阅读题答题技巧
一、环境类答题
1.解题思路:明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合环境描写的作用答题。
环境描写的作用:①交代人物活动的背景,写明故事发生的时间地点;
②暗示人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;
③揭示人物心境,表现人物身份、地位、性格;衬托人物的心情(正衬反衬);
④渲染气氛、烘托人物的情感和思想;
⑤推动情节的发展;
⑥揭示或深化主旨。
2.环境类试题的答题思路:
①环境本身(交代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲 染……气氛)-→②情节(推动,暗示,铺垫)-→③人物(烘托,映衬)-→④主题(表达,寄托,暗示,揭示)。
【根据要求还可以这样来组织语言表达:XX具体描写了……景色,营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。】
二、情节类答题
1、分析小说的故事情节,可从这手:①抓住场面;②寻找线索;③理清小说的结构。
2、小说的情节包括:开端、发展、高潮、结局,有的还有序幕和尾声。
3、情节结构的作用:
(1) 开头作用:总领全文;照应题目, 呼应下文;引出下文, 为后文做铺垫;开门见山,
直入主题;欲扬先抑;对比衬托;渲染气氛,奠定基调(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说)。
(2) 中间作用: 过渡, 上启下;由……到……(由叙述转向议论,由写景转向抒情,由正面到反面);为下文写……作铺垫(为议论抒情作铺垫);推动情节的发展(小说);照应。总结上文;呼应前文。
(3) 结尾作用:卒章显志,点明中心;戛然而止,回味深长(记叙文、小说);点明题目;深化主题;照应全文,结构严谨。升华感情,照应开头,画龙点睛;言有尽而意无穷;以小见大。
(4) 标题作用:一是起线索作用,贯穿全文;二是点明主题。
4、情节的特点:
①一波三折式(就全文来说)。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
②首尾呼应式(就开头结尾来说)。作用是使结构紧密、完整。
③倒叙式(就开头来说)。起到制造悬念的作用。
④戛然而止,留下空白式(就结尾来说)。此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间。
5、结构常用术语:前后照应(首尾呼应)、层层铺垫、巧设伏笔(铺垫)、巧设悬念、巧妙勾连,层层推进(层层深入、步步递进)、层层剥笋,对比烘托、行散神聚、,总分总式,并列结构,纵横捭阖、开合自如,情节波澜、张弛有度等。
5、各种叙述方法的作用
①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。
②倒叙:造成悬念,引人入胜。
③插叙:对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
④补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。
6、答题思路:(这类情节作用题回答时要紧扣人物和主题,并要结合原文回答。)
情节(使情节波澜再起,引出另一个情节,制造悬念,情节更突出,照应前文情节)→人物(丰富人物,表现人物性格,)→主题(深化某种主题,突显某种主题)。当然,这个三级概念中,本级和上一级为最基本。按照顺序,与之相近的是答案的重点。
公式:根据要求组织语言表达:XX情节在文中有……作用,突出了……,表现了……
7、线索作用:组织材料,贯穿全文,使文章结构严谨,浑然一体;表现文章主旨。
三、人物类答题
⒈刻画人物的方法与作用
⑴肖像、神态、动作描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写:①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写:表现人物思想和情感,,刻画人物性格,推动情节发展。
⑷细节描写:①典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。
②典型的细节可以深化主题。
③ 典型的细节可以推动情节的发展\营造一种氛围
④ 典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。
⑤ 创造典型的环境,渲染人物心情\心理活动。
⑥ 典型的细节可以暗示影射。
2、常见题型
⑴结合全文,简要分析人物形象。
⑵对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物?
⑶概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质?
⑷分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
3、答题思路:
人物(自身的性格特点,与另一个人物烘托、映衬、反衬)→情节(人物性格决定情节发展)→主题(突显某种主题)
公式:根据要求组织语言表达:XX是一个……的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。
四、概括主题内容
1、常见题型:
①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);
②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);
③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。
2、如何把握小说的主题呢?
一、是从小说的情节和人物形象入手;
二、是联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的;
三、是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
3、解题思路:根据要求组织语言表达:
公式:小说通过描绘XX故事情节,暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……
4、主题常用术语:立意深刻独到,鞭辟入里;突破定势,标新立异;主旨深远,意韵丰富
言近旨远,耐人寻味;言有尽而意无穷;人无我有,人有我奇;意境深远.
五、分析写作技巧
1、常见题型:
①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用;
②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的;
③在语言运用上有何特点,给读者提供哪些艺术审美情趣。
2、解题思路-------要了解以下的知识:
人称运用(第一、第二人称的妙处)
第一人称:叙述亲切自然,能自由表达思想感情,给读者以真实生动之感。
第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
第三人称:能比较客观地展现丰富多彩的生活,不受时空间限制,反映现实比较灵活自由。
3、常用表现手法作用:
象 征--- 借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隐而不晦。
衬 托--- 是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。
先抑后扬--- 引发好奇,感情铺垫,前后对照,造成悬念,形成曲折,增加情趣。
托物言志--- 作者在对事物的进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,来表达自己的内心情感,含蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
虚实结合--- 可以抓住重点,突出事物的本质特征,从而更鲜明的刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨。结构紧凑,笔墨集中。
动静相衬--- 动衬静,静衬动,生动的烘托作用,相得益彰。
以小见大--- 由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力。
联想想象--- 所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程,所谓想象,就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用,可以使文章内容 更为丰富,形象更丰满、生动,增添文章的艺术表现力。
4、常见修辞手法及作用
比喻--- 化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。生动形象
比拟--- 给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。
借代--- 以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
夸张--- 烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人启示。
对偶--- 便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。
排比--- 节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情;加强语气、一气呵成
反复--- 写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象
对比--- 使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
引用---- 引用名言,为作者观点态度提供依据,增强文章说服力,增强艺术感染力。
设问--- 自问自答,提出问题,引发读者的思考
反问--- 强调语气,语气强烈,强化情感。
5、答题模式:
小说用了什么方法。(要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法)表达了什么内容。(分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容, 要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果)有何效果或作用。(要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明 )
六、品味语言特色
⒈常见题型:
⑴某一词语在文中如何理解?
⑵某句在文中的含义是什么?有什么作用?
⒉解题思路:从三方面入手:
1、注意鉴赏人物语言的个性特色,以语言分析人物性格。
2、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。
3、鉴赏作者运用语言的风格。
公式(根据要求组织语言表达):XX词语(句子),写了……,表现了……
⒊语言特点、修辞、表达效果
①描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。
②人物语言个性化,即显示性格。
③叙述语言要简洁、传神。
④语言风格:幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。
4、语言术语:
清新明快,简洁洗练,含而不露,简笔勾勒,浓墨重彩,体物入微,诗情画意,富有哲理,耐人寻味,形神兼备,语言浅近,明白如话,言简意丰,行云流水,平实质朴,诙谐幽默,辛辣讽刺,准确精当,形象生动,惟妙惟肖,淋漓尽致,情韵悠长,力透纸背,入木三分。
第二篇:中学阅读题答题技巧总结
答题总结:
一.艺术手法:
1、表达方式:
诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式有(抒情方式 主要有直接抒情和间接抒情两种方式。)直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。
2、结构形式:
诗歌的结构形式,常见的首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法:
主要的修辞手法有:\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓寄托等,
4、写作技巧:
写作技巧包括:赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
5、艺术风格:
包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约
二,修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
(1)比喻:比喻要贴切,必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显,越突出,比喻就越贴切。比喻的作用就是使深奥的道理浅显化,抽象的道理形象化,或者具体形象生动地突出本体的什么特点,从而增强文章的趣味性、生动性。
(2)拟人:使物具有人的某种情感,便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等,不仅具有使物具有人的某种情感,便于抒发某种感情,而且有显得亲切自然的表达效果。
(3)衬托:用相似或相反的事物作陪衬,烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。(衬托有主次之分,对比没有主次之分)
(4)对比用什么与什么相成鲜明的对比,从而鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点,突出作者对这一事物或者道理的某种感情。强调了……突出了……
(5)反复:“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容,表达作者什么感情,升华主题。强调了……加强语气
(6)象征:象征是文艺创作的一种表现手法,用具体的事物表现某种特殊意义,或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。象征该事物某种精神(品质、思想)
(7)排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性
(8)设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
(9)反问:强调,加强语气等;
(三)其他手法的作用
(1)渲染:是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写,以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。
(2)伏笔:在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示,然后在相宜之处作呼应,使什么的故事情节的发展合理,使读者感到巧妙有趣。(9)照应:即后文对前文写过的内容作补充、加深或者前文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用是前后(首尾)呼应,使文章的结构更加严密,中心更加突出。
(3)设置悬念:引起读者对故事发展或者人物命运急切期待,从而引起下文。
(4)环境描写:社会环境描写作用:交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系
自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用:交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题
人物描写:(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征
(5)举例论证:这种现象带有一种普遍性,具体实在,读者容易接受。增强了文章的说服力,丰富了文章的内容,增强了文章的感染力。
三.修辞手法作用及其答题格式
一、分类 1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)三、说明的方法 1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用:①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)四、说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。
2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式: A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。五、说明文写法分析 1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下:这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用) 2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下:这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三:(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。(2)、结合说明方法谈。通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。