7、请以成果总结的形式，举例子谈谈心理健康教育教师专业成长中存在的常见问题及其解决办法 。

张兰芳

当前，教师的专业成长已经成为学校管理者的普遍共识。有效地促进教师的专业成长，是教师队伍建设不断加强、师资整体素质不断提高的重要保证。当今的教育要求越来越高，教师的压力也越来越大，教师受到的多方面因素的影响。那么作为一名教师，应该如何让自己健康的成长与发展呢？

1、社会方面因素。社会心理学认为，一个人的发展在很大程度上取决于社会心理环境。全社会对于教育与教师的地位与价值的认识和看法，教育改革与发展对学校教育和教师的要求，教育行政部门对教师培养和发展的政策导向、奖惩机制等，作为社会环境因素影响着教师的成长，特别是教师的专业发展。因此政府要对教育的宏观重视，全社会要形成尊师重教的良好氛围，教育行政部门重视和鼓励教师成长发展的良好政策导向，将为教师专业发展创造良好的环境空间。

2、学校方面因素。学校是教师进行教育教学工作的主要场所，更是教师专业发展的主阵地。学校的工作氛围、管理机制、制度建设等，对教师的专业发展起着重大的影响作用，将直接影响着教师的专业发展水平。学校要营造敬业乐业氛围，制定明确目标规划、教师要明确自己的基本职责，激发教师的自我发展需求，搭建舞台促进教师的成长等。学校应利用多种渠道，搭建平台，关注和引导教师专业成长，给教师提供更多有针对性的学习、培训、提高的机会，如送教师到外地学习取经，组织学习教育教学理论，接受继续教育和岗位培训，参加业务进修学习等。学校发展不仅要以学生发展为本，还应关注教师的专业发展。学校应该从舒缓教师压力、营造轻松氛围、重建和谐校园等方面入手，进行软环境的改善，来增强教师对学校的认同感，唤起他们的工作的热情，促使他们对专业发展的主动追求。

3、个人方面因素。个人因素是影响教师专业发展最主要、最根本的因素。教师对于职业价值的认识和追求，教师自主发展的需求和动力，教师应对教育改革挑战的态度和能力，教师自身的专业结构等，是从根本上影响教师专业发展的关键因素。教师如果能对自己所从事的职业认同,并理解其所从事工作的意义,则能产生责任感和光荣感。我想，首先要有追求，这是基础。然而在现实工作中，许多教师缺少追求。“只要工作一般化”的思想，将教师视为职业的教师也非少数。没有自我专业发展意识,就很难有教师理想的追求,也就难以有自我潜能的挖掘,也就不可能有教师的快速成长。在社会生活中,一个人是否具有持续做某种工作或选择某种工作的倾向的程度,主要取决于其追求成功动机的强度、工作成功的可能性,以及该工作所具有诱因的价值。其实，教师的发展成长，最关键的还是要靠自己的努力。要“自我塑造”内因才是最关键的。要善于反思，发现自己的不足，这样才有利于自己的进步。

第二篇：作业7,请以成果总结的形式,举例子谈谈心理健康教育教师专业成长中存在的常见问题及其解决办法 。

问答题

7、请以成果总结的形式，举例子谈谈心理健康教育教师专业成长中存在的常见问题及其解决办法 。

林宜照

教师的专业成长是指教师个体的专业成长过程，是教师个体内在专业结构的更新、演进和丰富，是教师自身内部的努力与外部客观环境支持相互作用、共同促进的结果。教师专业成长以个体成长为基础，以群体的提高为最终目标。在教育改革的今天，教师的压力确实很大,教师受到的多方面因素的影响太多。那么作为教师，如何让自己健康的成长与发展呢？影响的常见问题及其解决办法是什么呢？

1、学校因素。学校是教师专业发展的主阵地，是教师进行教育教学工作的主要场所。学校的管理机制、制度建设、工作氛围等，对教师的专业发展起着重大的影响作用。因此学校要制定目标明确的培养要求，使教师明确自己的基本职责，要唤醒激发教师的自我发展需求，要搭建平台促进教师的成长，要营造一个敬业乐业的成长氛围等，都是直接影响着教师的专业发展水平。

2、环境因素。社会心理学认为，一个人的发展在很大程度上取决于社会心理环境。社会经济文化的发展水平，社会对于教师在教育中的地位与价值的认识和看法，教育改革与发展对学校教育和教师的要求，教育行政部门对教师培养和发展的政策机制等，作为社会环境因素影响着教师的专业成长。因此国家要发展经济水平，政府要对教育的重视，社会要形成尊师重教的良好氛围，教育行政部门要制定重视和鼓励教师成长发展的政策导向，这都为教师专业发展创造良好的环境空间。

3、个体因素。个体因素是就是指教师个人，是影响教师专业发展最直接、最主要、最根本的因素。教师对于职业价值的认识和追求，教师自主发展的需求和动力，教师自身的专业结构，教师应对教育改革挑战的态度和能力等，都是从根本上影响教师专业发展的关键因素。作为一个教师，就应该有一个追求。我深感到，教师自身专业要很好的发展，才能给学生更多的知识，具有强烈的成就动机直接决定着其具有自我提高的内驱力。因此我又继续深造，考了教育硕士进行学习。经过学习，充实了知识提升了专业水平。

4、群体因素。这是直接影响着教师成长的心理环境，影响着教师的专业发展。教师工作和生活都在一定的社会条件下进行了的，不是孤立存在的，他是在一定的教师群体之中，群体组织对于每位教师成长的影响和作用是十分明显的。因此要建立教师群体的共同价值取向、工作态度、敬业精神，教师之间要相互学习交流、合作和竞争的状态，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。

教师的专业成长是当今社会教育改革和发展的必然要求。因此我们要牢固树立教师专业成长的理念，积极把握教师专业成长的机遇，努力寻求，大胆探索，认真实践，促使自己的专业成长逐步走上轨道，达到教师专业成长的理想境界。最后与大家共勉：“辛勤奋斗前十年，才能赢得后三十年”。