浦东新区新港幼儿园

20xx学年度语言文字工作总结

学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，也是提高教师专业化水平的重要组成部分。回顾这一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，在我园全体教职员工的共同努力下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将本学期的工作情况总结如下：

一、充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法规。

本学期，我们积极教职工学习《国家通用语言文字法》，强化讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。我们组织全体教职员工对《语言文字法实施办法》进行了专题学习，同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识，从思想上加强对语言文字工作的认识，加强对语言文字法规的宣传力度。特别对青年教师的规范字的使用、普通话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，摸索工作的新思路、新办法，新对策。不定期检查校园内的宣传栏以及班级中家长园地、教室墙面文字使用情况，杜绝宣传标语中的不规范字，使园内环境得以净化。各班都创设了跟语言文字相关的学习活动和区角游戏、设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话，形成良好的语言文字环境。

二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动

语言文字工作作为幼儿园精神文明建设的一部分，推广普通话的活动，也丰富了幼儿园的生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野。本学期我们进行了“魅力汉语”，中华经典诵读比赛，通过活动不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿大胆表现的能力，很荣幸的进入决赛并获得区级奖项；结合语言文字征文活动，教师们积极踊跃的投稿参加，获得区级奖项；组织教师参加了“第四届全国语文规范化知识大赛”；还积极参加了“语言文字规范标准”的征文活动等，通过比赛极大地培养了教师热爱祖国语言文字的情操，有效地纠正了在语言文字应用上的不规范现象，进而为构建和谐社会贡献自己的力量；针对

当下流行的“电脑失写症”现象，组织教师进行了“测测看”填字测试，通过活动测试教师们的文字功底是否扎实，对于汉字是否能说会写，同时也是给教师们敲警钟：不要有了电脑就不会写字！

我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。

语言文字工作小组

20xx.12

第二篇：-20xx学年度第一学期语言文字工作总结

20xx -20xx学年度第一学期语言文字工作总结

一、加强管理，注重过程性工作的开展

以班级为单位开展群众性的推普工作是我校语言文字工作的一个显著的特色。本学期，各班的语言文字规范化工作按照学校的要求开展得井井有序。每个班还建立健全了班级语言文字工作网络机构，（行动小组） 并且广泛开展了一系列的活动。

学校语言文字工作办公室积极组织各班级开展活动，在原有的基础上，各班的推普员老师和监督员同学都能够积极地、创造性地做好自己的工作。小监督员恪尽职守在班级的语言文字规范化工作中起到了非常大的作用。他们不仅在班级里、校园里查找不规范用字，还在社会上发挥着作用。全校师生在他们的带领下逐步增强了语言文字运用的规范化意识，受到了学校领导的好评。

二1班的鲍梦婷、二2班的程孙恒悦、二3班的张恒晟、二4班的何煦冬、三1班的王沁悦、四4班的宋雅雯、五1班的徐法自然、五2班的黄可心、五3班的葛梦玮、六2班的王纪斐、六3班的洪睿敏等同学，在班级语言文字规范化工作中，除了搞好自己的学习以外，还抽出空来做好监督员的事情，精神实在是可嘉。要知道，学校群众性的活动是要靠大家共同努力才能做好的。二1班的孔培育同学虽然不是小监督员，但是他出于对语言文字工作的热爱，对班级、学校的语言文字工作非常关心。在省语言文字规范化示范校评估中，他经常来到校语办询问情况，对该项工作很关注，同时它对班级的工作也非常关心，协助小监督员和班主任老师做好班级的语言文字工作。这样的同学是我们所需要的，有这样的同学的共同努力，我们学校的语言文字工作就会做得更好。

关于语言文字工作实施记录本的上交问题，我们大部分班级能够及时将记录本上交到校语办，但也还有少数班级迟交或不交。大家知道，我们学校的工作是按照计划进行的，每个阶段都有不同的工作安排，要是像有些班级那样不能及时

地上交记录本，就会影响整个工作的进展。希望各班的小监督员能够以积极的态度对待这项工作，以饱满的热情投入到这项工作中来，主动与班主任老师联系，倾听老师对自己工作的指导，使自己在完成语言文字工作的同时，锻炼能力，提高水平，为学校语言文字工作做出应有的贡献。

二、“推普周”活动有声有色，“双推”工作成效显著

1．我们利用学校国旗下讲话的机会，对全校师生进行了一次广泛深入的宣传。在讲话中，我们向全校师生介绍了芜湖市二类城市语言文字工作评估活动的情况，并且以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题向全校师生宣传了第十一届推普周的活动要求和具体安排。

2．我们还在校园内悬挂了横幅标语——“国家推广全国通用的普通话，推行规范汉字”，营造了浓浓的宣传氛围；我们还将第十一届推普周的宣传画分发到各班级和教师办公室张贴宣传。同时我们还向各班级发送第十一届推普周宣传册，提供学习宣传材料。

3．我们要求各班级以黑板报和墙报的形式开辟宣传栏，宣传推普工作。校语办还特别印制了《国家通用语言文字法》《安徽省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》《常用标点符号用法》《第一批异体字整理表》《汉语拼音正词法基本规则》《简化汉字总表》等学习材料，为教师进行相关的培训。

4．在推普周活动中，我们以六2班为宣传主体，选出普通话水平较高的老师在绿影新村设立宣传站点，向绿影新村的居民进行推广普通话方面的宣传，以及回答一些居民的相关咨询。这次活动由教导处副主任、校语办领导组成员周文琴全面负责。9月x日上午，绿影小学的部分师生在校长孔祥明的带领下，来到了绿影新村人流量最大的地方，拉开横幅，摆好桌椅，开启广播，开始对过往行人进行“说普通话、写规范字”的推广宣传活动。为了扩大推广范围，提高推广效果，绿影小学师生根据绿影新村居民的生活特点，早上七点半就开始了他们的宣传活动。学生们热情地将宣传资料分发给晨练归来的爷爷奶奶、出门采买的大伯大妈；老师们则耐心地用标准的普通话，给前来咨询的居民讲解推普活动

的意义和国家相关的政策与法规，交谈中还顺便纠正纠正居民普通话中出现的错处。九点过后，学生们在老师的组织下，开始走街串巷，拿着扩音器宣讲普通话的基本常识，向周围的居民宣传推广普通话的知识。活动期间，区政府领导、区教育局领导还亲临活动现场，与绿影小学的师生亲切交谈，对活动的形式和方法进行了具体地指导，更激发了师生们参与宣传的热情，提高了推普活动的效果。最后本次活动在师生们的欢声笑语中，在绿影居民的啧啧赞叹中圆满结束了。

5．利用班队会的形式，各班进行了一次主题队会，主题确定为“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。校语办对各班的队会开展的情况作了深入的检查，并收集相关资料。各班队会的方案上交到校语办存档。

三、迎接“示范校”评估，顺利完成各项指标

对于我校来说，今年接受省语言文字规范化示范校的评估是一件大事。我们在20xx年被评为芜湖市语言文字规范化示范校之后，时隔一年我们又接受了省语委的检查，这不能不说这是绿影小学建校史上的一次创举。我们经过历时一个月的精心准备，从软件材料的梳理，到外部环境的建设；从学生活动的安排，到教师迎检的培训，每个环节都作了周密的部署。单单各类会议我们就召开了五次，对全校师生来说，迎检的那段时间是我们最辛苦的也是最兴奋的一段时光，全校师生齐动员，为迎检做出自己的一份贡献是我们所有绿影人的共同心愿。

在评估情况反馈会议上，省语委的专家对我们学校的语言文字工作做出了极高的评价。省语委的专家对全市八个受检学校注以进行评述，唯独对我校的语言文字工作评价最高，最后专家组组长为我校写下了这样一句评价：说普通话红烛含笑育桃李，写规范字绿影辈出栋梁才。

希望全体监督员同学和推普员老师以此为契机，还要继续努力工作，把这件事当作一个既艰苦又光荣的事情来做。我们不能因为省示范校评估已经结束就将此工作停下来，我们还要再接再厉，把这项工作做得更加深入，更加出色。这样才无愧于省示范校的光荣称号。

四、反思过去，展望未来

我们的路还很长，工作的担子还很重，我们不能到这就算终点了，我们还要继续努力，向更高的目标挺进——创建国家级语言文字规范化工作示范校。

1．学校要从长远目标思考下一步的工作，制定出切实可行的规划，把我校的优良传统继承下去。

2．各班级的“推普员”老师和“监督员”同学要持之以恒地做好本职工作，要让大家觉得我们做这项工作的重要性和付出的艰辛努力。

3．我们不能感到这项工作可有可无，总的一句话就是：学校语言文字工作是学校整体工作的一个重要组成部分，是任何一项工作也替代不了的。

4．大家在做工作的时候，一定要定下心来，不要浮躁，该说的话要说，该做的事情要做，甚至有时会让人不理解，会受到别人的取笑，受到别人的讽刺、挖苦，但我们不怕，我们能把这项工作当做一个事业来完成，这就是我们最大的光荣。我们为了这让人羡慕的事业做一点工作，吃一点苦头——值！

绿影小学语言文字工作办公室

20xx年x月x日