关于举办幼儿教师寒假培训班的通知

各镇（街）教委、全区各级各类幼儿园：

为促进全区幼儿园保教水平的提高，提升幼儿教师业务水平，积极贯彻省、市关于加快学前教育发展的精神，区教育局决定今年寒假期间对全区幼儿园骨干教师进行业务培训。为保证培训工作的顺利进行，现将有关事宜通知如下。

一、培训时间及地点

20xx年x月x日在区实验小学阶梯教室进行。

二、参加人员

各镇（街）幼教教研员，全区各级各类幼儿园园长、幼儿教师。

三、培训内容

1.20xx年学前教育工作通报及20xx年工作安排。

2.幼儿园各类设施设备配备标准解读。

3.幼儿园区角活动创设及一日活动安排。

4.幼儿教育活动观摩。

四、培训要求

1.请参加培训人员于2月x日上午8：30按时参加培训。

2.各单位严格考勤，各参训人员按座次表就座。

3.各单位将参训人员名单于1月x日前交区教育局基础教育科，同时上报电子稿。

4.各单位对参训人员做好往返途中的安全要求。

五、培训结果使用

培训结束后，区教育局对培训情况进行考核并将考核结果通报各领导及相关科室、全区各镇（街）教委、各（小学）幼儿园。培训情况纳入本年度学前教育督导专项评估，民办幼儿园培训情况作为登记注册和年检的重要依据。对思想不重视、组织不得力、培训效果差的单位，将追究单位主要负责人的责任并通报全区。

六、未尽事宜另行通知。

附：台儿庄区幼儿园骨干教师培训班报名表

台儿庄区教育局

二〇20xx年x月x日

第二篇：20xx年寒假培训学习总结

20xx年寒假培训学习总结

为了全面提高教师素质，顺应新课程改革的要求，在寒假期间我校组织了全体教师进行学习培训。学习时间虽短，收获却很大：我在政治思想和职业道德，教育教学能力与教育教研能力，终身学习能力与教育创新能力等方面的综合素质有所提高。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：

一、更新教育观念。

这次教师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。

作为一名中学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。

美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有xx年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助,这次小学教师培训使我重新认识了课题研究，对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究, 不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究，教师的，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。

二、做好课改中教师角色的转变

1,权威者转向参与者,激励者

要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威.

2．教书匠转向专家型

未来教育需要"专家型"的教师,而不是"教书匠",这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究.

培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。