中年级组教研工作计划

（20xx年——20xx学年）

一、指导思想:

本学年，我们中年级语文教研组，将在学校教导处的引领下，以课程改革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我们中年级语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提高中年级语文教育质量。

二、工作目标：

1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。

2、不断学习，更新观念，备好课，上好课。突出年级特色。

3、认真钻研教材，坚持每月集体备课一次，提高年级组教师的教学水平。

4、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师教学教研水平。

5、学习理论转变观念。

6、交流心得，互学互助。

三、工作重点：

1、本学年要继续保持教研组融洽、团结、向上的气氛，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习。

2、教研组长认真落实随堂听课制度，特别是关注年级组中的新教师，教学能力稍弱一点的教师，及时发现问题，及时解决问题，督促本组教师自觉准备好每一堂课，上好每一堂课，提高教师课堂教学能力。

3、尽可能让组内每一位教师多听课，琢磨课堂教学的每一个环节。特别要利用好教研组活动时间，组织教师议课、评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。

4、本学年，教研组要组织教师认真学习《义务教育语文课程标准》及《《义务教育语文新课程标准解读》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《义务教育语文课程标准》的理解和把握。

5、作业本的质量关系着教学质量，本学年组内的每一位教师要从作业上抓起，让学生养成认真、踏实的学习习惯，争取有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练合理”的作业本。

6、厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读！本学年，我们继续像上学年一样，争取每班都有自己的读书特色，使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。

7、每一位教师每学期至少要上一节教研课，上课教师提前一周提出本节课研究目标。为了让每次评课都能真正起到研究、提高的目的，教研组落实一名教师根据研究目标评价目标达成情况，进行认真评课。这样，让每次评课都能有的放矢，真正发挥它的教研实效，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

8、加强对学生学习习惯的培养。本学期，重点加强对预习习惯，自主积累习惯的培养。

9、坚持每月集体备课一次，提高年级组教师把握教材的能力。

四、具体措施：

1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高全组教师的业务水平。

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，备课活动一般程序为事先确定———集体研讨———由一人执教———交流反思，以便互帮互学，在课堂教学上下功夫。

3、坚持教学“六认真”，规范教学行为。认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。学生作业方面：课堂上保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。检查重点：书写整洁、正确率、批改正确率。协同教导处加强督促检查工作，以规范教学工作。

4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容。

5、围绕新课改，按计划组织开展学习、研讨或集体备课活动，定时、定点、定内容，学习有主持，各人的交流发言有内容、有记录。

6、组织学习《义务教育语文课程标准》及《义务教育语文新课程标准解读》。观摩优秀课堂案例。交流、分享、学习中心发言人收集的教育理论、优秀课例等。

7、把教研与科研结合起来，让科研工作融入到平时的教学工作、教研工作之中。

四、具体工作安排

九月：

1、建议学习《义务教育语文课程标准》前言部分及《义务教育语文新课程标准

解读》第3-17页。

2、暑期备课、计划检查及反馈、整改。

3、制定教研组活动计划；完善语文教学计划及教案。

4、安排两位青年教师上研究课。

5、组织全组教师认真观摩并评议、修改两位青年教师的参赛课。

6、拟定教研组小课题研究方案。

7、进行三四单元的集体备课。（分年级组）（四年级组负责人：陈晨）

十月：

1、随堂听课与反馈。

2、认真学习《义务教育语文课程标准》“学段目标与内容”的第二学段部分及《义务教育语文新课程标准解读》第18-31页。

3、学生作业检查。

4、组织全组教师认真观摩并评议、修改三位青年教师的参赛课。

5、一位骨干教师上示范课，五位青年教师参加赛课。

6、结合教研课，进行一次小课题研究。

7、进行五六单元的集体备课。（分年级组）（四年级组负责人：胡廷艳）

十一月：

1、随堂听课与反馈。

2、教案检查。

3、建议学习《义务教育语文课程标准》“实施建议”的第2、3、4、5小节内容及《义务教育语文新课程标准解读》第32-47页。

4、组织全组教师认真听三位青年教师上教研课，课后组织教师进行认真的讨论、交流。

5、半期检测及小结。

6、结合教研课，进行一次小课题研究。

7、参加课外阅读指导课教案竞赛。

8、进行七八单元的集体备课。（分年级组）（四年级组负责人：周玉华、胡小玉）

十二月：

1、随堂听课与反馈。

1、建议学习《义务教育语文课程标准解读》第48-61页。

2、认真研究，制定复习计划，拟定复习提纲。

3、参加期末试卷试题竞赛。

4、组织第三次月考。

5、参加教研活动观摩。

20xx年x月：

1、有针对性地进行期末复习。

2、组织好期末检测。

3、做好各项统计、总结工作。

三月：

1、寒假备课、计划检查及反馈、整改。

2、建议教研组成员学习《义务教育语文课程标准解读》第62-73页。

3、根据教导处总的计划，商讨、修订本组下期教研计划，明确教研工作重点。落实组内教研具体任务的分工。

4、进行三四单元的集体备课。（分年级组）

5、结合教研课，进行一次小课题研究。

6、安排两位青年教师上研究课，组织全组教师认真观摩并评议、修改两位青年教师的参赛课。

四月：

1、建议教研组成员学习《义务教育语文课程标准解读》第74-81页。

2、组织教师参加领雁工程培训。

3、学生作业检查。

4、组织全组教师认真听四位青年教师上教研课，课后组织教师进行认真的讨论、交流。

5、结合教研课，进行一次小课题研究。

6、进行五六单元的集体备课。（分年级组）

五月：

1、组织半期检测及小结。

2、教案检查。

3、建议教研组成员学习《义务教育语文课程标准解读》第82-95页。

4、组织全组教师认真听四位青年教师上教研课，课后组织教师进行认真的讨论、交流。

5、结合教研课，进行一次小课题研究。

6、进行七八单元的集体备课。（分年级组）

六月：

1、建议教研组成员学习《义务教育语文课程标准解读》第96-110页。

2、制定语文复习计划，组织期末考试。

3、期末成绩评定、教学质量分析工作。

第二篇：中年教研工作计划

黄羊川中心小学

20xx——20xx学年度第二学期教研工作计划

根据黄羊川中心学区《20xx教研工作要点》，结合本校教研工作实际，本学期，我校教研工作坚持贯彻落实科学发展观，以提高教学质量为中心，以开展“课堂教学增效年”活动为主线，切实履行教研工作的“研究、指导、管理、服务”职能，不断优化校本教研，贯彻落实全镇教育工作会议精神，在黄羊川中心学区教研室的具体指导下，以全力实施素质教育为总目标，以提高教师素质和教学质量为核心，不断提高教研工作指导并服务教学的意识、水平和质量，努力开创教研工作新局面。本学期，重点做好以下几个方面的工作：

一、加强领导，进一步强化教研管理

为保障我校教研工作的有序发展，我校成立了由李越能同志任组长、蒲岳山同志任副组长，米鸿、马玉华、郑晓军、杨英和李慧梅任组员的教研工作领导小组。

二、深化校本教研，提高教师素质

根据黄羊川中心学区教研室的工作思路，我校将把校本教研工作做为重中之重来抓，通过广泛的开展校本教研活动，建立校本教研的长效机制，鼓励教师互助探究，针对性地解决问题，达到提高教师素质的目的。

1、加强学习，提高教师水平。继续学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，更进一步掀起学习十七大和十七届六中全会精神的热潮，以积极进取的精神武装全体教育工作者。一是必须坚持周日的政治学习，坚持星期四晚上的业务学习，集体要有学习记录，个人要有学习笔记，要在学习过程中紧紧围绕主题，抓住精髓，力求融会贯通，要写出心得体会。二是要进一步加强教师队伍思想、组织、作风和工作能力建设，努力提高教师的综合素质，切实整

改教师管理中存在的问题，切实把教师业务水平纳入学校的教学管理工作中。三是倡导并树立“人人学习，终身学习，灵活学习”的良好风尚，大力营造创建学习型校园、学习型社会的浓郁氛围。校内要求新老教师互相结对子，互听、互评、互帮、互学，不断吸收新的信息，共同提高,促进课堂教学水平不断提升。充分发挥青年教师在学历、学识方面的优势，鼓励他们不断成长、全面进步，帮助他们“一年入门、二年合格、三年优秀”。继续坚持每周观看名师教学实况与专家讲座的光盘，要求学校要有记录，教师做好笔记，写出心得体会。

2、细处着手，提高教学水平。作为教育工作者，只有不断地研究教法、学法，才能不断掌握科学的教育理念，做好新时期的教育工作。全学校广大教育工作者深刻认识到教研是全面提高教学质量的有力杠杆，是优化教学的源头活水。我校教研工作首先向“小”向“实”靠拢，解决与自己最接近，最实际的问题，真正体现教研为教学服务的思想。从写好一个字，说好一句话，上好一节课，转变一个后进生着手，研究新方法，总结新经验。做到校有教研项目，人人有研究课题，逐步深化教研层次，拓宽教研领域，丰富教研内容，拓展教研形式，浓厚教研氛围。定期召开教学管理研讨会，从深化教研工作，教学常规管理，学生学习过程的检查指导与管理，教研教学工作总结交流活动的管理，学困生转化的管理，加强学校、社会、家长三结合教育的管理等方面进行探讨。

3、立足课改，狠抓校本教研。本学期，教导处将进一步搞好对课改的领导、研究、指导和服务工作，一是认真做好课改的研究、总结和推广工作。二是抓好各类竞赛，论文评选，教案作业检查活动，大力营造课改实施氛围，提高课改实施水平。三是加强校本教研制度建设，要立足学校实际，大力开展教学行动研究，通过撰写教后记，开展课堂教学听、说、评活动，组织论文成果选评等方式引导教师进行教学反思，改进教学行为，优化课堂结构，从而提高教学

效益。四是在教学活动的管理上要采取一系列行之有效的措施，如教案、作业实行目标管理、量化评分、定期公示。各科作业按学期定指标、批阅次数上不封顶，下必保底，并日记载、周公布，期末总评和奖惩挂钩，校领导定期不定期检查和抽查，实行推门听课制。

4、提倡反思，改进教学方法。反思是做到总结经验、发挥优势、改进不足、共同提高的关键，也是提高教育教学水平的有效途径。教师要经常反思自己的教学设计和教学行为，因课而异，因人而异，先易后难，循序渐进。开展“再学习课改理念，再反思教学行为”以及“课堂教学有效性”为主的研讨活动，大力提倡教师写课后反思，发掘自身的教学优势，逐步改进课堂教学中的不足。对各类竞赛，论文评选，课堂教学展示，教案作业检查等教育教学活动写出反思，对各类教学活动要总结其中的优秀经验，发扬广大，找出其中的不足，积极改进。

5、优化课堂教学。要严把备课关，落实“六备三有”：备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。严把上课关，探索“先学再教后练”三段制课堂结构，实施“三不、四化、五优”的课堂教学模式，即学生已知已会的不讲，学生可自学探究的不讲，因拔高标准学生听不懂的不讲；教学目标明确化、难度设置分步化、课堂练习反馈化、知识容量最大化；优化学、教、议、练、评五个步骤。严把作业批改关和测试讲评关，坚持“三精四必”，精选、精讲、精练，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。要严把培优转困关，抓两头、促中间，争取做到教学任务“堂堂清、周周清、月月清”，努力打造有效、高效课堂。

6、重视养成教育。要引导学生形成良好的学习习惯、思维习惯、生活习惯，如认真预习、专心听课、积极思考、大胆发问、乐于合作、及时复习、独立作业、课后反思、课外阅读、处理信息、细致观察、联系实际、总结归纳、

网络查询等等。要指导学生归纳学习方法，总结学习规律，学会诊断自我，确立最适合自己的学习方法，并落实到计划、预习、听课、练习、实验、探究、复习、考试等所有学习环节中。要在提高课堂效益的同时，切实减轻学生课业负担，尝试布置分层作业、开放性作业，避免重复性作业、惩罚性作业。

7、抓好质量检测。学校要适时实行月考制度，将过程考评和终极考评相结合，将定量考评和定性考评相结合，促进学风、教风、考风的进一步好转。要坚持义务教育阶段教学质量检测制度，以抽测为主、统测为辅，开足开齐国家课程，促进教学质量的进一步提升。

三、重视教研活动，以实施联片教研为契机，努力深化校本教研，提高教研质量。

目前，把教研兴校作为学校的治校之本，以联片教研为契机，加强校际之间的合作交流，加强以教研促质量，把教研工作的重心不断下移，移到了一线，移到了学校，因此今年全校在教研活动与实施方面，要做好以下几方面的工作。

1、合作开展常规教研。开展包括教学计划制定、教材分析研究、复习备考研讨等在内的多层次、多角度合作备课活动。实施教法学法研讨、教学反思交流、学业评价研讨等。开展课外辅导活动研讨。

2、集中开展课堂研讨。按照“确定主题—设计方案—案例实施—现场同课案例展示—现场研讨提升—集体运用推广”这一基本程序，实施同课异构课堂教学，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，发现并推出体现“轻负担高质量”的优秀教师和优秀课例。

3、协作开展教育科研。在片区内联合开展省、市级教育科研课题研究，开展有效教学、高效课堂等教学专题研究活动，切实提高课堂教学效益。开展基于教学实际问题的小课题研究。开展教育专业论文、案例叙述和教学设计评比等交流活动。

4、建立校本研修制度。要根据教师经历和水平，采取网络研修、继续教育、例会学习、校际交流、外出考察、结对帮带等多种形式，分层次开展职前学习、新手入门、骨干研修、学术实践等多样化校本研修活动。组织教师认真学习中小学幼儿园教师专业标准，牢固树立“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的理念。

5、抓好两头促进中间。我校本学期认真落实《古浪县新教师管理办法》，推行“传、帮、带、学”新教师培养成长模式，继续开展新教师“六项技能”训练和新教师课堂教学督查工作，开展教坛新秀评选活动，加快新教师专业成长。要积极选派骨干教师外出学习，鼓励其参加省、市、县优质课竞赛、举办专题讲座、上示范课、科研课题带动等活动，促使我校骨干教师群体的形成，发挥示范带动作用。

6、开展教师技能培训。我校要开展新课程新理念教师专业技能培训，要求教师做到专业研修“十个一”：探索一个改进教育教学的有效策略，完成一个辅导转化学生的有效案例，开放一节能体现自己风格的有效课堂，整理一个研修升级的电子课例，撰写一篇记录教育思考的叙事，编制一套科学实用的质量检测试卷，承担一项校本课程开发的实践研究，组织一场展示教育成果的家长开放活动，追踪一位名师和研读一本教育名著。

黄羊川中心小学

二020xx年x月二十五日

第三篇：20xx-20xx上隆林二中英语教研组工作计划

隆林二中英语教研组工作计划

20xx---20xx学年度上学期

教学质量是学校管理水平的综合体现，是办学水平的核心要素，是学校生存的关键，也是教师实现自我价值的重要评价。因此，狠抓教育教学质量是我校教务处工作安排的重中之重。本学期英语教研组将继续发扬以往优良的工作经验，团结协作，开拓创新，争取再次拿出好成绩，得到社会认可、学校表彰。以下是本学期工作、活动安排：

一、抓好各年级组英语教学

1．组织好集体备课

本学期，我们将继续以往学期的集体备课制度，并且在深入学习《隆林二中集体备课制度》后，改革以往较不健全的备课方案以及考勤管理办法，争取让每一位教师在集体备课活动中真正受益，以提高教学质量。本学期英语组将还按照年级组分为三个组进行集体备课，在备课过程中各位教师发言，探讨内容为阶段性教学中的重点、难点的把握及把握程度；教学过程中教学内容是否符合教学大纲要求；各位教师的教学进度是否符合学校工作时间等，做到“四落实”，即：落实时间、地点、内容、中心发言人：“五统一”，即：统一教学目的、教学要求、教学进度、教学重点、作业内容。集体备课过程中个年级小组长要作好备课活动记录并于次日（星期一）上交到刘仁辉处汇总上交教务处。各年级备课小组成员名单如下：

初一年级组、组长：刘仁辉

组员：范利 吴通梅 徐源 王安锁 黄国样 韦功丽 备课地点：操场新教学楼四楼东边办公室

初二年级组、组长：杨锋

组员：周艳萍 黄芙蕾 谢勇 韦立 罗梅兰 王群华 冯芳

备课地点：操场新教学楼三楼西边办公室

初三年级组、组长：陈远珂

组员：何彩竺 陈荣国 黄雏燕 李卫茜 黄寿如 备课地点：科技综合楼初三年级组办公室

以上备课小组备课时间统一在双周星期天晚上第二节课，请各位老师做好准备务必依时参加。

2. 抓好公开课或说课质量

本组将在第6、7周举行部分校龄较短和经验充足、教学质量较好的老师上公开课活动，具体安排如下：

七年级组：黄国样、王安锁两位老师各上一节新教材展示课

八年级组：韦 立、王群华两位老师各上一节新教材展示课

九年级组：黄雏燕、陈远珂两位老师各上一节教学质量展示课

在此活动期间，要求本组其他教师自行调好课，参加听课、评课。活动具体时间以校门口黑板通知为准。

二、严格听课制度

本学期英语组将严格按照教务处要求，搞好“师带徒”的教学听课、评课活动。望各位教师写好教案，为每一节课做好准备。该活动不只限“师徒”之间的听课，欢迎领导、本组或其他教研组教师参加并且监督指导。

三、写好工作计划、总结以及教学反思

按学校教务处工作安排，各位教师要在规定时间内上交本学期工作计划、总结，并且要求本学期期末前写一篇教学反思，上交教务初审阅。

四、组织好学生参加“20xx年全国中学生英语能力竞赛”。

报 名 时 间：20xx年x月x日——10月x日

英语竞赛时间：初赛：20xx年x月x日（星期天）上午9：00---11：00 决赛：20xx年x月x日（星期天）上午9：00---11：00 报名时间紧迫，望各位老师尽快将所任课班级同学名单和报名费上交。此外，多抽时间指导好参赛学生，争取在竞赛中取得好成绩。

以上是英语教研组本学期工作计划，希望各位老师按照计划实施教学任务，把握好教学进度，组织好学生上课的同时正确引导学生把期末复习和期末考试搞好，争取在期末考试中取得优异成绩。

英语教研组

20xx年x月x日