师徒结对活动师傅总结

中岭小学

本学期我校创立了师徒结对的平台，给予我们老师们一次新的提高与学习氛围，第一次担任师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足，更是没有做师傅的经历。既然学校安排了，我也只有接受这一任务，并尽力把它做好。

唐吟老师是一个努力上进的徒弟，工作热情，平时的备课和上课非常认真，教学的过程都是不停的搜集资料、网上咨询、观看教学视频等等，对教材的研究和使用都有她自己的想法，不懂或者觉得上完课有什么不足之处会及时和我沟通，我们一起进行讨论、研究，希望达到更好的教学效果。

当然，我们两之间的关系也是非常重要的。

一、平等 首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是听课还是评课，大家应该是摆在同一起跑线的，相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来，哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师傅也要能虚心接受，不能以自我为中心。 师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。

二、和谐 师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系，教学方面无话不说。我们经常会看到在进行教研活动时，有很多教师明明有话要说，但鉴于别人都不说，于是自己也坐在那里沉默，而我们俩是典型的直“梁子”，谁有问题，毫不修饰就讲出来，偶尔

会争论一番但结果总是双反都觉得行得通、意见一致，绝不会顾及所为的面子。我相信在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，就是上课，听课，看教案，更应该是不分场合畅所欲言，大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习，交流。

三、共进 师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。

短短的一学期已经结束，经过这个活动过程，我对自己的授课方式、教学手段、教学效果以及内容安排有了新的认识与提高，徒弟就像一面镜子，反映出我给他呈现的影响，我也得到了反思，同样在土地的身上我也学会了很多东西。

比如：以前的干劲随着时间慢慢的没那么十足，以前的精益求精也变得敷衍了事，是她在一次呼唤、叫醒了我快要麻木、沉睡的心，让我再一次用自己的激情点燃教师神圣的灵魂。

第二篇：八中师徒结对

师徒结对 以老带新

——市八中制定具体措施促进年轻教师迅速成长

为使青年教师尽快地胜任教学，在教学实践上有所创新，并迅速成长为青年骨干教师；为使缺乏经验的班主任在班级管理上有所创新，并成长为优秀班主任，市八中8月31号举行“师徒结对“仪式，三年以下教龄的青年教师与教学经验丰富的教师结对子，初次担任班主任或者担任班主任未够一年的教师与具有丰富班主任经验的教师结对子，拜师学艺，促进年轻教师迅速成长。

为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，将结对工作落到实处，教学结对以及班主任结对的师徒都签订了师徒结对协议。

一、教学结对的师徒协议书内容

（一）、甲方（师傅）承担的职责：

1．师傅要为徒弟讲课，做教学辅导，带徒弟听各级各类优秀教师和骨干教师的公开课并进行评课，带领徒弟参加各教学活动，鼓励徒弟参加各类教学竞赛及评比活动。

2．师傅听徒弟课每月不少于3节，课后及时评价，做好教学诊断记录，提出改进意见 ，并在听课本上作好记录。

3．指导徒弟备课，每周至少联合备课一次，并做好记录。

4．指导徒弟制订好每学期教学计划，期中、 期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。

5．每学年师傅要指导徒弟撰写2篇论文，至少有一篇在校级以上交流。

6．每学期结束前，要写出该学期培养总结。

（二）、乙方（徒弟）承担的职责：

1．徒弟要在教学中虚心接受师傅的指导，期末写出拜师总结。

2．徒弟认真听师傅的课，每周听师傅课2节以上，每次听课后要写好听课笔记，听课后写好活动记载并双方签字。

3．充分汲取师傅的教育教学精髓，认真揣摩师傅的教学特色，结合自己特点，摸索出适合自身特色的教学风格。

4．每月末徒弟须向科研处上交当月备课笔记、听课记录。

（三、）检查

1．每学期在期中和期末分别进行两次交流总结会，徒弟要作出书面总结，交流拜师心得体会，还要接受领导和老师们的提问。

2．师徒的教学成绩相互挂钩，超过年级平均水平给予奖励，低于年级水平受到批评。

二、班主任结对的师徒协议内容

（一）、甲方（师傅）承担的职责：

1．师傅要言传身教，教会徒弟相关的班主任工作经验和方法，带领徒弟参加各种班主任经验交流活动，鼓励徒弟参加各类班级竞赛及评比活动。

2．师傅指导徒弟管理班级，做好指导记录。

3．指导徒弟备班会课，每周至少联合备课一次，并做好记录。

4．指导徒弟制订好每学期班级活动计划，期末将计划实施情况交政教处检查。

5．每学年师傅要指导徒弟撰写1篇德育论文，至少有一篇在校级以上交流，同时指导徒弟撰写学生评语。

6．每学期结束前，要写出该学期培养总结。

（二）、乙方（徒弟）承担的职责：

1．徒弟要在班级管理中虚心接受师傅的指导，期末写出拜师总结。

2．徒弟认真学习师傅的班级管理经验，学习后写好经验记录并经双方签字。

3．充分汲取师傅的德育工作精髓，认真揣摩师傅的班级管理特色，结合自己特点，摸索出适合自身特点的班级管理风格。

师徒双方签订结对协议，本协议书一式四份，师、徒、教务处、科研处各执一份，协议书内容将列入教师个人年度考核及教研组考核内容。每学期教务处和科研处考核本协议执行情况，对优秀的师徒对子给予表扬或奖励。