师徒结对徒弟总结

时间过得真快，转眼间一个学期过去了。这学期初，我很荣幸成了张老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、在指导下学习，更有效

1.严格遵守师徒结队制度

在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台，且还为我们制定了《白银区第二小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案严格要求自己，并认真执行。

2.利用一切机会学习

作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在张老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做

到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。

二、在指导中提高，更快捷

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受姬老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。张老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将美术与生活结合在一起。我们经常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

第二篇：师徒结对子总结

师徒结对子总结

戴俊冠

本学期学校组织的“师徒结对”活动，让我受益匪浅，师傅的“传、帮、带”使我的快速成长。

回顾这一学期的琐碎，一应俱全。在师傅和其他老师们的帮助下，我逐渐适应了金桥小学的教学工作，熟悉了学生与课堂，在教学成长中逐渐变得成熟。

教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。进入金桥小学，我往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推出了“教师帮带结对活动”，为我的教学取经铺设了广阔的平台。我有幸拜黄丽春老师为师，可谓收获满满。

我和黄老师同时承担四年级教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且黄老师特别的谦虚与温和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在李老师的身上学到了不少东西！，在李老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。使我在各方面有了一定的提高。

一、在黄老师的要求、指导下，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，主动让师傅指导教案，修改不足。主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作，经过一学期的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动。

二、互相听课、评课汲取精华。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。黄老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的

缺陷，从而督促我不断的改进，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。师傅听完课 后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我。在听师傅的课的过程中我也有很大收获，使我受益匪浅。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，真正地做到了让学生在快乐中学习。

三、黄老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。

总之，来到金桥的这一学期，我向黄老师学到了很多东西，我也将不断学习，不断提高，让自己羽翼逐渐丰满。

金桥小学

20xx-07