20xx——20xx课外体育活动总结
十街中学—马颀武
在素质教育的今天,课外活动越来越显得重要,它不仅使对学科有兴趣和有
才能的学生得到生动活泼,自由的发展,更能培养和锻炼学生的实践能力和创新
能力,同时还能通过课外活动推进课堂教学,提高学生素质。在学校领导的带领
下,我们学校开展课外体育活动课,在这一点上,我的感慨非常多,第一,领导
对我们体育课的重视度增加了。第二,提高了学生整体身体素质水平。第三,丰
富了学生的课外生活。第四,增加了班级的团队集体主义精神。第五,让学生在
紧张的学习当中卸下疲惫的躯壳,进入愉快放松的课堂环境等等。我们以“健康
第一”为指导,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长这个核心,充
分发挥体育的育人功能,促进学生全面和谐发展。现将本学期的活动总结如下:
1、严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使课外活动时间、
地点固定,保证了活动的稳定性。
2、每次活动都会提前备课。做到精心备课,安排好每一节课的每一环节,以免活动时失控。
3、紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理,开展了丰富多彩、形式多
样的体育活动。比如教学比赛、篮球游戏等,这样给孩子们带来欢乐,带来喜悦,发现他们的这些特长后,多鼓励他们,放大他们的优点,使他们渐渐找到信心,也能促进学习。
4、针对性教育。活动时根据每个学生的特点和特长分配不同学习任务。发挥他们的长处,补足他们的短处,分类指导,指定不同的目标,实施不同的教
育。
通过一学期的活动,我们小组在以下方面得到了锻炼和提高:
一:动作技能
1、篮球的发展、身体综合素质训练(中长跑1000米跑,变距折返跑,助跑
摸高,半场多种运球上篮、半场移动对目标传球与投篮、全场综合)
2、篮球的基本技术。
(1)运球。包括高低运球、变向、转身等。(体前运球,运球接力,运球
上篮技术、半场Z型折返运球、全场多种变向运球)
(2)传接球。包括原地双手胸前、移动中双手胸前、单手肩上、行进间等。
(两人一组胸前传接球,半场移动对目标传球、全场移动对目标传球)
(3)投篮。包括原地双手、原地单手肩上、行进间单手肩上、行进间单手
低手等。(定点投篮、多点投篮)
3、篮球的竞赛规则。
4、简单的防守技术。
5、简单的进攻技术。(传切配合,空切配合,挡拆配合,全场比赛。)
二:情感认知
1. 锻炼了学生身体,增强学生体质。
2. 激发了学生学习兴趣,让学生学到运动技能,为学生的终身
体育打下良好基础。
3. 在活动中让学生相互配合,培养了学生的团结协作。
三、存在的问题及改进方法。
活动有时比较缺少目的性,学生不知如何活动。以后要制定具体、明确的目
标,严格要求和管理学生,要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。因此,教师应该把提高学生素质放在首位。课外
活动为培养学生能力提供了很好的园地,我们要充分利用,让学生掌握运动技能,增强学生体质,让学生成为德、智、体全面发展的全面型人才。
20xx-5-21
第二篇:课外活动总结
课外活动总结
课外活动是素质教育的重要内容,丰富多彩的课外活动,有助于提高学生的组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。 学校利用学生的课余时间,开辟了内容丰富的形式多样的第二课堂活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。我校在开展这项活动中,主要做了以下几个方面的工作。
一、领导重视是关键:
我校领导很重视第二课堂工作,校长亲自挂帅,动员每一位教师参加这一重要的工作。当前,经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学,那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到局限,而且学生的个性特长也难以发展,情操得不到陶冶,对学生以后的发展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充,是对学生进行思想政治教育的阵地,是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此,学校领导在思想上高度重视第二课堂活动,把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查,并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证,从而使第二课堂活动得以顺利开展。
二、建立了一支相对稳定的辅导教师队伍。
我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识渊博的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。辅导教师的工作计工作
量,对他们的成绩及时表扬,奖励,有无第二课堂活动、活动中的好坏作为对教师工作考核的一项内容。
三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。 我校发挥了各年级的主观能动性,使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用,采取以高年级带低年级,以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。第二课堂活动开展较好的组中,部分组试行让学生自己制定计划、自行组织活动,辅导教师只起参谋或顾问作用。
四、丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生。 建立了与第一课堂紧密配合的学科兴趣小组,如低年级数学兴趣小组、低年级语文兴趣小组、英语课外活动小组等。
我校还建立了以满足学生的兴趣、开发智力为目的的小组,如舞蹈小组、音乐小组、计算机运用小组等。这受到了思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。
此外,学校还组织一些竞赛活动,如体育比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏比赛、朗诵比赛等,这些活动既可以活跃校园气氛,又能吸引更多学生参加第二课堂活动。
成绩是属于过去的,在这项工作上,今后我们的任务会更艰巨,