议论文训练3——中心论点的分解（1）

【学习目标】

1、 掌握并列式分解中心论点的几种方法。

2、 从给定材料提炼中心论点，并用并列式分解论点，然后写成整篇的议论文。

【学习过程】

一、并列式分解中心论点的方法。

人类对某个事物的认识，都是遵循着“是什么”、“为什么”、“怎么样”的逻辑规律的。比如看到太阳，首先要问这是什么，搞懂太阳是什么后，我们发现太阳能发光，我们又要问为什么太阳能发光，搞懂太阳为什么能发光后，我们又会问太阳发光会怎么样，我们能够怎么办。同理，议论文的论点就是一种观点看法，本质上就是一种认识，因此我们可以运用认识的逻辑规律来对论点进行分解。

1、从“是什么”的角度来分解。（就是对所论对象的内涵和外延进行阐释，分论点的句式为：?是??。）

示例（1）从内涵入手。

如话题“自嘲”可以按如下这样分解：

①自嘲，是机敏的退让；

②自嘲，是面对缺点的勇敢；

③自嘲，是生存的智慧。

示例（2）从外延入手。

如话题“肩膀”可扩展为三个分论点：

①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；

②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；

③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。

练习：从“是什么”的角度对论题进行分解。

（1）以“骨气”为话题，提炼三个分论点。

分论点1：

分论点2：

分论点3：

（2）以“转身”为话题，提炼三个分论点。

分论点

分论点

分论点

方法小结：运用“是什么”的方法来分解中心论时，最容易犯的错误是各个分论点内容的交叉和从属。其次分论点不宜过多，一般以两三个为宜，不宜超过你四个，多则显得琐碎肤浅。

2、从“为什么”么角度来分解。（就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

示例（1）

中心论点：安全是生产得到保障的前提。

分论点1：没有安全，生产将受到威胁。

分论点2：没有安全，劳动者生命得不到保障。

分论点3：没有安全，长期赢利目标无法实现。

示例（2）

中心论点：要学会宽容。

分论点1：因为宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。

分论点2：因为宽容是去除嫉妒的良方。

分论点3：因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获。

练习：从“为什么”的角度对论点进行分解。

（1）中心论点：质量就是生命

分论点1：

分论点2：

分论点3：

（2）中心论点：贫困也是一笔财富

分论点1：

分论点2：

分论点2：

方法小结：从“为什么”的角度去分解论点，其实我们可以在中心论点前加“为什么”，这样我，我们就更容易分解论点。另外我们的中心论点应该是有明显的倾向性的，比如，“要学会宽容”就比“学会宽容”更有倾向性，更明确鲜明。其句式通常是：因为??、只有??。

3、 从“怎么样”的角度来分解。（就是把中心论点作为因，来探究它产生的结果，结果可

以从正反两个方面来推论，这种方法和“为什么”的角度相似。）

示例（1）中心论点：我们要敢于吃苦

分论点1：苦能激发进取心。

分论点2：苦能培养坚强的意志。

分论点3：苦能培养创造精神。

示例（2）中心论点：我们要适时转身。

分论点1：适时转身能够让我们反思过去。

分论点2：适时转身能让我们校准航向。

分论点3：不适时转身可能引你走到绝境。

练习（1）：从“怎么样”的角度来分解，运用“志存高远能??”的句式。

中心论点：我们要志存高远。

分论点1： 分论点2： 分论点3： 练习（2）：从“怎么样”的角度来分解，运用正反推论的方式。

中心论点：我们对传统文化要支持扬弃的态度。

分论点1： 分论点2：

分论点3：

方法小结：从“怎么样”的角度来分解论点，其句式通常是“??能（会、可以）??”， “如果不??，会??”。

4、 从“怎么办”的角度来分解。（“怎么办”其实已经超出了认识的范畴，属于实践的范畴，

就是我们要怎么做的问题）

示例（1）中心论点：人要有意气。

分论点1：人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

分论点2：人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。

分论点3：人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

示例（2）中心论点：学会欣赏别人

分论点1：学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。

分论点2：学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。

分论点3：学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。

练习（1）中心论点：要去恶从善

分论点1：

分论点2：

分论点3：

练习（2）中心论点：我们要学会学习

分论点1： 分论点2： 分论点3：

方法小结：：从“怎么办”的角度来分解论点，其句式通常是“??要（就要、应该）。

方法总结：从“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“怎么办”四个角度来分解观点，其内部的其内部的几个分论点通常是并列的，因此合称为“并列式分解”而且各有各的常用句式。我们在分解中心论点时要注意以下几点：

1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。

2、 分论点一般放在每一段的开头。

3、分论点之间不能有从属、交叉的关系，应该是并列的关系。

4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。

5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

二、作文训练：阅读下面的的材料，然后按要求作文。

①君子和而不同，小人同而不和。 ——孔 子

②善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于干戈。 ——管 仲

③天时不如地利，地利不如人和。 ——孟子

④亲善产生幸福，文明带来和谐。 ——雨果

⑤非但我们不能强制自然，还要顺从自然。 ——古希腊 埃斯库罗斯

⑥美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，造就了人的美；表现在物上，造就了物的美；融汇在环境中，造就了环境的美。——冰心

请以“和谐”为话题，请自己提炼观点，写一篇800字以上的议论文，立意自定，标题自拟。

作文指导：

写“和谐”这个话题，我们可以从以下三个方面打开思路：

①从“和谐”涉及的范围思考。可从个人、家庭、社会、国家、国际关系等方面写作。对个人而言，可从生活、学习、工作、健康等方面去谈；对一个家庭而言，可从父慈子孝、夫妻和睦等方面去谈；对社会和国家而言，可从农民工待遇、社会保险、干群关系、人与环境、人与自然等方面去谈。

②从“和谐”产生的条件思考。比如信任与和谐，要想和谐首先需要信任，没有人和人之间的信任，人和单位，人和政府之间的信任，和谐就不会产生。此外，宽容、友爱、善良等人格精神和健全的法律制度与构建和谐社会也有密不可分的联系。

③从“和谐”的结果的来思考。“家和万事兴”，和谐可能使家庭万事兴

旺，美满幸福；“美在和谐”，和谐可以创造出千姿百态的生活美和艺术美；和谐可以创造

盛世，真正的太平盛世应该是和谐的社会。

范文引路：

追寻和谐之美

天空的美，是穿一身蓝；森林的美，是披一身绿；太阳的美，是热情奔放；月亮的美，是皎洁柔和……和谐之美，更令人惊艳，令人回味，她宇宙间最伟大的美丽；她是宇宙间所有生灵永远的追寻。

和谐之美给生命带来激情，给生活带来温馨，期盼和谐的人们，让我们一起

追寻和谐美的足迹——

和谐之美在宽容中。有宽容才会有和谐。宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵和片静土上让根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她浇熄怒火，化解仇恨；她感化邪恶，播种善良。她无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量，解千愁为云烟；她可与快乐相伴，毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地。她可让人间充满真情，让人们享受阳光般的温暖，雨露般滋润。宽容是和谐的摇篮。

和谐之美在诚信中。诚信人性的底色，她是一切美德的心灵土壤，她默无声息地孕育着和谐之美。诚信好比一枝玫瑰，在和谐之春的花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，和谐之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边的每一个人，让人间多一缕和谐的馨香，多一曲和谐的旋律，多一首和谐诗篇。

和谐之美在友善中。友善之与和谐，如春花之与之阳光，如春草之与雨露，拥有友善之心，你的身边才会绽放和谐的鲜花。携一颗友善之心，面对鸟语花香的自然。对每一朵花友善，你会拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，你会拥有一个燕歌莺啼的清晨。只要你对每棵树、每一滴水，每株草友善，你就会拥有一个天蓝、草绿、水清、树茂的世界；只要你对每一个人友善，你就会朋友如柔云，新亲如细雨，让你拥有快乐的天堂；只要你对一切真心善待，世上的一切将会更加美丽和谐。

和谐之美在淡泊中。淡泊以明志，宁静以致远。淡泊就是“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒”。有淡泊情怀之人，方能享受和谐之美，和谐之美绝不容忍名利所缚。苍鹰搏击长空，不是为了炫耀自己的羽翼，因此享有自由翱翔的蓝天；风帆乘风破浪，不是为了夸耀自己的樯桅，因此享有浩潮壮阔的大海。其实，你也一样，只要你拥有淡泊的情怀，就会找到属于自己的和谐乐园。

追寻和谐之美的人们，只要你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴着淡泊的情怀，充满和谐之美的人间天堂就会向你敞开大门。

[简评] 升格回顾：标题醒目，嵌入“追寻”一词，富有动态美。结构完整，匀称，主体部分由分论点明晰的匀称段落构成，相辅相成，匠心独运。语言富有文采，文中采用了大量的比喻兼排比的语句，形象而富有气势，增强了说服力，颇具抒情色彩；丰富的四字短句，节奏感极强。

第二篇：议论文写作训练系列2(1)

议论文训练2——论点的提炼与确立

【学习目标】

1、 学习各种类型作文论点提炼的方法，重点把握材料作文论点的提炼。

2、 了解议论语段的几种结构，根据材料确定论点后，进行结构明确的语段写作。

【学习过程】

一、不同类型的作文如何提炼论点。

1、命题作文如何提炼论点。

（1）20xx年北京高考作文题

以“说‘安’”为题作文。“ 安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安

于??”等意 思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数：不少于800字。

评析：这是一个命题作文题目。题目“说安”，很明显的指向了它的文体应该是议论文。

说??、“谈??”、“议??”、“论??”等题目表述，都是倾向于议论性文体的。“安”在

这里概念性的词语，应该明确其内涵，了解其本意、引申义。题目中已经给了一些解释：如

安定、安全，大概属于本义，我们可以由此提出观点：安定是社会发展的前提、社会的安定

是个人理想实现的重要条件等等。另外还给出了“安”的引申义，如：安逸。我们由此可以

提出这样的观点：安逸是个人进取的大敌、生于忧患，死于安逸等观点。还给出了“安于??”

的结构，我们可以提出这样的观点：我们要安于本职工作、不能安于现状等等观点。

（2）20xx年湖南高考作文题

“意气”一词，在《现代汉语词典》中列有三个义项： 1．意志和气概，如意气风发； 2．志

趣和性格，如意气相投； 3．由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。请联系你自己的

感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。

请同学们自己提炼3个观点

小结：命题作文观点的提炼一定要注意题目本身所包含的概念的意思，并且要全面把握其表

层义和深层义。

2、材料作文如何提炼论点。

（1）阅读下列材料，并提炼论点。

在一次聚众讲道时，佛祖问弟子们：“人生有多长？”有个弟子回答：“五十年”，佛

祖摇头，弟子又说：“四十年”、“三十年”、“二十年”??答案不断地缩短，最后有人

回答：“一小时。”佛祖依然摇头，说道：“人生只在一个呼吸之间。”

你的论点：

方法小结：

（2） 阅读下列材料，并提炼论点。

古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；

第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天??什么也没捞到，这是为什么呢？

你的论点：

方法小结：

（3） 阅读下列材料，并提炼论点。

动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着

说："任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。" 有一只青蛙听得不

耐烦了，就向教授发问："请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？" 哲学教授瞄了

青蛙一眼："当然！井底之蛙！" 青蛙反击说："正因为是井底之蛙，我才问你--难道打井也

从底层做起吗？"哲学教授哑口无言。动物们纷纷说："是啊，即使是井底之蛙，他也有自己

独特的见解，何况不是呢？！"

你的论点：

方法小结：

（4） 阅读下列材料，判断哪个论点最好，并说出理由。

有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第

放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实

地，何久自苦耶？”

从下列选项中选出最佳的立意( )

A.不要袖手旁观 B.帮人要帮到底 C.放弃,明智的选择 D.不要一意孤行

你的理由：

材料作文提炼观点的方法总结：

练习（1）：根据下列的材料进行思考，提炼论点。

古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母

亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击

败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，

于是安泰被弄到空中扼死了。

二、提炼了论点之后，怎样确立最佳的论点。

一个话题，一则材料，也许我们能提炼出很多论点，但是正式行文时我们只需要一个中

心论点。那有没有最佳论点呢？我们认为是有的。那么怎么来选择最佳论点呢？这里提供几

个筛选的原则。

1、 坚持整体性原则。我们尽量选择那些从材料整体出发，比较全面地反映材料内容的观点，

这样能避免：只见树木不见森林。以免造成片面之嫌。

2、 坚持熟悉性原则。论点要靠论据来论证的，你在确定论点的时候，就必须考虑，如果确

定这个论点我能用什么材料来论证，所以这时就必须选择那些我们有熟悉材料来论证的

论点。

3、 坚持创新性原则。为了避免观点的大众化，我们可以选择那些新颖、深刻的观点，这样

才能写出水平，提高档次。但是，创新不能脱离材料，而且尽管观点新颖深刻，自己要

有能力论证。

4、

（练习2）：阅读材料，利用上面几个原则，筛选最佳论点。

某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车

上中学或大学的儿孙占个座位。

亲情无价（ ） 独立自主（ ） 理解万岁（ ） 爱的思索（ ）

三、标准议论语段的几种结构。

1、并列型：观点句。阐释句。并列材料句一。分析句一。并列材料句二。分析句二。结论

句

【例如】“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。

清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通

用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了

300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾

染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”

的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在19xx年获得了诺贝尔医学奖。所以说，

知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。（分析：两个事例地位相同，

一句话概括材料，一句话分析材料。）

2、正反型：观点句。阐释句。正面材料句。分析句。反面材料句。分析句。结论句。

【例如】沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，

不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖

抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，

功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。（分析：如来佛、诸葛亮是正面事例，霸王是反面事例，运用对比的方法来证明观点。）

3、归纳型：观点句。阐释句。材料句一。材料句二。材料句三。材料句四。结论句。

【例如】勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动xx年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了xx年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。（分析：运用几则事例，然后归纳出结论。）

四、作文训练。

阅读下面的文字，根据材料提炼自己的论点，确定论点后，选择一种议论文语段结构（并列、正反、归纳）写一个议论语段，字数350字左右。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说："这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

（提示：从不同角度去提炼论点。）

示例：人应该有所追求，但不是盲目地追求。保持一颗清醒的头脑，认清自我，才能更好地实现人生的价值。伟大的爱国诗人屈原，他没有在尔虞我诈的官场中同流合污，而是发出了“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的感慨；他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴”，宁愿投身汨罗，也不愿污其追求。浪漫主义大诗人李白，当发现在朝廷并没有自己所追求的那份自由与潇洒时，他喊出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”心声，走出长安，他又在山水中找回了真我。“少无适俗韵，性本爱丘山”的陶渊明，没有“为五斗米折腰事乡里小人”，发出“归去来兮”的呼唤，于是在在竹篱边，南山下重新找回了那个悠然的自我。他们在自己的追求中，并没有迷失自我，而是找到适合自己的方向，成就了自己的价值，所以不应该盲目地追求。