大汪中学校本研修计划
20xx09
通过一学期来的校本教研活动，我们取得了点滴成绩，但距上级的要求还甚远，我们立足于本校实际，总结经验，取长补短，转变观念，准备迎接新的挑战，特制定新的校本教研计划：
一、基本原则及主要目标：
立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。“教育教学工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在营造的科研氛围，通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。
二、确定课题：
根据教学的实际情况和需求，把科研课题分为三级：即学校总课题；教研组分课题；教师个人子课题。
1、学校课题：我校根据实际情况确定的一项课题，即《新课改在课堂中的实践与研究》，同时我校还进行新课程改革实验。
2、教研组课题：教研组每学期要针对本学科存在的共性问题，确定研究课题，围绕课题进行研究，重点解决教学中遇到的问题，有针对性地开展教研活动，在教师集体中形成一种研究的氛围。
3、教师课题：教师在自己的实际教学中会遇到许多问题，从中选出某个值得追究和设计的“关键问题”作为研究课题，在教研活动老师们共同探讨，把问题解决。
三、本学期将要开展的教研活动；
（一）学校
1、本学期尽可能的传递各种科研信息，为教育教学服务。
2、组织我校青年教师认真研究新教材，学习新的教育理念，并在有了一定教学经验的基础上进行一次汇报表演课，以此促进青年教师尽快走向成熟。
3、近期末时学校将组织一次校级研讨课, 将采用说课、讲课、反思、互动交流、小组研讨的方式进行，引导教师积极参与提问、讨论，组织教师对自己和他人的实际教育行为、教育观念进行深入、细致的分析和研讨，将教学研究与教学实践相结合。
4、组织全体教师撰写教学论文、案例分析、优秀教案，把新课改的经验以文字资料的形式积累起来。并且进行评比和交流。
5、加强对新教师的培养，在教研组内要求新老教师结对子，达到以老带新，以新促老的目的，使我校的教师队伍进一步强大起来，教师素质进一步提高。
6、支持教师积极参加教研活动，通过开放的教研网络，经常和校外的同事沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平。
（二）、教研组
本学期每个教研组利用教研日开展以下教研活动：
1、组织一次“新课程课堂教学探索轮听课”，并把上是轮听课上升到课题的高度，本学期确定的探索方向为：
A、体现学生的自主性，培养学生的“问题意识”。
B、体现学生的主动性，创造活跃的课堂教学气氛及和谐平等的师生关系。
C、体现学习的探索性，探寻具体帮助学生不断优化学习方法、提高学习效率的途径及联系生活实际活学活用书本知识的能力。
D、体现学习的互动性和合作性，尝试进行研讨式学习的课堂操作。
2、组织一次 “新课程课堂教学汇报课”每个教师出课一节，课后说教学设计及教学反思，然后教研组内的教师进行分析、研讨、交流。
3、每个教研组隔周教研日都要总结、交流、反思本周教学情况和课题进展情况，教师之间互相沟通，共同研讨，使教师的困惑能得到及时回应，共享经验和共同发展。
（三）教师个人
教师每周都要进行教学反思，体现在教学记事中，引导教师对自己的教学活动进行观察、分析和研究，发挥教师参与教研的主体作用，在研究和反思的状态下实践，把教研的主战场放在课堂上，切实解决教学中存在的实际问题。
四、基本措施
1、建立课题立项审批制度，课题必须是教学中实际存在的问题，教师自主确定、自愿申报，并报教研领导小组备案，课题进展和落实情况要定期做出总结，教务处要及时掌握并提供积极支持和必要的指导和帮助。
2、教研组内新老教师要结对子，以老带新，以新促老，帮助新教师尽快熟悉业务，促进老教师转变观念，协助老教师总结教学经验。
3、注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，有专人保管，为今后教研工作提供真实、有效的材料，确保教研工作有效、深入、持久。
4、注重理论概括、提升、总结经验，探索规律，及时征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐。
5、深入教研组检查指导教研活动，进入课堂跟踪指导教师的课题进展情况。
20xx年月工作安排：
三月份：
1、组织教师进行新课程课堂教学探索轮听课
2、案例分析、优秀教案评比交流
3、教师每周进行教学反思
四月份：
1、课堂教学听课
2、教研组开展组内教研活动
3、教师每周进行教学反思
五月份：
1、教研组开展组内教研活动
2、教研组轮听课
3、教师每周进行教学反思
六月份：
1、组织全员参加的“新课程改革课堂教学研讨课”
2、论文交流
3、教师每周进行教学反思
七月份
安全检查
期末考试
放假
九月份：
1、组织教师进行新课程课堂教学探索轮听课
2、观看光碟《走进新课程教师培训讲座》
3、教师每周进行教学反思
十月份：
1、三学年课堂教学轮听课
2、教研组开展组内教研活动
3、教师每周进行教学反思
十一月份：
1、教研组开展组内教研活动
2、教研组轮听课
3、教师每周进行教学反思
十二月份：
1、组织全员参加的“新课程改革课堂教学研讨课”
2、论文交流、案例分析、优秀教案评比交流
3、教师每周进行教学反思
20xx
、9
大汪中学校本研修工作总结
一、指导思想：
以党的“十八大”精神为指导，依据大城县教育局20xx年重点工作安排的相关精神，用新的办学成果，使学校得到进一步发展。
二、重点工作：
（一）、深入开展教师队伍建设
1、政治理论学习，开展党课学习
2、业务知识学习，通过研讨课、交流课、教研活动、理论学习、计算机知识培训等进行不断提高
3、开展一考两评活动，开展好领导干部民主测评、教师师德、业务评价等活动。
（三）1、建设智慧书廊，开展读书活动。继续开展经典韵文的诵读活动，使用《爱中华经典古诗文诵读读本》，分阶段背诵三字经、古诗文，开展分级达标活动。
2、继续探讨爱国名曲欣赏、名画赏析等活动的开展途径、方式。
3、从爱国主义教育出发，抓好藏书票、健美操、合唱等活动，推进素质教育。促进学生全面发展，使特色更加鲜明，从而打造学校特色品牌。
（四）、进一步完善学校硬件设施建设。
一是学校使用德育科的专项拨款建设智慧书廊，进一步开展班级借阅活动，促进学生读书活动的开展，使该活动深入、扎实地开展起来，既有规范管理，又有班级特色。
二是争取设施配备，如教室多媒体配备，校园网升级改造等，现已进入报批计划审计阶段。
（五）、扎实开展学校的教育教学工作，不断提高办学质量。
（1）根据大城县的年度工作重点，加强常态课实效性的研究，探索一课书中每课时的教学内容和教学方法。功在课前，做好教案的检查工作，集体备课、集体教研工作，认真备好每节课，上好每节课，提高课堂效率。开展全校教师作课、评课活动，将学校评课与自我评价相结合。
（2）在全校教师中开展“校本培训”活动，即电教媒体使用培训，课程标准研讨、考核活动，开展“读专著，我所思”交流活动，“五个一”活动”（每位教师每学期读一本教育专著，上一堂公开课，写一份精品教案，写一篇案例和论文）等。
（3）做好学校督导迎检工作。
（4）做好年会课准备工作。请有关教研员来校对部分教师进行课堂教学专项指导。
大汪中学
20xx.9
第二篇：校本教研计划总结
校本教研工作计划
(20xx-20xx学年度第一学期)
一、指导思想
认真贯彻“国家与河北省中长期教育改革和发展规划纲要”，紧紧围绕市、县教育局20xx年小学教研工作计划，遵循“求真务实抓课改”的要求，明确一个思想（邱学华尝试教育思想）引领，突出一个中心（课堂教学改革）践行，运用目标导学教学法，提升课堂三个度（课堂开放度、学生参与度、课堂精彩度），依托教学搞教研，服务课改搞实践，创新校本教研方式，构建高效活力课堂，形成教研特色，促进师生发展，全面强势推进课堂教学改革，争取早日把我校打造成新课堂创建达标学校。
二、工作目标
1．树立教学新理念，强化全员研究意识，创新校本教研方式，形成浓厚研究新风气。
2.继续构建主题校本教研与课题实验整合的教研特色。
3.学科校本教研有实效，践行尝试教学“五步六结构”教学模式，推进课堂教学改革，让学生动起来，课堂活起来、效果好起来，打造师生双赢，以教研兴教、兴师、兴校。
三、校本教研主题
尝试教学法“五步六结构”教学模式
高效课堂在小学课堂教学的创建和实效性
四、研究方式
实行围绕主题集体备课和开展主题校本教研同课异构“讲、思、评”活动
五、重点工作
1.确立校本教研主题，实行专项研究。
本学年我校校本教研活动主题为“尝试教学、实效课堂”，教研重点是“提升教师主导艺术，发展学生主体能力”，本学年学生能力培养侧重于合作学习能力培养，其中合作能力要循序渐进：自学有方法—互学有默契——群学有成效——汇报展示有程序；20xx年级学生的合作学习能力限于同桌互学，教师要注重学生良好学习习惯的培养，如听课的专心性的训练。课堂教学过程中教师要激励、激发、激活每一个学生学会合作学习。
本学期，学校要引领所有任课教师都要以邱学华尝试教育理论为指导，借鉴“五步六结构”教学法，运用杜郎口中学自主学习的教育智慧、教育理念，切实转变教师角色，组织学生自主学习、合作学习，培养学生学习能力和学习习惯；遵循教学流程六个环节——情境导入、明晰目标，学案导航、自主学习，互助合作、释疑解难，展示交流、点拨提升，当堂训练、达标测评，盘点收获、反思提高。拟分别从三月份和七月份起贯穿本学期，开展“人人一节好课暨视频课展示活动”：每学期每位班主任展示语、数两节好课，科任教师展示一节好课；组织青年教师、综合实践教师的同课异构课堂教学竞赛；组织英语、科学、思品教师的课堂教学研究展示活动，让课堂成为教师专业成长和学生综合能力提升的训练场，创建课题实验与主题校本教研整合的教研特色。
2.研训结合，创建发展型骨干教师和精英青年教师队伍。
抓实抓好教师业务学习，开展“教学大讲堂”、组织研读《中国教师报》等，引领教师在工作中学习，在学习中工作，形成“四研”（研究课标、研究教材、研究学生、研究课堂）氛围，树立终身学习、与时俱进意识。通过理论讲堂、分散自学、论坛、讲课改故事、举行素养比赛等形式丰富教师知识储备，提升信息技术水平，增强教学基本功，锻造研究型教师队伍。
四、常规工作
1.创新研究方式，打造研究队伍。
确立校本教研带头人，学科主任和教研组组长首先要有研究意识和能力，学校要多方面做好培训工作，形成研究团队，切实搞好集体备课，每个学年组和教研组就是一个“研究成长屋”，英语教师每天听力训练半小时，围绕学校大研究主题，每个学科确立自己一学年的研究小主题集思广益，同伴互助，学校为提高课堂效率、展示研究成果搭建平台——适时开展同课异构教学竞赛。
2.细化常规管理，拓展研究空间。
开学前，出台集备书写样式；开学初要开展教师解读教材论坛，使研究教材成为校本教研的第一要务；每个学期末开展论文、教育叙事展评活动，为上级部门征集论文奠定基础；设定科任与班主任研究教材、集体备课工作时段，形成合力，让教师有时间和空间去研究。 附:校本教研活动安排
三月份
1．制定学习教研计划
2．青年教师教材解析论坛
3．三年级数学语文主题校本教研同课异构暨人人一节好课汇报视频课展示
4．音体美组人人一节好课汇报视频课展示
四月份
1．四、五年级语文数学主题校本教研同课异构活动暨人人一节好课汇报视频课展示
2．教师朗读团队赛
3．品社、科学组人人一节好课汇报视频课展示 教导处
五月份
1．名优教师课堂教学风格展示暨视频课展示
2．一、二年级语数主题校本教研同课异构活动暨人人一节好课汇报视频课展示
3．英语组人人一节好课汇报视频课展示 教导处
六月份
1．综合实践主题校本教研同课异构课堂教学赛
2．人人一节好课汇报视频课展示
七月份
1．课改论文、教育叙事展评活动 教导处
校 本 教 研 工 作 总 结
(20xx-20xx学年度第一学期)
终身教育，构建学习型组织成为教育改革和社会发展的必然趋向。随着素质教育不断推进和教育改革的不断深化，越来越凸显出教师素质的重要性，无论是师德方面，还是专业技能方面，都对教师提出了更高的要求，面对教育信息化迅猛发展与课程改革的新形势，我
校始终把坚持教师继续教育作为学校进步发展和教师专业化成长的必由之路。因此，在校本教研中，把打造一支高素质的教师队伍作为学校工作的重中之重，整体构建学习型组织，立足校本，促进教师专业化发展。
一、有力的领导小组是成功的前提
在开校初的《校本教研工作计划》中，成立了以校长为组长，以教导主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深入工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校逐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。
二、完善了教研组织，健全了教研制度
开校初，各教研组根据教育局教研室、学校及教研工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作个人计划，加强了对教师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合学校教科处、教导处、教研组、年级组和课题组等的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台。
三、提高认识，丰富校本教研含义
学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平。
四、各教研组措施得力，活动有序进行
学校结合实际，将原来的各教研组整合为现在的3个教研组，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。
1．语文组：学习新课标，转变教师的教育观念；教学工作继续以转变学生的学习方式为主；老师们以新理念指导教学，牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，并照计划开展了10堂高质量的教研课。
2．数学组：注重理论学习，提高了教师的综合素质，并以新课改为契机，努力探索新的教学模式。积极参加课改实验，做好课题研究。本学期，加大了对一次备课的研究力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对教师在实施新教材中遇到的问题，研究新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探索具有我校特点的教学模式。
3．综合组：组织全校英语教师学习《课程标准》，提高了英语教师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，有力地提高了学生学习英语的兴趣。组织教师继续学习，
努力提高教师业务能力。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面发展。并配合学校完成了学生的养成教育和“双爱好”活动。
五、几点感悟
1、通过本学期的教师业务培训，广大教师在学习中提高了新课程、新方法、新理念的认识，学习效果良好。老师们的学习热情高涨，许多老师感悟到作为一个新时代的教师必须要树立终生学习的意识，在学习中不断提高自己的综合素质。
2、通过业务培训，我校教师最大感受就是“老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。”在实施课程改革过程中需要转变、改进的地方还很多，不能因为“木桶原理”的短板效应而妨碍学生的全面发展。
3、加强师资培训、提高教师专业素养是深化基础教育课程改革的关健。新课程改革已进入全面实施的新阶段，要切实结合基础教育新课程师资培训工作，不断深化教师对新课程的新理念、新课标、新教材、新教法、新评价的理解，引导和帮助广大教师从实践中学习、在反思中进步、从观摩中体悟、在研究中发展，努力提高教师实施新课程的能力。
紧张忙碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到遗憾的，因为受条件的制约，我们还有很多做得不够好。我们坚信，随着课程改革的推进和我们不断的进取，我们一定会突破一个个瓶颈，从胜利走向胜利