冉升起，高声唱道“前进!前进!”身上就有无限活力。想到祖国欣欣向荣的今天，前途无量的明天，不断地催我前进。跨过世纪大门的门槛，展望我们的祖国，这个拥有13亿儿女的大家定会有美好的明天。

我有三个家，三个不同的家，但对家的感情都是一样的浓厚。我爱我家。有家的感觉真好!
解析：板块组合既可以突破时空，剪辑几个镜头组成片段，也可以将对象细化，多角度的表现一个对象。

第四招：思路组合
例：南疆的清明节

那么多那么多杏花雨／淅沥成小杜的绝句／在南疆／在那些钢盔下龟裂的唇边／小杜的绝句／流连成了／那么多那么多故乡雨

穿蓑衣的童年／吹柳哨的童年／摔满身黄泥的顽皮的童年／走出来／自小杜的绝句中走出来／走进细雨纷纷的清明节／清明节是蒿菜团子／清明节是红豆粽子／清明节是亲人坟头杜鹃的泣声

没有清明节／没有杏花雨／在南疆／那些头戴钢盔的勇士／把小杜绝句的前半首／压进弹夹／射一阵毫无温柔的杏花雨／后半首呢　随手一挥／纷纷扬扬撒向身后的土地

解析：发挥联想想象，将那些表面上互不关联的、各自独立的琐碎的细节组合起来，造成一种风云际会的效果。

2、找一找下文采用了哪些写作组合方法？

例：充满活力的岁月

李白说：行路难。

余秋雨说，我独自行走，把城市走成了沙漠。

多羡慕那些旅者，游山水之间，得山水之乐，在行走中领略充满活力的祖国山河，思考着一个又一个千年疑问，于是，我放下书本，背起行囊，体验一番充满活力的行走。

海北天南

碧海，银沙，白浪。

海南沙滩边，一片蔚蓝。没有城市的喧嚣，没有林立的楼宇，放眼望去，碧水连天，一望无垠，翻腾着浪花透射出海的活力，多么令人心旷神怡啊。

惊涛拍岸中，似乎听见一起一伏的平仄，烟波浩淼中，似乎走来一个高大的身影，是“横看成岭侧成峰”的哲人吗？是“不知天上宫阙，今夕是何年”的东坡居士吗？听见了，听见了，是苏轼的吟唱：“他年讵作舆地志，海南万里真吾乡……”

虽被贬至荒芜的海南，却视作“真吾乡”，是何等的胸襟与气度！面对洪波涌起的大海，分不清是大海给予了苏轼活力与气度，还是苏轼早把他的精神长留在这片神圣的土地？

茂林修竹

苍天，青山，翠竹。

竹乡安吉，是竹的海洋。穿过一片竹林，登上竹楼，品味当地的名茶。茶氲袅袅中，仿佛看见了吟诵“咬定青山不放松”的郑板桥，又见“竹林七贤”的嵇康，耳边好似萦绕起那已成绝响的《广陵散》。傲视权贵的嵇康，你面对台下三千个学生和司马昭的冷笑，从容赴死，为的可是对真理与自由的追求？

风敲竹，竹声沙沙，清脆悦耳，无不透出竹的活力与挺拔；志士爱竹，他们把一生的活力与激情全部献给了追求信仰和自由，令人感动。

游走江南，品味闲情逸致，探访江西沅水，品味宁静古朴，那里有沈从文、陈寅恪、俞平伯等人的文字静静流淌，回味文字的活力，回味当代文人的活力……

…………

笛卡尔说：“我思故我在”。在行走的旅途中，我惊叹于祖国山川秀美的活力；折服于那些山河背后，优秀中华儿女的人格的活力；为祖国文化充满活力，生生不息，源远流长而自豪感动。我成长于充满活力的岁月里，成长于行走的足迹里，成长于思考的深度中……

解析：

3、组合秘诀

一、中心开花

二、头脑风暴

三、超常链接

（１）、开个群英会（突破时空）

例：浸在“赞”海中的树

雪花随着时间降落了又融化；玫瑰伴着时间凋谢了又绽开；不同时间里的入，他的思会怎样呢?会变?会换?               —题记

我，是被上帝在唐古拉山栽下的一棵树。我，树枝繁茂，参天而立，散发着暗香。世人不知我为何物，于是召唤古今人物共睹之——

首位观叹者屈原，峨冠博带，几绺飘髯，风度不俗。参观我之后，仍是满脸愁容，喟叹一声，提笔写道：

[评语一]：“树参天兮干云霄，坐树端兮我逍遥，与云共语，与云同宵。”

虽然我不懂，但我仍自豪于评语。世人看罢，摇头叹息，为屈原鸣不平。

接着，孔于带子路、颜回共来赏之。子路见孔子侧目凝视着“本”“末”二字。

[评语二]：像“本”，像“末”。

我大叹：圣人看树，不忘造树!

然后唐太宗“孤家寡人”而来，却也龙袍威严，威风不少。   

[评语三]：“欲使天下兴盛，还须深根泥土。

我欣言：一代明君。

接着诗仙飘然而至，顿生诗兴，那傲岸不屈的身影与清新飘逸的诗风又呈现于眼前：

[评语四]：“天上奇花天上开，花隐花间避浊世，妙哉，妙哉!”

[评语五]：“这棵树眉目新秀，值得研究。”(来自环保人士的评价)……

烫一壶小酒，品着来自不同名人的评价，心中美滋滋。

（２）、强扭的瓜也甜（超越文体）

例：“成功”是怎样炼成的

冶炼原料

“相信自己”、“听取别人的意见”、催化剂“艰苦奋斗”等。

冶炼机理

一、相信自己+相信自己+催化剂=成功

二、听取别人的意见+听取别人的意见+催化剂=成功

三、相信自己+听取别人的意见+催化剂=成功

冶炼过程

一、取两份“相信自己”，加入催化剂，经急火六六三十六天冶炼，出炉，不加工或稍微加工即可。

二、取两份“听取别人的意见”，加入催化剂，经旺火七七四十九天冶炼，出炉，不加工或稍微加工即可。

三、先取一份“相信自己”，再取一份“听取别人的意见”，加入催化剂，经文火九九八十一天精炼，出炉，精雕细琢，检验无误，方可出厂。

产品说明

第一种产品成品率50％。原料廉价易得，燃料耗费较少，生产周期较短，但产品强度不高，不能用于要求较高的地方。据调查，其使用范围颇为广泛，产量很高，有时供不应求。

第二种产品成品率50％。原料成本昂贵，不易得，但生产过程简单，要求不是很高，燃料消耗比第一种产品更少。生产周期较第三种产品短些。产品强度亦不是很高，不能用于要求较高的地方，但同样却具有很广泛的使用范围，产量很大。

第三种产品成品率100％。原料价格不是很便宜，燃料消耗很高，生产周期最长，其暂时利润不是很高，但长远利润是无法估量的。其产品质量很高，适用于各种要求的强度。然而调查结果表明，其适用范围狭窄，生产量极小。目前，此产品已接近停产，这项传统工艺濒临失传。

大力呼吁

由于人们鼠目寸光，只顾眼前利益，大量甚至全部制造和使用第一、二种产品，结果浪费了大量的宝贵资源，而人们的生活水平却无法提高。在此强烈呼吁，人们要抵制使用第一、二种产品，厂家采取切实措施切断其生产源头，摧毁其销售市场，转而生产、销售高质量的第三种产品，这样我们人类才会进步，才能发展，才可以迅速把生活水平提高上去。

四、做一名文学家

比一比谁能用最佳的组合方法完成下面的题目。（任选一题）

话题：1、倾听 2、感恩 3、水 4、成长 5、走进——

五、总结

祝大家在今后的写作中梦笔生花，相信我们会做得更好！

第二篇：《我的信念》教学设计

我的信念

教学环节：

创设情景，导入新课：

1、出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片）。

居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。\"免受人事的侵扰和盛名的染污\"。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说\"居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来\"。今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。 明确学习目标：

整体感知：

1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）

2、检查预习：

给下列加点的字注音：

问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（） 呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）

解释下列词语。

问心无愧--致力--专心致志--

盛名--蹂躏--呵责--

逆来顺受----迷醉--沉醉--

品味思考：

1、默读，搜集、筛选信息：

让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

讨论归纳：

坚韧不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标 献身科学 探讨真理 生活俭朴 重大发现 保持安静 不图财富 珍惜时间 追求自由 克制自己 热爱生活 沉醉科学

2、概括纲要，归纳整理：

全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）

环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）

工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）

探究研读：

1．学生阅读课文，完成下列思考题。（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。） ①作者认为，做事情需要有怎样的精神？

明确：坚忍不拔，有信心。

②本来是\"孤独地过着求学的岁月\"，作者却把它当成是\"美好快乐的记忆\"，这说明了什么？ 明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。

③作者追求的是怎样的工作和生活环境？

明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。

④怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？ 明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。

⑤\"一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。\"就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。

明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。

⑤居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联 系？

明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神，

她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。

拓展延伸：

在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物伟大一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个

人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解--这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。

她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们分离出来--所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）

4．学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。

5、学生自由谈谈对文章语言的看法。（开放性题目，学生自由发挥）

教师点拨：文章语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。反复诵读，在诵读中体会文章的语言特点。

教师总结：

读了这篇文章，就如同与伟人对话一样。我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。

巩固训练：

①完成思考练习二。

③课后练习二。

课后记：本文是翻译作品，在理解时有些难度，在学习是不必面面俱到。

【教学过程】

一、导入

学生观看幻灯片：一些图片和文字资料，猜猜这是谁的事迹？（居里夫人）

爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。

二、对照幻灯片，学生解决疑难字音

盛名 ( shang ) 报酬 ( chou) 奢望 ( shē) 估量（liáng） 尽量（liàng） 纯粹（cuì） 迷醉（zuì） 懊恼 ( ào nǎo)

蹂躏 ( róu lìn ) ——践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

猝然（cù）——突然。

三、整体感知

1、 解题：

题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义

信念：自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。

2、学生集体朗读课文

① 学生讨论：

朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题：居里夫人是怎样的一个人？（可以用原文的话，也可以自己概括）

② 老师整理：（出示幻灯片）

沉醉于世界的 致力于科学研究品质对事业而不是对财富的兴趣优美中 欣赏生活中的种种琐事

信念

（人格魅力）简陋 艰辛 生活条件工作环境宁静

简单

③

四、探究研读（结合幻灯片）

1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么力量？

明确：这种力量是多种因素交织在一起形成的。

①首先在第一段中提到的“无论付出任何代价，都要把这件事完成”即完成事情的决心，这是因素之一；②第三段“研究，就是对真理的探讨”——对真理的渴求；③“这种魅力，就是使我能够终身在实验室里

埋头工作的主要原因”——科学魅力的吸引。④进行科学研究，造福人类的使命感。

2、“人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多报酬。但是，人类也需要梦想家”一句，“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”？

明确：①作者并没有否认“讲究现实的人”。但是，作者更倾向于“梦想家”，用作者自己的话就是“他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。所以梦想家的基本特征就是为了理想，为了研究而工作，完全不存在物质利益的观念。

②放弃专利。“没有申请镭的专利，抛弃了一笔财富”（第五自然段）

3、“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。“不断增加它崭新的远景”是什么意思？

明确：“世界的优美”，不是说景色优美。科学家所认为的“优美”是指物质世界的规律、奥秘被揭示出来后，他们所感受到的世界的奇妙。“不断增加它崭新的远景”是指随着研究的深入，成果的不断出现，世界也越来越展现出它的优美。

4、为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态?

明确：科学本身具有无穷魅力，科学家在科学世界里，就好象小孩迷醉于神话故事一般。这反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态。

五、品位语言

本课的语言质朴、真诚，又富有哲理，有一些甚至可以作为警句或者格言，运用到你们的作文当中。请同学们找出给你以启迪的句子，并谈谈你的体会。

参考：

1、生活对于任何人都非易事。

2、人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多报酬。但是，人类也需要梦想家。

3、科学本身就具有伟大的美。

4、一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。

六、总结

这堂课我们感受了居里夫人坚韧不拔，抛弃财富，献身科学等伟大的人格。希望同学们在学习、生活乃至将来的工作中，能够以此为楷模，努力使自己成为一个大写的人。