倾听的重要性

在家园合作教育中，最重要的方式就是交流沟通，而沟通的成败的原因都是多方面的。文中举的关于沟通失败的案例中，阐述其中有一个容易被忽视的因素是教师缺乏倾听。在幼儿的教育方面，教师常常不自觉中以指导者自居，致使沟通成为教师的“一言谈”。针对这方面常常出现的情况，书中邓老师通过案例的整理，提出归纳几点指导性的建议。认为教师与家长的沟通对话是为了达成共识，共同寻找解决问题的办法。因此，有效的倾听可以引导对方说出自己的想法，协助对方专注思考标兵理清思路。在教室的耐心倾听的过程中，家长可以在获得外部信任与支持的环境下逐步理清头绪，发现解决问题的线索。教师在家长的叙述中也有可能发现价值本身未注意到得重要事件，从而找到解决问题的突破口。还归纳出几点教师在倾听时需注意的问题：

一、尊重和支持家长，耐心家长的倾述以及等待家长的思考和整理。

在与家长的交流时，听到一些家长谈及似乎与问题无关的话题时，就会以各种方式“及时”打住，试图“转入正题”。事实上，教师的耐心倾听恰恰能为家长打开思路，提供解决问题的线索，同时，在教师这种耐心倾听的尊重中，增强彼此的信任。

二、专注于家长提供的关键信息，不要因自己的兴致而分心。

专注对于倾听者来说尤其重要，如果教师分心偏离谈及自己感兴趣的话题，就会错失关键的信息。

三、适时地作出反应，协助家长思考。 教师需要在适当的时候作出一些反应，协助家长思考，在家长提到一些关键信息时进行追问，但切记随意发表自己的意见，对家长的某些观念或做法简单地作出对或错的判断。教师可以提出一些问题让家长思考和判断，使家长发现地和总结自己存在的问题。教师可以从宏观教育的角度，帮助家长一起的分析利弊、剖析孩子的心理，并结合

孩子的问题提出针对性的建议，达成家园教育的统一。

第二篇：读书笔记

读《平凡的世界》有感

读书使人明智。

记忆留存的是看过、听过不平凡的平凡的事。观《平凡的世界》全书，是大背景下的局部社会缩影，有家庭与社会、个人与社会的发展，有令人深刻的爱情、亲情，同样也有一个绕不开的话题—宿命，如同很多人的人生看似机缘巧合却是随波逐流的结局。

故事吸引我的缘由是在大时代背景下，虽然有环境的辖制，个人却能够拥有独立的生活态度和生活方式，或许书里这种生活方式（主人公结局只是一个矿工）在现在很多人看来是一种卑微，但其中的生活态度却是需要学习的，在任何逆境顺境中都应保存自己独立的人格和思考方式。

现今生活方式多种多样，我们拥有更多选择的方向和选择的权利，却依然画地为牢，固步自封。合上书本，静下来回想，看周遭事物，人与人交流，却是感觉自己愈加难以理解到书中主人公追求的精神上的满足。生活的艰辛，不能阻止向往追求的权利，也不是自我妥协的理由，总有一种追求是需要我们去付出并收获得到满足的。

自强不息是一种慎独，每个人的生活都脱离不了社会而独立存在，只有在符合规律的发展，并有自己的认识，才能使自己不断进步，每次读到此书，总能在书中感受到主人公面对着生活的

逆境和挫折始终保持着一颗积极向上的一种坚持，当你不能改变环境的时候只能改变自己。

现在是生活方式日益精彩，我们每天都在喧闹中接受着各种的信息，以至于失去了判断的能力。时候时间总是在这种喧闹中流走，很多时候很难在这种生活中保持一种清醒。清醒的在闲暇之余，静静坐下去阅读一本书的坚持。其实我们没有那么忙，只是让自己接受了很多垃圾信息，浪费了精神，浪费了时间。给自己留点时间，体会生活原不是这样的精彩，原比这精彩。读一本好书。