10—11学年度第二学期

教学处工作总结

做为省一级学校，本学期学校对部门工作提出了更高的要求。教学处在校长指导下适应学校发展需要，积极开展各项工作，并取得一定成效。

一．教师队伍建设

建设一支业务过硬，师德高尚的教师队伍，是学校持续发展的根本。教学处以教师专业发展为工作切入，积极推动我校教师队伍建设。

1．校本培训

教学处以校本培训学校为阵地，积极开展校本培训，为教师业务发展创造条件。经过争取深大将我校定为继续教育授课点。在课程设置中，同我校校本培训计划相结合，极大方便了教师专业发展需要。聘请有关专家深入课堂，指导教学。在英语、语文学科进行了初步尝试，收到了良好效果。倡导教师多读书、读好书，不断增强自身修养。

2．在积极开展校本培训的同时，教学处积极组织教师参加市、区继续教育学习，由于组织工作出色，我校先后被区、市教育局评为教师继续教育先进单位。

3．在工作中学习，在学习中工作。教学处通过开展各项活动，将教师工作和学习有机的结合，不断推动教师业务发展。如安排教师外出听课学习，广泛借鉴、广采所长；如开展师徒结对活动，发挥骨干教师的带头辐射作用；如开展青年基本功竞赛活动，推出示范课、

研究课，加强相互学习、研究。这些工作在教师中起到了促进作用，收到了一定的实效。

二．教学常规管理

教学质量要提高，教学常规管理是保障。教学处把教学常规管理一贯作为重要的日常工作，规范教学常规细则，通过教师大会，科组会，备课组会，组织教师学习教师常规管理制度，通过巡堂、召开学生座谈会、《课堂情况登记表》、听课、了解课堂教育教学情况，发现问题及时解决。教学处组织常规检查，科组每月一次的科组常规检查，仔细了解教师备课，布置作业，批改作业质量等方面情况，并将检查结果及时通报反馈。

三．科组工作

科组工作是教学管理和教学研究的重要途径之一。本学期，教学处进一步加强了科组工作。科组、备课组坚持两周开展一次活动，在活动中，紧扣课堂教学、开展教学研究，尤其备课组在提高教学效果中发挥了积极作用。科组在过去一年，着眼学生发展需要，积极开展活动，并取得良好效果，如语文组开展的读书月活动，英语组开展的英语才艺大赛，美术举办的书法、绘画、摄影展，音乐组百歌颂中华文艺汇演，深受学生喜爱。

四．第二课堂

教学处本着循序渐进，稳步发展的原则，积极推动第二课堂。通过第二课堂，满足学生兴趣，促进学生全面发展。本学期学生在参加各级各类竞赛中，取得了骄人的成绩，这都是老师们精心辅导的结果。

五．教学改革

教学处根据学校总体部署，在教学改革中积极探索。落实分层教学，在新一轮英语、数学学科中尝试走班制，取得了一定成效。在国家课程改革中，积极应对，从购进有关教育教学理论书籍，请专家做报告，展开研讨会，制定有关方案等形式，开展工作。教学处将团结广大教师在教学改革中不断探索，取得成绩，推动我校教学发展。

六．自身建设

教学处在过去的工作中一直重视自身建设，全体人员不断强化服务意识，增强责任心。在成绩、教师业务档案、学生学籍等管理中，不断完善电子化、系统化管理。并注意各种资料的收集、整理。在校长的大力支持下，建立了文科、理科资料室，为教学服务。

本学期教学处在自己的工作中还有不尽人意之处。我们在今后将秉承服务教学，服务师生的工作精神，对自己的工作不断提高要求，全面落实学校工作和教学处工作计划，请各位代表和全体教职工对教学处的工作进行监督，并欢迎随时对教学处的工作提出批评和意见。

第二篇：09-10第二学期教学工作总结

寺坪初级中学

20xx--20xx年学年度第二学期教学工作总结

本期我校教学工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实寺坪中学20xx—20xx学年度教育教学工作计划，聚焦课堂，积极开展富有特色的校本教研活动，不断提高课堂教学效益；落实骨干教师和青年教师培养工程，着力构建学校的骨干教师团队；大力开展多样的、主题鲜明的思想教育活动，使校风学风发生了根本性扭转。现就本期工作总结如下：

一、强化教学规范化管理

在教学管理上，我校经过上一学期的规范化建设，取得了长足的进步。本期我们又着重做了以下几方面工作：一是教学管理“严”字当头。“严”体现在高标准要求，特别是关于量的规定上；体现在坚持一个标准，即始终如一、面向全体；体现在管理者人人负责，谁发现、谁纠正、谁回查。二是教学管理求“实”。 求“实”即管理者下沉一线，将管理触及到教学的具体环节，在具体问题中分析、研究、引导，忌高高在上，工作落实浮在面上，只管不理，起不到实效。三是在“理”上多学习、多实践，实效性的发挥管理职能。

二、以“有效教学”的学习和探索为切入点，聚焦课堂，积极开展富有实效的校本教研活动，全力提高课堂教学的效益

课堂教学是学校提升教学质量的主阵地。因而本期学校继续

把质量提升工作的重心放在课堂教学上，以“有效教学”的学习和探索为切入点，全力改变我校课堂教学的现状，改进教法，促进学生更主动地、有效地学习。具体工作一是组织全员学习“有效教学理论”，通过学习、反思，促使教师确立“变中求生存、变中求发展”的思想；不断提升全体教师课堂教学的质量关、效益观；从理论层面学用操作的方式方法，为实践打好基础。为把学习活动做实，本期学校组织“有效教学之我见”论坛活动2次。二是加强教学引领。通过听评课、参与教研组活动、开展行动研究等活动，把研究的方向引向“有效教学”，从有效性上分析存在的问题、改进操作的方法；另一方面发挥骨干培养对象和青年教师培养对象的模范带头作用，通过他们的学习、实践探索，带领全员关注、全员参与，积累操作的方法。三是加大课堂教学质量的监管。对质量的监管首先是所有校委会成员下沉一线，走入课堂，了解、分析课堂教学的质量，发现存在的问题，提出改进的意见。其次落实教研组每周集体听评一节课课活动，确保在研究中不断提升课堂教学的效益。

三、全力落实骨干教师培养工程和青年教师培养工程，努力建设提升质量的主力军。

过去的一学期，通过落实骨干教师培养工程，被培养的六名教师无论在思想、工作作风方面，还是在教育理论的学习、理解、课堂教学的改革、教学成绩，均呈现出较大的变化，可以说初见成效，因此，从促进我校质量持续发展的角度出发，本期我们加

大了骨干教师的培养力度，同时启动了青年教师培养工程。为把上述两项工程落实好，学校一是加强组织领导。在校委会的统一领导下，分别由主管教学的刘校长承担骨干教师培养工作，由刘主任承担青年教师培养工作。二是建章立制，使培养活动有章可循，保障有力。三是科学规划、周密安排、追求实效。活动启动初期，两组开展充分研讨，从活动的目标任务、内容、组织形式、阶段安排等方面，制定贴合校情、教情的活动计划，使培养工作目标明确、内容具体、过程扎实、成效显著。

四、大力开展多样的、主题鲜明的思想教育活动，使学风发生了根本性扭转

提高教学质量关键是学生，核心是形成良好的学风。针对我校学风发展的现状，我们加大学生思想教育的力度，特别是通过开展多样的、主题鲜明的思想教育活动，强化不同年级的学风建设工作，开展了心理健康教育活动和考风考纪教育活动，使我校学风发生了根本性扭转，为质量的持续发展奠定最坚实的基础。

五、集中精力做好九年级的复课工作

为夺取中考的最终胜利，赢得教育主管部门和社会的认可，我们集中精力做好九年级的复课工作，我们一是做好充分的准备工作。此项工作包括以下五个方面：1、加强组织领导，明确各部门、各个成员的职责；2、广泛、积极地师生思想动员；3、周密计划、科学规划；4、有效地教学研究。研究的对象包括两年

的中考试题、《中考说明》、复课策略方法、各阶段的教情、学情等；5、制定保障机制和措施。二是实施精细管理，保证各项工作落实的质量。三是多举措调动了各层面的积极性，发挥集体的智慧和才能。四是积极争取各方面的支持和配合。

六、加强教务管理，强化服务意识

进一步确立教辅人员全心全意为教学第一线服务的思想，增强“管理育人，服务育人”的责任感和主动精神，努力提高服务质量。

1．加强对实验器材和电教设备的规范管理，计算机房加强对设备的检查、维护和维修，保证装备的完好。本学期制定了《多媒体使用登记册》，规范了“多媒体教室”的使用。

2．积极发挥图书室的作用。初三年级在开展读书励志活动中从图书室借阅图书300余册，学生借阅复课教材及资料1000余册，教师借阅资料300余册，提高了图书室的利用率。

3．各实验室的实验管理人员按实验室规章制度管理好实验室，保障实验安全，财产安全，有登记，有检查。

七、存在问题和努力方向

1、少数教师对教学质量认识不到位，积极性不高，教学效果不明显；尖子生、后进生的分层教学和培养还有待加强。少数学生由于学习目的不明确，学习基础差，在活动中缺乏学习的动力与激情，在学生活动中，有特色的学科活动开展不够，学生的学习积极性没有被充分调动起来，导致差生转化难度越来越大，

很大程度上制约我校教育教学质量的提升。我们除要认真切实进行育优补差工作外，还应想方设法留住优秀生。如：学科竞赛、发挥我校特色特长教学作用等。

2、课改工作积极性不高，听课、评课工作中部分教师有应付之嫌，实效性不强，部分刚参加工作的教师还有不少没能进入教师角色，而又没有有效的督促机制，教研积极性不高。教务处在校本教研中还应起到引领作用，注重过程指导。

成绩是过去的，是全校师生共同努力的结果，我们将再接再厉，再创辉煌；问题和不足也正暴露了我们工作中的软肋，在今后的教学工作中，教务处将在上级的正确领导下，在学校领导的关心和支持下，在全体教师的共同努力下，终始绷紧“质量强校”这根弦，破旧出新。不断探求提升教育教学质量的新思路、新途径、新方法，共谋精品寺中教育辉煌的明天！

寺坪初级中学

20xx年x月x日