中学语文教学实践经验总结

紫河学校 李雅玲 自20xx年x月走上讲台成为一名语文教师至今已快有2个年头了，这2年虽然太短，在语文教学这一块，我也有了一点自己的思考与总结。现将其归纳如下：

一、新教师走上工作岗位，一定要虚心，多学习，多请教。这一点似乎对所有新教师都有指导意义，不管他教哪一科。但我认为这对教语文的新教师更有重要性，这是语文这个学科的特点所决定的，知识的繁多和教学的多样性，需要我们有丰富的文学知识和修养。语文知识不像其他科知识那样固定，语文知识是非常灵活多变的，而且还在随着社会的发展不断地丰富改变，所以在教语文时，有些问题不是我们这些新教师想解决就解决的，我们在考虑问题时不一定周全，我们的知识不一定能涵盖所有知识点。更何况处理问题，需要一定的办法和技巧，这些方法和技巧从哪里来，就要虚心地向老教师请教，多听老教师的课，看老教师如何处理这些问题的。采用的是什么样的好办法。比如我们刚到紫河学校时对于讲台还很陌生，我记得我第一次踏上讲台时甚至我不知道该给同学们说什么，当时觉得好尴尬啊！现在想想都觉得自己当时太稚嫩了，还不够经验。之后学校就给我们每位特岗教师都配了一位师傅，主要在教学上面给予我们帮助，在王老师的带领下我觉得自己成长了许多，记得我每次遇到很难得课文时总会去请教王老师，或者直接到班上去听课，听完后根据自己的想法加以修改，成为自己的教学，我从中学到了许多。

当然，虚心请教的对象不一定非是老教师不可，请教的对象很广，甚至包括你的学生。现在社会日新月异，新事物、新词汇不断产生，教师不是所有的东西都知道，学生知道的，教师不知道的这很正常。所以新教师切忌认为自己无所不知，也不要认为不耻下问是件不好的事。比如我平时在上课时字音读错了，评讲作业时错看了题讲错了，同学们都会仔细的指出来，我们再一起将它订正过来。所有的这些与语文这个学科的特点都有关系，所以要想教好语文，新教师必须虚心学习。

二、认真备好每一节课。这里的“备课”，不仅仅要“备”教材，而且还要“备”学生。上课之前对教材的解读与把握是每个教师必备的，但语文教材更需要教师全面而深入地解读，一篇文章涉及的范围非常广，知识点也特别的多，这就要求语文教师要有比较广的知识面，而且在讲解这些知识的时候，也不能面面俱到，一定要分清重难点，一定要有明确的目标。也就是说分析知识点一定要有选择，尽量讲解那些能够举一反三，引起学生共呜的问题，这样才能让学生掌握最值得的知识，而不是大范围的撒网。

其实要想上好语文课，不仅要“备”教材而且还要“备”学生。上某一课之前，一定要摸清大部分学生对这一课的认知水平。可以通过课下谈心，问卷调查等方式了解学生对这一课的认识，然后仔细分析，把它作为备课的依据，这样在上课的时候才能有的放矢，才能收到很好地教学效果。

三、要善于调动学生学习语文的积极性，培养他们学习语文的兴趣。

语文是一门非常有趣的课，与学生的生活联系得最为紧密，而有些学生却对语文不感兴趣，这是因为语文教师没有培养起学生学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师，很难想象一个对语文根本就没有兴趣的老师能教会语文，也很难想象一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动学习的前提。

首先，要面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法来吸引学生，生动、新颖、恰当的教法，让学生始终在新颖刺激下投入学习。

其次是让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同的学生提出不同的要求甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走的更深处，让大多数学生坚定学好的信心，让从没

受过老师表扬的学生也能体验到老师肯定所带来的愉悦。

最后，语文教学可以广泛联系生活，用生活中发生在身边的一些事例来解读语文知识点，学生会更感兴趣。

四、要求学生多读、多写。语文作为一门语言，要想学好，听、说、读、写这四个环节缺一不可，但最重要的还是读与写。早自习上要大声朗读课文，课堂上还要不断地引导学生去读去思考，离开“读”的语文教学是毫无生机的，是枯燥乏味的，所以我们要在读中引领学生走进语文。写也是非常重要，写时会有更多地思考，是语文能力提高的一个行之有效的措施。所以要求学生多写，教师还要多指导。

五. 努力提升自身的“个人魅力”。个人魅力是讲好一堂课的重要环节，这种魅力首先表现在对所讲内容有非常透彻的把握，且博览群书、触类旁通。这种“个人魅力”源自个人的个性，是个性的自然流露。如果个性得到自然流露，成为自己的风格时，“个人魅力”也就显现出来了。如于丹教授的演讲声情并茂，易中天教授的讲说幽默诙谐。比如我们在讲作文写法时，常说作文讲究凤头、猪肚、豹尾，也就是说开头要漂亮引人入胜，下笔就要吸引人，中段要丰满充实，结尾要简洁有力。我们的每一节课都做到了凤头、猪肚、豹尾了吗？如果我们的老师在课堂上也能讲得跌宕起伏、幽默风趣，那么，又怎么会抓不住学生呢？作为一位语文教师，语言的积累肯定是需要的，要在生活中与时俱进，让自己的个人语文魅力得到提升。如果自己的个人魅力提升了，学生的积极性也就提升了，这样在平时的教学中很轻松地就将学生带入了语文的学习当中。

六．找准方向，打牢语文基础。我个人认为，我们现在所推行的素质教育还不够深，目前衡量学生和老师的唯一尺度还是学生的成绩。那么我们就要瞄准中考这个大的方向。语文中考试卷从大的方向上是考阅读和作文。但是我们仔细分析就会知道，其实这里面的还是脱离不了基础，所有题目可以说都是用基础堆积起来的。很多学生对汉语拼音里的声母和韵母都搞不清楚，字词的字形意都很难把握。所以在平时的教学过程中我们还是要花大量的时间在语文基础知识的训练上面。

另外，教材上的课文可以精上，多花时间在中考会考到的题目类型上的练习。也可以把课都上成阅读理解课，毕竟现在中考试卷上的阅读分占了一半。在讲授课文的同时学生也习惯了做题的形式。很好的把握了学习的重点和考试的要领。

以上几点是自己在2年的语文教学中总结的一点经验，仅是一已之见，有很多不足之处在以后的教学中还要不断学习，不断总结加以弥补。

20xx年x月x日

第二篇：中学语文教学实践经验总结

中学语文教学实践经验总结

李朋健

自19xx年x月走上讲台成为一名语文教师至今已快有15个年头了，这xx年虽然不算太长，但也不算太短，在语文教学这一块，我也有了一点自己的思考与总结，现将其归纳如下：

一、新教师走上工作岗位，一定要虚心，多学习，多请教老教师。不管老教师教哪一科，但我认为这对教语文的新教师都有指导意义，这是语文这个学科的特点决定的。语文知识不像其他科知识那样固定，语文知识是非常灵活多变的，而且还在随着社会的发展不断地丰富改变，所以在教学语文时，有些问题不是我们这些新手想解决就解决的，我们在考虑这个问题不一定周全，我们的知识不一定能涵盖这个知识点，要处理这些问题，需要一定的办法和技巧，这些方法和技巧从哪里来，就要虚心地向老教师请教，多听老教师的课，看老教师如何处理这些问题的，采用的是什么样的好办法。

当然，虚心请教的对象不一定非是老教师不可，请教的对象很广，甚至包括你的学生。现在社会日新月异，新事物、新词汇不断产生，教师不是所有的东西都知道，学生知道的，教师不知道的这很正常。所以新教师切忌认为自己无所不知，也不要认为不耻下问是一件不好的事。所有的这些与语文这个学科的特点都有关系，所以要想教好语文，新教师必须虚心学习。

二、认真备好每一节课。这里的“备课”，不仅仅要“备”教材，而且还要“备”学生。上课之前对教材的解读与把握是每个教师必备

的，但语文教材更需要教师全面而深入地解读，一篇文章涉及的非常广，知识点也特别得多，这就要求语文教师要有比较广的知识而，而且在讲解这些知识的时候，也不能面面俱到，一定要分清重难点，一定要有明确的目标。也就是说分析知识点一定要有选择，尽量讲解那些能够举一反三，引起学生共鸣的问题。

以上所谈的是语文教师要备好教材，其实要想上好语文课，不仅要“备”教材而且还要“备”学生。上某一课之前，一定要摸清大部分学生对这一课的认知水平。可以通过课下谈心，问卷调查等方式了解学生对这一课的认识，然后仔细分析这种认识，把它作为备课的依据，这样在上课的时候才能有的放矢，才能收到很好地教学效果。

三、要善于调动学生学习语文的积极性，培养他们学习语文的兴趣。

语文是一门非常有趣的课，与学生的生活联系得最为紧密，而有些学生却对语文不感兴趣，这是因为语文教师没有培养起学生学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师，很难想象一个对语文根本就没有兴趣的老师能教会语文，也很难想象一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动学习的前提。首先，要面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法来吸引学生，生动、新颖、恰当的教法，让学生始终在新颖刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同的学生提出不同的要求甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走的更深处，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老

师表扬的学生也能体验到老师肯定所带来的愉悦。最后，语文教学在紧扣教材内容的同时，还可以广泛联系生活，用生活中发生在身边的一些事例来解读语文知识点，学生会更感兴趣。

四、要求学生多读、多写。语文作为一门语言，要想学好，听、说、读、写这四个环节缺一不可，但最重要的还是读与写。早自习上要大声朗读课文，课堂上还要不断地引导学生去读去思考，离开“读”的语文教学是毫无生机的，是枯燥乏味的，所以我们要在读中引领学生走进语文这个精彩的天堂。写也是非常重要，写时会有更多地思考，是语文能力提高的一个行之有效的措施。所以要求学生多写，教师还要多作指导。

以上几点是自己在这几年的语文教学中总结的一点经验，仅是一已之见，有很多不足之处在以后的教学中还要不断学习，不断总结加以弥补。

第三篇：《形势与政策》教学实践总结报告

《形势与政策》教学实践总结报告

学院：                       专业年级：

         姓名：                            学号：

《形势与政策》教学实践汇总表

《形势与政策》教学实践心得

 从20##年10月至20##年10月，我积极参加《形势与政策》教学实践活动，主要参加了学校组织的各类讲座、红十字会以及青年志愿者组织的各类志愿服务活动以及校团委组织的暑期大学生三下乡社会实践等活动，总计39.5天时间。下面我就20##年暑期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查活动谈谈自己的个人体会。

20##年8月2、3、5、7、8日，我自己以回家窜门为由，进入我们村里的养殖小区，对他们的养殖情况进行调查问卷活动。

本次调查我采取了两个步骤，首先进行问卷调查，其次，以聊天的方式和各位老乡探讨最近养猪的情况。其中，我访问了我们村的所有养猪用户，共做了问卷12份，回收率百分之百，得到了最为真实的数据，同时在和他们的聊天过程中了解到了他们最真实的想法。同时，我还访问了村子附近的两家饲料和药品的销售点，从他们那里也了解到了一些关于养殖户的饲料和药品的使用情况。

统计结果显示，我们村的养猪农户都是没有先进的养猪经验，有一半的人是近五年里刚刚起步的，超过90%的农户觉得养殖不需要先进的技术。100%的农户知道国家有资助政策，但是超过90%的农户得不到应有的优惠政策。超过80% 的养殖户不了解养猪的行情，只是跟风而作。60%以上的人不是自愿添加瘦肉精的。60%以上的农户没有处理猪的排泄物，100%的人没有人循环利用排泄物。80%以上的农户有浪费水和土地的行为。

一、调查过程及问题分析

 1、资金状况很大程度上制约了农村养猪规模的发展

随着社会主义新农村的进行，农村产业结构的调整及劳动力向二三产业的方面的转移，我们村先前家家户户的养猪传统已经变成昨日黄花，以相对规模化的养殖户如雨后的春笋，不断的出现在养殖的小区。这12家养殖户中其中有75% 的人家是近十年刚刚进入这个行业的。但是他们大多数人是资金匮乏，对于企业来说资金是企业生存和发展的重要基础，被视为企业生产经营的血液，一直受到企业的高度重视。而对于农村的养猪户来讲，资金更是其养殖事业发展的命脉。

在我去探访我们村的养殖小区时，真的是还未见其舍，先问其味（难以呼吸）。由于资金匮乏，导致圈舍条件极差，防暑降温及防寒保暖性能低，忽视通风换气，超过80%以上的养殖户的各种防疫措施十分简单，甚至毫无防疫措施。这些都严重影响生猪的正常生长。在调查中还显示83.5%以上的养殖户都是赊欠饲料，等养成的猪变卖了再还饲料的钱。资金的短缺严重阻碍了农村养猪事业的正常发展。

政府的的优惠辅助政策得不到很好的实施，由于乡镇政府对猪的产业化发展的信心不足，虽然100%的人知道国家有资助的政策，但是90%以上的农村养殖户得不到政府的无息贷款。养殖户都有各种各样的说法，在此我也不多说了。

2、市场的不稳定是影响农村养猪市场正常的发展的另一因素。

市场价值规律是一只看不见摸不着的“手”，遍布于人类的经济活动中，是经济发展的决定者，但是老百姓又怎么能够预测价值规律呢，老百姓小资本的投资是经不起大起大落的市场价值变动的。

由于我也是养殖户的一份子，所以我亲眼目睹了近十几年的猪价市场的变动。01、04、07、11大涨，02、05、08前高后低，03、06、09、10大亏，特别记忆深刻的是08年奥运会时的猪价也是一路猛涨，那一年被称为金猪年，然而高峰过后必定是低谷，连续两年的下跌把养殖户的心伤透了，好不容易他们今年终于又换来了暖春。养殖户们在这大起大落猪价里飘荡了十几年，养殖规模忽大忽小，时刻调整，但是总是滞后于市场的需要。现在我们村200头猪以上的只有2家，其他的都少于200头，他们现在正在找仔猪源，扩大养猪的规模，因为今年的猪价实在太好了。但是谁能保证他们在未来的几个月后可以卖到高价呢。我不能，你不能，农户更不能，不知道谁能保证。

总之，有90%以上的养殖户希望猪价恒定，希望自己可以赚到稳定的收入，不用整天提心吊胆的看着猪价的变动。

3、没有确实落实走资源节约型，环境友好型社会的路线。

十七大报告明确指出，坚持节约资源和保护环境的国策，关系人民群众切身利益和中华名族的生存发展，在全面建设小康社会的时候，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构和经济增长方式。而探访中我发现我们村的养殖户在自己的畜牧事业发展的时候，猪的排泄物已经成为我们村庄的面源污染的主要来源。他们冲洗猪圈的废水任意排放，任其到处流淌在路中，臭气熏天，在小区附近垃圾横堆，哪里都是飞舞的苍蝇，村子周围环境严重遭到破坏。由于我们是农村，土地还是比较的松弛的，近60%的养殖户占地都非常的宽裕，他们的许多的圈舍已经是空的了，80%猪场的用水都非常的便宜，大量的冲洗圈舍的污水肆意横流，在和他们的交流中了解到了他们大部分出现了浪费土地资源和水资源的现象。

这种发展模式是典型的资源浪费型，环境破坏型发展模式，是一种短期的解决问题的方案，是不符合我党实施的可持续发展的战略方针的，是和十六大的主题违背的，是在建设新农村中执行时的错误尝试。

4、不注重养殖技术和先进的管理经验。

科学技术是第一生产力，不掌握先进的技术只会被动的落后挨打。村里的小区养殖虽然比传统的家家养殖提高不少的效率，但是仍不能适应现代市场的要求。村里的农户都不注重养殖技术，都是根据自己的经验养殖，造成效率低下。没有先进的管理经验：首先，缺乏防疫和必要消毒设备，一旦一家猪场遇到流行的大病，那么这家猪场就面临着血本无归的抉择。其次，大部分的养殖户是没有兽医的，都是胡乱的选药，造成不要的伤亡。再次，饲料的配置上，往往是按照自己的主观意见随意的偷工减料，不按照标准的比例配置。使生猪的生长周期稍有增长。

三、解决对策

（一）政府认真贯彻和落实国家对于农村养殖户的补贴，资助，和优惠政策。

国家一向是把农民的问题摆在首位的，农民是国家的衣食父母，如果能够帮助农民创业，改善农民的生活条件，国家从来都不会吝啬的。

第一，市政府切实落实农村生猪发展资金，定期的从各方面的财政挤出一定的资金，扶持和改造中小规模的猪场的标准化生产，应该把建设新农村的“沼气入户”首先引进猪场。

第二，乡镇政府要对生猪的产业化发展有信心，积极贯彻发展生猪生产优惠政策。把生猪产业化、规模化发展列入乡的主要领导的任期目标上进行政绩考核，真正的使生猪的生产任务落到实处。

第三，村委会要把养殖户团结起来，以集体的名义向国家申请资金贷款，也可以实行股份制兴办标准化的猪场，来弥补自己单干时的资金不足。

（二）建立一体化的综合技术服务体系，彻底解决养殖户的疑难杂症。

一体化的技术服务体系是养殖业产业化的根本保证。所谓的一体化服务技术就是从生猪的生产到销售的各个时间段的一体化全程服务。主要提供以下几项服务：

1、以市场为向导，提供正确的补栏和出栏时间。

2、提供优良的品种，建立交易网点，减少农户的找猪、卖猪难得问题。

3、对养殖人员进行培训，强化经营管理，减少饲料药品的浪费。

4、做好疫病宣传工作，牢固树立“疫情风险”大于市场风险的观念。严格按程序做好免疫工作，加强养殖场地的卫生管理和消毒工作。

5、对于符合一定条件的农户，应该给予适当的帮助。

6、提高校实习的农户区域，农业高校利用自己的优势，在农牧业方面和农村的养殖户开展合作交流活动，不仅学生可以得到很好的实习练习，养殖户也可以得到先进的养殖技术和经验。

7、监督政府的优惠政策是否认真贯彻实施。

8、对兽药饲料的监督管理，严厉打击假药和添加瘦肉精行为。

（三）积极调整经营模式，走“猪-沼-粮”复合型高效生态养殖路线。

在今后的畜牧业的发展趋势一定是生态农业。必须以资源的开发利用为基础，坚持可持续发展原则，着眼于生态环境保护，实施生态畜牧业的发展。

调整经营模式是指我们不能仅仅的是生产，要做成生产-加工-销售的一条龙服务，把村里的所有养猪场合并成一个超级大户，发展成为我们乡镇的养殖龙头企业和销售企业，积极发展对外的专业合作组织，进行先进经验的交流，引进优良品种，改善和发展具有自己特色的优良品种，不受制与人，做到真正的可以在市场上站得住脚。

走“猪-沼-粮”复合型高效生态养殖路线，首先，实行清洁生产，对猪的生产要进行产前、产中、产后全过程控制，以减少废物和污染物的生成与排放。其次，对猪的排泄物做处理，建立大型的沼气池，生产沼气，供全村生活使用。再次，循环利用沼气的残渣肥田，可以减少农药化肥的使用真正的生产无公害的农产品。许多的村落已经实行这种生态养殖模式，不仅发展高效农业，改善人的居住环境，还可以发展循环经济，为建设资源节约型和环境友好型社会做出了好榜样，而且取得了很好经济的效果。例如河南省河源的生态养殖树就是典范。

四、实践体会

这次的暑假实践活动终于结束了，我的感悟还真的蛮大的，还得感谢这次的活动，在和我们村的他们（农户）的聊天过程中使我发现我确实和村里的人有一些不同了。作为一名大学生我接受了比较先进的知识，和村里的农户之间也有一定的代沟，和他们的思维方式不同。他们更注重的是物质和现实世界，是比较的实际的。而我确是缺乏社会的历练和真正的生活，我思考问题都是都是那种过于简单的理想的那种。虽然我指出了农户的养殖方面有很多的问题，但是这是符合他们的现在的状况和中国的国情的，而我只是想改变这种粗放型的方式，想把自己在课堂学习到的可以更好的应用到我自己最亲的地方，当然，在此次的调查报告中我提的建议和方案带有很浓的个人感情色彩和理想的成分。并不一定是十分的恰当的。