20xx-20xx学年度上期教研工作计划

一、总体思路：

以教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品位。教研要立足教学实际，要以在教育教学中的突出问题为切入点，集学习、实践、研究于一体，各教研组要通过多种形式的教研活动，群策群力，解决教学工作中的实际问题，优选先进的教学模式、教学理论去指导教学实践，并总结经验，发现规律。各学科教师要将日常的教学工作、教学研究融为一体，逐步形成在研究状态下进行的教学实践性活动；要通过参与校本教研，提升自我反思的意识和能力，提升自己的专业素养，改进自身的教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。

二、基本原则：

1、实践性：本着实践—认识—再实践—再认识的原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。

2、全员性：所有任课教师是实践的主体，每位教师都要积极参与教研。

3、互动性：通过互相听课营造平等研讨的平台，构建互动的研究方式，在思维碰撞中形成共识。

三、主要内容：

1以点带面，狠抓集体备课，力争集体备课有针对性和实效性。集体备课要重点放在备教学目标(知识技能、过程方法、情感态度)、教学重点、教学方法，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯；放在练习题、作业题、检测题的设计上，求真务实。教导处不仅要考核集体备课的量，更关注集体备课的质，使集体备课不但成为提高课堂效益的重要手段，而且要成为师带徒的主渠道，成为教师终身学习的重要途径。备课组长要充分发挥本组教师的资源优势，努力做到人尽其才，资源共享，优势互补，在组内形成良好的人际氛围。

2.本学期要强化“青蓝工程”，确立师带徒结对子工作，发挥好“经验+激情”的力量。具体办法是先由“徒弟”个人申报，经过教导处审核调整后，再正式组建新对子。每学期，对子中，“徒弟”必须完成三篇以上质量较高的教育随笔以

及一份教案设计，要交一份一学年度的小结，主要汇报在结对子活动中的收获与感受。

3.继续以“课堂教学”为突破口，实行“说课—上课——评课”一条龙教研模式。本着以“开展自己的教学研究”和“解决自己的教学问题”为主，继续推行“拜师课”、“汇报课”、“示范课”，提升课堂教学质量。课堂教学中要注意教师角色的变化,不能只是关注"教学任务",更要关注学生的需求、学生的参与，关注学生探究学习的过程和积极的情感体验；要加强学生动手实践、小组讨论交流、质疑与辩论等课堂教学组织方式，突出学生自主、合作、探究的学习方式。

4. 以常规检查为契机，完善教学管理，带动教师积极参与教研。

（1）严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占课时。上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，形成规范的课程管理制度。

（2）教案中要突出教师的教和学生的学，力求体现学生的主体性。加强对课堂教学行为的反思，及时把教学中点点滴滴的感受写下来。重视复备，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和复备教案，提高备课质量和教学效率。

（3）继续加强新课标及新课堂标准的深入学习，转变观念，开展有效的课堂教学研究。从本学期开始各任课教师要认真撰写教学反思，记下教学的成功之处、失败之笔或对教材的看法，记下学生的精彩发言和典型事例，为进一步探讨、改进教学，为课改工作的深入开展积累第一手资料。学期末上交教学反思，以备检查。

（4）各教研组要认真开展组内公开课活动。任课教师要按学校要求听课，进行校际间交流，每人每学期不少于15节。

四、具体安排：

9月份

1.教研组长制定本学期教研工作计划和课题研究计划。备课组长制定本学期备课计划。科任教师制定本学期教学计划。

2.召开教研组长会议，布置本学期教研工作。

3.组织新一轮的“师带徒”结对子工作。

10月份

1、举行骨干教师示范课

2、理科组公开课

11月份

1、英语组、文科组公开课

2、检查落实各教研组课题研究的进展情况，并组织开展阶段性小结

3、教学工作反思交流会。

12月份

1.组织开展“读书月”活动

2. 教学工作反思交流会。

元月份

举办“教育随笔”征文比赛

胡庙一中20xx-20xx学年度上期

教

研

工

作

计

划

驿城区胡庙一中

20xx年x月x日

第二篇：20xx年校本教研计划

20xx—20xx学年度第二学期

校本教研工作方案

大辛中学

20xx.3

20xx——20xx学年度第一学期校本教研工作方案

认真执行《宁河县教研室关于加强中小学校本教研工作的实施方案》，以学校为基地，以学区为依托，以县教研室“四个一”为工作主导，构建与新课程改革、高效教学相适应的教研制度。引导教师研究新课程理念下教学内容的处理、教学方法策略的选择与实施以及教学评价的改进等课堂教学和教师专业成长中的重难点问题。

一、强化校本教研工作，实施专业引领

1、精心设计校本教研的内容和形式，有针对性

依据新课程改革的要求和构建高效课堂的需要，从教师、学生的发展出发，重点做好教与学的研究。本学期，我校校本教研的主题内容是：理论学习；“我的模式，我的课”专题研究；“学案导学”教学模式研究的提升；20xx年校级优秀课评选。 针对这一点，教务处指导各学科组制定学科组计划，开展主题讲座、课堂教学探索、教学反思、教学评价、案例分析等形式的活动，有针对性地开展校本教研。

（1)、重视业务学习，提高教师业务素质和教学基本功

①加强教育理论学习、培训和指导，提升专业素质。

认真组织全体教师学习《宁河县中小学教学工作常规》，领会《常规》核心内容，落到实处。

各教研组定期组织教师业务学习，重点研读新课标、新课改实践经验等，注重学科德育的渗透。积极创造条件，“走出去，请进来。”

②组织教师积极撰写教学论文、教学案例等。

③加强“我的模式，我的课”专题研究，提升教学实践能力。各教研组在本组中开展“学案导学”的课堂教学模式研究，并定期做好研究总结。

（2）、加强、提升课堂教学水平

①执行听课、评课、说课制度，确保实效性。每位教师每学期上一节展示课，科任老师全员参与，在活动中促进和提高。

②校本研究活动形式力求丰富多彩，以看影像、专题探讨等。

（3）、继续开展“四个一”专题教研和“20xx校级优秀课评选”活动。

2、分层实施，有实效性

分两个层面：一是校长---教务处----学科组----学科带头人、骨干教师、兼职教研员；二是校级展示课。充分发挥两个层面的能动性，有效开展校本教研工作，做到有实效。

3、认真制定规划，有常态性

学校制定发展规划，制定有效措施，使校本教研活动坚持开展下去，形成常态化研究。

4、抓住“四个一”，有突出性

紧紧围绕县教研室“四个一”工作重点，即：设计一节课、展示一节课、反思一节课、评价一节课，突出校本教研的重点。以课堂教学研究为主阵地，促进高效教学。

5、领导督查，有保障性

分两个层面：一是校长主抓，教务处督查工作开展、评价过程；二是适时邀请县教研室领导督查。

二、抓实教学研究，聚焦课堂，实施高效课堂。

1、努力做到抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实质量分析，确保学生能当堂学、当堂会。

2、校领导要起到监督管理的作用，参与日常听课、评课活动。发现不合格的课要督促，帮助整改。

3、充分发挥县教研室兼职教研员、学科带头人、骨干教师、教学新秀等教师的示范引领作用，以“实施高效课堂，提高教学质量”为主题，开展教师结对子活动，帮助青年教师成长。

4、从第六周开始，全校开展“人人展示课”活动。

成立主管教学的领导和部分骨干教师组成的评审小组，对展示课教师进行评审打分，对有问题的课要进行指导、帮助，直到合格。

5、提升教师专业素质

充分利用“三通两平台”、“一师一优课，一课一名师”活动的契机和“宁河县教师教学基本功大赛”提升教师的专业素质。

（1）、抢抓时间培训全体教师熟悉使用“三通两平台”的理论和操作。

（2）、在督导我校教师做好“一师一优课，一课一名师”工作任务的同时，指导教师充分利用市县两级学科工作室的资源， 提升教师自身学科专业素质。

（3）、认真领会《宁河县教师教学基本功大赛的实施方案》，在乡教育组、学区片的领导下认真制定本校实施方案，把本次活动落到实处。