20xx高中新教师集中培训总结

作为一名新教师，我很荣幸的参加了为期三天的成都市高中（新津/蒲江）新教师培训，在这次培训中，分别由成都七中的陈艳萍老师、成都市教科院的阮頔秋老师、高新实验小学的寇忠泉老师、青羊区教科院的刘大春老师、成都大学的张旺婷老师、成都七中育才的陈向蓉老师依次为我们新教师作了不同专题的讲座，甚是精彩。听完这些专家老师的讲座，我受益颇多，豁然开朗。我很多的困惑和教学工作中遇到的的问题都找到了解决的方法。通过这次培训，我的收获具体有如下几点。

一、教育学生要用心。在教育教学工作中，一定要时刻将自己的爱心、耐心体现出来。我们教授的对象是一个个可爱的生命，他们都有自己的个性差异，不能只以灌输死知识为目标，更不能以一种标尺来衡量所有的学生，而是要用自己的爱心、耐心对待我们的每一个学生。面对每一个不同的学生，用心贴近他们的生活，感受他们的生活，用心倾听每一个学生的话，用心尊重每一个学生。要用心唤醒我们的学生，用心引导我们的学生，用心发现我们的学生。

二、教学工作要循序渐进。作为新教师，刚刚步入教师的队伍，诸多问题有待解决，要循序渐进的处理好当下的诸多事物。首先要熟悉自己所教授科目的教材，认真撰写教案；其次要在自己所任课的班级中给学生留下好的印象，尽快记住学生的名字，在表达的时候要清晰；再次要运用自己的想象力创造性的开展教学，时刻保持自己的幽默感；最后一定要坚持写反思周记，争取在最短的时间内有新教师转变为一个业务精通的教师；这些都需要通过自己的努力和坚持去实践，不能贪多图快，要一步一个脚印的走，为成为一个优秀的教师夯实基础。

三、教学工作需要有效的课堂管理作为支撑。在教学工作中，课堂的管理是十分重要的。在课堂的管理中，要改变教师传统的观念，不做无根据的批评，放大错误的批评，恶意的批评等。在课堂管理中要做到多柔情少生硬，多赞扬少批评，多理解少疑惑，多示范少说教等。要多站在学生的立场考虑问题，灵活的处理课堂中出现的一系列可能影响课堂秩序的事件。要以不影响教学的正常开展为原则等等，只有做到这些，我们在教学中才能做到有效的管理。

四、教学工作中的沟通技巧十分关键。在教学工作中，与他人的沟通时必不可少的，特别是言语沟通，所以沟通的技巧好与差也是教学工作成功与否的重要因素。在与他人沟通，特别是与我们的学生沟通时，一定要热情友好，语速适中且吐字清晰。要尽可能的少用破坏性的语言，如而多用建设性的语言。在处理学生日常事务中，多用询问式、体谅式、认同式、选择式等沟通方式与学生交流，惟有此才能更加有效的处理好日常事务。此外，作为教师，要善于倾听。如倾听学生的意见建议、事情过程的陈述等等，因为只有认真倾听，才能真正的理清事物的来龙去脉，更好的解决问题，更好的完成教学工作。

五、教师的行为规范是教书育人的重要保证。教师这个职业不同于其他的职业，教师有示范性，学生是一直在变化中的人。教师的日常行为会潜移默化的影响学生，所以教师的日常行为规范在教书育人工作中是占有很重要的位置的。如教师的坐姿、语言、穿着打扮、日常交际行为等，都会在不知不觉中影响学生。所以教师要注意自己的修养，注意自己平时的言行举止、穿着打扮是否符合教师的职业形象。

以上就是参加了这次培训之后我的一些收获。对于刚刚步入教师行业的我，要解决的问题很多。惟有不断的学习，不断的反思，不断的将理论付诸于实践。方能不断的成熟，方能一不断的成长，方能不断的为教育做出自己的贡献。

20xx-11-18

第二篇：20xx年中学英语教师培训总结

20xx年云南师范大学商学院暑假中学英语教师培训总结

景东民族中学 郑有银

20xx年x月16-27日，为期2周，我参加了云南师范大学商学院暑假中{小}英语教师培训学英语教师的培训活动，颇有一些收获。7月16-27日上午，我在听Sarah.、 Betsy 、Jennifer三位外教的课，这三位外教的生动的语音语调，丰富的肢体语言勾起了我对大学生活的回忆。两周的培训活动都由他们主讲，集中的第一天我便在心里暗暗发慌，全英的，会听得懂吗？英语是实践性很强的语言，所谓“拳不离手，曲不离口”，英语也一样，大学毕业几年，英语全丢光了，同行中经常开玩笑说，中学英语教师的英语水平也就中学水平了。可是第一天的培训活动中，三位外教老师带着我们进行了大概三十来分钟的关于热身，包括热对学生的影响以及榜样作用，同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是从观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景，也有着不同的学习方式和个性特征。当一个教师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除那些世俗的“权力”，而去适应各种不同的学生时，他就会发现学生是多么的聪明和可爱。通过培训和实践使我发现：运用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片，以“导演”、“伴奏”、“演员”的身份来教育和引导学生，是教育成功的一种最有效的方式方法。

7月16-27日下午， 通过集中理论学习，听取于资谷生教授的《How to learn English effectively?》、《why do we learn &teach English? why do we research? why do student learn English? 》《 元认知策略》，资谷生教授说教最终是为了不教，学是为了更好的学。王晋军教授的《语用学与中小学教学》《中小学英语教学中跨文化交际能力的培养》冯智文教授的《语言教学的流派》《语言教学的原则》《中小学英语课堂标准》解读、范明明教授的《青少年教育》、《中西方教育之对比》、胡倚凡博士的《教师自我认识与成长》彭庆华教授的《英语应用能力与新课程标准》等等，使我们逐步更新了教育教学观念，教师的专业素养想得到发展和提高,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使是有xx年的教学经验，那也许只是一年工作的20次重复。了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了新的认识。特别是为我今后教学科研指明了方向和道路。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。

在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。当然也希望能在有这样与外教交流学习的机会，进行英语教学，文化沟通，不断的提高自己的英语教学水平，