20xx—20xx学年度第一学期

万安学校教学处工作总结

本学期，教学处在李校长的正确领导下，认真贯彻落实开学初全体行政工作会议精神，把学校教学质量的提升，学生学习习惯的转变作为工作重点，通过全面落实《万安学校常规教学管理制度》、《行政巡课制度》和《万安学校学生学习常规》。组织形式多样而扎实有效的教研活动，规范了教师教学行为和学生的学习行为，学生的学习成绩得到了较大提高，各项工作基本做到有条不紊。现将一学期的工作总结如下：

一、领导重视 措施得力

学校领导尤其是李校长对教学处的工作特别重视。开学初，校长亲自审定学校教学工作计划，并组织行政对教学处工作目标，措施，方法等进行了集体论证。开学第二周，校长办公室牵头召开了各科组教师工作会议，把学校提高教学质量的要求实实在在的提到了中心议题上，给所有老师极大的鼓舞与震慑。 此外，学校行政多次参加年段组工作会议，对老师在教学上的要求与困惑一一满足与解答。通过全体领导的共同努力，极大的激发了老师搞好教学工作的积极性。教学处从学期初开始，便亲自巡课，每天上、下午各一次。通过巡课，督促老师以饱满的激情和良好的状态进入课堂，进而提高课堂效率。教学处每周五亲自检查老师教案，对教案中出现的问题提出有效整改措施，并立即组织教师整改，保证了下周的课堂教学质量。

二、加强培训 提高素质

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训，互听互评为主要方式，深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各年段组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。教研氛围和谐，方式灵活，效果明显。

2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，本学期组织了大批教师去宝城小学等地听课学习，回校后传播经验，汇报交流，以点带面，共同进步。校内聘请包括校长在内的多位老师组织专题校本培训，开阔了老师眼界，提高了老师理论水平。

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20xx——20xx第一学期教学处工作总结

本学期，教学处在校长办公室的正确领导下，认真贯彻落实开学初全体行 政工作会议精神，把学校教学质量的提升.学生学习习惯的转变作为工作重点， 通过全面落实鹤洲学校常规教学管理制度和行政巡课制度，组织形式多样而扎实 有效的教研活动，规范了教师教学行为，学生的学习成绩得到了较大提高，各项 工作基本做到有条不紊。现将一学期的工作总结如下：

一 领导重视 措施得力

学校领导尤其是校长办公室对教学处的工作特别重视。开学初，校长亲自 审定学校教学工作计划，并组织行政对教学处工作目标，措施，方法等进行了集 体论证。开学第二周，校长办公室牵头召开了毕业班教师工作会议，把学校提高 教学质量的要求实实在在的提到了中心议题上，给所有老师极大的鼓舞与震慑。 此外，学校行政多次参加年段组工作会议，对老师在教学上的要求与困惑一一满 足与解答。通过全体领导的共同努力，极大的激发了老师搞好教学工作的积极性。 校长及全体行政从学期初开始，便亲自巡课，每天上，下午各一次。通过巡课，督促老师以饱满的激情和良好的状态进入课堂，进而提高课堂效率。校长每周五亲自检查老师教案，对教案中出现的问题提出有效整改措施，教学处立即组织教师整改，保证了下周的课堂教学质量。

二 加强培训 提高素质

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训，互听互评为主要方式，深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各年段组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。教研氛围和谐，方式灵活，效果明显。

2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，本学期组织了大批教师去宝城小学等地听课学习，回校后传播经验，汇报交流，以点带面，共同进步。校内聘请包括校长在内的多位老师组织专题校本培训，开阔了老师眼界，提高了老师理论水平。

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10—11学年度第二学期

教学处工作总结

做为省一级学校，本学期学校对部门工作提出了更高的要求。教学处在校长指导下适应学校发展需要，积极开展各项工作，并取得一定成效。

一．教师队伍建设

建设一支业务过硬，师德高尚的教师队伍，是学校持续发展的根本。教学处以教师专业发展为工作切入，积极推动我校教师队伍建设。

1．校本培训

教学处以校本培训学校为阵地，积极开展校本培训，为教师业务发展创造条件。经过争取深大将我校定为继续教育授课点。在课程设置中，同我校校本培训计划相结合，极大方便了教师专业发展需要。聘请有关专家深入课堂，指导教学。在英语、语文学科进行了初步尝试，收到了良好效果。倡导教师多读书、读好书，不断增强自身修养。

2．在积极开展校本培训的同时，教学处积极组织教师参加市、区继续教育学习，由于组织工作出色，我校先后被区、市教育局评为教师继续教育先进单位。

3．在工作中学习，在学习中工作。教学处通过开展各项活动，将教师工作和学习有机的结合，不断推动教师业务发展。如安排教师外出听课学习，广泛借鉴、广采所长；如开展师徒结对活动，发挥骨干教师的带头辐射作用；如开展青年基本功竞赛活动，推出示范课、

研究课，加强相互学习、研究。这些工作在教师中起到了促进作用，收到了一定的实效。

二．教学常规管理

教学质量要提高，教学常规管理是保障。教学处把教学常规管理一贯作为重要的日常工作，规范教学常规细则，通过教师大会，科组会，备课组会，组织教师学习教师常规管理制度，通过巡堂、召开学生座谈会、《课堂情况登记表》、听课、了解课堂教育教学情况，发现问题及时解决。教学处组织常规检查，科组每月一次的科组常规检查，仔细了解教师备课，布置作业，批改作业质量等方面情况，并将检查结果及时通报反馈。

三．科组工作

科组工作是教学管理和教学研究的重要途径之一。本学期，教学处进一步加强了科组工作。科组、备课组坚持两周开展一次活动，在活动中，紧扣课堂教学、开展教学研究，尤其备课组在提高教学效果中发挥了积极作用。科组在过去一年，着眼学生发展需要，积极开展活动，并取得良好效果，如语文组开展的读书月活动，英语组开展的英语才艺大赛，美术举办的书法、绘画、摄影展，音乐组百歌颂中华文艺汇演，深受学生喜爱。

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江苏省赣榆中等专业学校、连云港市赣榆县技工学校 20xx-20xx学年度第一学期教学处工作总结

教学处在学校领导、各处室、教学部及全体教师的大力支持下，经过本处室全体同志的共同努力，很好地完成了各项本职工作，现将本学期的工作情况总结如下：

一、制度建设

1．为端正教师的工作态度，保障教学任务的顺利完成，提高课堂教学效果，切实把教学工作纳入规范有序的运转轨道，教学处于20xx年x月制订了《江苏省赣榆中等职业学校教师教学工作量化考核表(征求意见稿)》。

2.为进一步规范教学行为，提高教学质量，制订《江苏省赣榆中等专业学校教学督导检查实施方案》，从本学期始，成立教学督导检查组，对教学部的教学管理及教师的教学过程进行全面检查与督导。

3.为了加强我校实践教学质量，提高实践教学效率，制订《江苏省赣榆中等专业学校实践教学管理制度》。

4．学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，特制订《江苏省赣榆中等专业学校青年教师课堂教学督查考评方案》。由教学处牵头成立了3个考评工作小组，对近3年参加教学工作的22位青年教师进行听课、评课、指导，全面提高他们的教育教学质量。

5.进一步深化学校教育教学改革，推动我校教研活动的有效开展，充分发挥教研组作用，学校教学处于20xx年x月制订了《江苏省赣榆中等专业学校教研组考核方案》。

二、申报验收

1.10月份，组织各教学部制定20xx级中等职业教育实施性人才培养方案，完善中等职业教育实施性人才培养方案审批表。

2. 成功申报连云港市职业教育英语教学研究基地和连云港市职业教育专业技能大赛建筑教学研究基地。

3.组织相关教学部整理材料，11月x日完成市“三项管理规范”视导。

三、各类比赛

1. 20xx年下半年组织学生参加县、市运动会，并取得全市中职学校第二名的优异成绩。

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脚踏实地 稳步前进

——20xx年春万安学校教学处工作总结

本学期，教学处在李校长的正确领导下，认真贯彻落实开学初全体行政工作会议精神，把学校教学质量的提升，学生学习习惯的转变作为工作重点，通过全面落实《万安学校常规教学管理制度》、《行政巡课制度》和《万安学校学生学习常规》。组织形式多样而扎实有效的教研活动，规范了教师教学行为和学生的学习行为，学生的学习成绩得到了较大提高，各项工作基本做到有条不紊。现将一学期的工作总结如下：

一、领导重视 措施得力

学校领导尤其是李校长对教学处的工作特别重视。开学初，校长亲自审定学校教学工作计划，并组织行政对教学处工作目标，措施，方法等进行了集体论证。开学第二周，校长办公室牵头召开了各科组教师工作会议，把学校提高教学质量的要求实实在在的提到了中心议题上，给所有老师极大的鼓舞与震慑。

此外，学校行政多次参加学科组工作会议，对老师在教学上的要求与困惑一一满足与解答。通过全体领导的共同努力，极大的激发了老师搞好教学工作的积极性。教学处从学期初开始，便亲自巡课，每天上、下午各一次。通过巡课，督促老师以饱满的激情和良好的状态进入课堂，进而提高课堂效率。教学处每周五亲自检查老师教案，对教案中出现的问题提出有效整改措施，并立即组织教师整改，保证了下周的课堂教学质量。

二、加强培训 提高素质

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高

教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以“同课异构”教研活动为校本培训，全校老师互听互评为主要方式，深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各年段组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。教研氛围和谐，方式灵活，效果明显。

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宝塔区第三中学教学处

20xx-20xx学年度第一学期工作总结

本学期，教学处紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨,以新教育实验为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教学处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学常规检查，规范教师的教学行为，圆满完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下:

一、规范教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教学处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行框架备课，灵活运用导学案。教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查 开学初对教师的备课、上课、批改作业、辅导等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教学处每月进行一次教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

二、深化教学改革，提高教师素养

只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式

的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

1、开展“公开课”和“评课议课”活动

开展“公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际，要求骨干教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展示课，区级骨干教师及学科带头人上好一节示范课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

2、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经。此外，还多次组织中青年教师到兄弟学校参加“大教研”活动及各类的培训活动。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。

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狠抓细节 落实常规 改革课堂 提高质量

——20xx—20xx学年第一学期西乡中学教学处工作总结

本学期开学以来，本处室贯彻落实“因材施教，教学相长”教学理念和“四四五生态课堂”教学模式，进一步解放思想、更新观念，注重教学常规制度的落实，积极，努力提高工作效率，形成师生主动学习、主动发展的局面。同时，改善教学管理，进一步发挥指导和督促作用，扎扎实实落实学校的工作计划，使教学质量再上一个新的台阶。

一、主要工作

（一）明确目标，落实责任

要求全体老师要树立遵守学校各项规章制度，明确工作的目标和肩负的职责，振奋精神,敬业爱岗，满怀激情投入到工作中去。工作过程中多找方法,少提借口,多找主观,少提客观,少背后发牢骚，多当面提建议，团结协作，互相支持，多从整体和对方的角度去考虑问题。要在自己的岗位上施展才智，走成功成才成名之路！

（二）推进“四四五生态课堂”改革，创建优质高效课堂

20xx年x月开始，针对我校课堂教学存在的“讲析时间长、无效问题多、课堂练习少”三大影响教学效益的瓶颈问题，结合学校实际，决定在认真抓好教学管理的同时，重点从进一步调动学生学习的积极性，切实优化课堂教学方法、提高课堂效率入手，全面推行“四四五生态课堂”教学改革。通过研究课、修改课、成型课等活动的推动，逐步总结形成了新课教学、复习课教学、试卷讲评这三类基本课型的教学模板。目前，大家明显地感觉到，学生动起来了，课堂活起来了，效果好起来了。整个课堂及学生的学习面貌焕然一新，充满了生机与活力。但有些老师的教育理念还没有真正转变，还在穿新鞋走老路，课堂改革还需要进一步深化。本学期进行了“四四五生态课堂”青年教师规范课比赛，参加本次规范课的学科涉及语文、数学、英语、科学、史社、体育、信息技术，共有44名青年教师参加比赛，其中尚芳芳、吴佳微、易苗、李敏楠、胡晓燕、陈丽平、毛文雯7位教师获得一等奖，黄燕等9位老师获得二等奖，李采梅等14位教师获得三等奖。本次活动为青年教师的发展与成长提供了很好的“舞台”，也为全体教师提供了一个学习与交流的机会。

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